田野
北京经济管理职业学院 北京 102602
摘要：大学是培养我国高水平的社会素质人才的重要途径之一，为了实现这一目标，要顺应新媒体时代，积极推动新媒体技术与思政教育相结合的教学模式，以学生的实际应用能力为核心改进教学措施。本文对新媒体技术和思政教育进行了全面研究，还提出了提高学生综合素质的有效措施。
关键词：新媒体技术；大学生；思政教育；
前言：教育的实质是培养国家和社会发展所需的人才，大学应该对学生的实际专业水平和解决问题的实际能力的要求更高，但是，受各种客观或主观因素的影响，大学生没有达到专业培训的目标，在这种情况下，积极促进思政教育，利用新媒体创新的教学方式，使思政课变得灵活形象，进而营造出一个视觉与听觉效果极佳的教学环境，让学生提升自身的综合实力，提前走出课堂，接触并熟悉专业工作，这是学习的必然选择和趋势。
一、深化思政教育和新媒体技术融合的必要性
1促进企业的技术创新和发展。思政教育，新媒体技术在培训和技术专业人员方面发挥了积极作用，促进行业改革。通过学校与企业之间的合作，实现可持续发展和其他能力，改善学校的教学资源，同时，将新媒体技术整合到学校的思想政治教学课程中，可以更好地增强学生的学习积极性。
2 有助于培养学生的思维能力。思维是人的大脑对客观事物间接的反应，教师在思政课开展过程中，要重视学生的思维培训。多媒体的使用给学生提供有声有色的教学内容,学生可以通过教师播放的视频图片或者音频进行在线观看，有益于开阔学生的眼界与想象空间，拓展自身的思考境界，培养良好的思维方式的形成，学生的理解能力快速推进，帮助学生增长知识面。可见,通过新媒体技术与思政教学的融合,实现对懵懂时期的学生心灵上启发作用，有效保障学生对道德法治知识的学习效率。
3缩短学生适应就业的时间。在大学新媒体技术的应用中主要强调学生理论和技能的共同培养，其主要重点是学生的理论研究能力的培养，使学生更加重视科学，从而促进学生创新的精神。 积极运用新媒体技术，充分推动学生思考学习的自主能力和探究精神。思政作为一门提升学生综合性素养的学科,因而有较强的理论性知识，因此，为了更好体现思政的教育功能，要积极对思政进行宣传普及工作，利用信息技术使教育方式更加灵活性，进一步实现学生可持续发展和其他能力，当学生毕业时，他们可以迅速适应企业并减少磨合时间。
4培养社会所需的人才。当前社会需求的人才标准，大力探索新媒体技术指导的人才培养机制，提高人才素质和综合竞争力，培养学进取和创新的精神。探索多渠道的合作教育培训机制，可以在实施人才培养的过程中适当地投入部分优质的社会资源和资本，加强对学生实践能力的培养，并在新时代中培养创新技能上帝的复合才能促进学生向多种学科的开放发展。因此教育工作者应该创新教学目标，开展思想政治课程，以便学校更好培养社会所需的许多人才。
二、思政教育与新媒体技术在大学的深度融合
大学的教学课程主要以专业和选修课为基础。因此，现阶段最重要的是改变原有的教学体系，开发新的创新思想课程，将信息技术纳入到平时的思想政治教学中，使学生可以锻炼开放的思维，技能和心理素质。
1.有效加强师资培训，促进新媒体技术
在思政教学过程中,教师广泛利用信息多媒体技术，积极推动教学方式的丰富性。除此之外，教师也要提升自身专业能力，需要主动开阔新型技术的运用范围,善于制作先进的教学文案，比如广泛运用在教学课堂的PPT课件、慕课网络等电子学习教材。
教师也可以指导学生点击相关页面进入在线测试，在根据道德法治知识设置的问题进行回答测试，最终通过系统提交测试结果，可以在线弥补遗忘掉的道德法治知识，有益于教师加工整理课堂教学内容。另一方面,学生也可以开展媒体新媒体技术下的自主学习方式,通过搜索、下载、分类等方式来对学习资源进行有效的处理,打破时间的限制，学生可以及时对自己的错题进行分析，把结果及时反馈与教师身上，老师可以纠正错误，调动学生解决问题积极性，促使学生更加生动、清晰地理解思政的内涵，从而打造高效的课堂教学,有利于学生思政知识高效率的获得。
2.鼓励课前预习
另外，还可以使用新媒体技术组织和设计思想政治教育活动，更加有效地开展思想政治工作，提高思想政治教育的针对性。 例如，在课前预览期间，鼓励大学生通过互联网，手机和其他渠道搜索和收集相关的信息，并根据他们自己的理解和理解将预览内容组织成电子文档。 发送给教师，使教师可以了解大学生鉴于大学生的课前学习情况，着重设计教学活动，以确保教学内容满足大学生的学习需求。 此外，教师可以使用新媒体技术制作教学视频课件，直接向大学生展示的思想政治教育内容，并利用课件的视频，动画，语音等优势激发大学生 学习兴趣，使大学生积极主动学习。
3树立科学素质，推行道德法治教育
思政一方面能够拓展学生的知识面，另一方面为了提高学生科学的综合素养，网络信息下的道德法治教学课程要具有与时俱进的特点,注重实践性让学生去感受现实生活密切关联的事件，而不是仅仅拘泥于课堂教材中讲解的理论知识,无法满足教学的真实需求目标。运用新媒体技术可以使教学资源不断丰富,从而使学生可以看到更多、更新、更贴近生活的事件，达到提升政治课德育功能的愿望。
因此，现代的新媒体技术广泛应用到课堂教学中,要注重开展思政的教学多元模式，帮助学生拓展知识面，加强学生的理解能力，教师要对学生在为人处事方面正确指导，帮助学生树立良好的科学素养，从而打造高效的思政学习课堂。新媒体技术广泛应用将传统教学的内容直观的表现出来,还能够利用互联网搜索、引擎、检索、引用国内外最新观点、消息来加强学生对相关知识点的理解。以直观生动的方式来重现教材，调动学生的积极性。创设与实际生活贴近的情境，有效的提高思政的普及效率，实现思政的教育功能。
4.完善课程体系
开展新媒体技术与思政教育，使学生可以更深入地了解自己的专业知识，学习相应的技能，发展新媒体技术的能力，并提升自身的思想境界。 在实际的教学过程中，学校教师不仅要传授理论知识，还要通过创新人才培养目标，完善课程体系，改进评估方法，了解学生们自己是否了解新媒体技术的概念？其次，对现有教师进行培训，促进“双重创新”教师的有效建设，提高教师的综合素养的同时，还为学生与其他高校建立交流平台，加强师生、生生之间的交流，鼓励学生勇于实践，开拓进取，为学生提供良好的创业氛围和展示自己个性的舞台，以及科学有效地做好创新人才的培养。
结束
简而言之， 将新媒体技术科学合理的运用到思政教学之中,为学生知识理论的发展提供了一个有趣生动的平台，在思政开展时，可以有效提高思政教学的效率,真实发挥思政的价值，利用不同的角度，开展教学活动，新媒体技术的运用让思政内容多元，符合社会的现实需要,凸显国家新课程改革的教育目标与要求。在思政教学中引入新媒体技术,教师能够充分利用多媒体、网课等创新教育方式，使得学生在学习道德法治知识的同时，可以领略到创新的教育环境。
参考文献
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