姜舒徐 华方红
东北师范大学附属小学 吉林长春 130021
摘要：在新时代教育理念不断更新与进步的时代，信息技术走进课堂成为教学必然趋势，为更好提高体育教学质量，小学体育教学中也应渗入信息技术，让体育教学富有创新与乐趣，极力打造高效体育课堂。将信息技术教学和课堂教学实践活动相结合。在帮助小学生们对体育理论知识内容进行掌握的同时，能够从实践中应用理论知识，掌握体育运动的技能与技巧。
关键字：信息技术; 小学体育; 高效课堂;
在新时代教育改革的不断深入下，体育教学也应该跟随时代的发展，在教学中渗入现代信息技术，让学生对某些枯燥的体育项目产生极大兴趣，感受体育带给的快乐与幸福。体育对于小学生来说，是必不可少的一门课，但体育项目中有一部分运动项目的内容相对会比较枯燥，这也让学生对这部分内容没有较大兴趣和吸引力，然而这又是体育锻炼中绝对必要的项目，也是学生必须去掌握的项目，对于具备这种特点的运动项目，体育教师就可以巧妙地运用信息技术来营造运动氛围，让学生更有积极性，能主动参与到体育活动中。
一、信息技术在小学体育教学中的重要性
（一）有利于适应信息时代的发展
新时代信息技术的发展，为小学体育教学提供一种更为生动的教学方法，为体育教学一提供条明路，对于传统的体育教学模式，很难满足新时代以人为本、全面发展的教学思想，很难让学生对于产生较大兴趣。在小学体育教学中，将信息技术作为辅助工具，能够发挥信息技术的直观性、新颖性、趣味性，将理论知识趣味化，学生能轻松掌握重难点，并且对知识的理解更透彻，在体育课程中发现了乐趣，促进了体育教学效率的提升。。
比如在“跳远”教学过程中，教师的示范动作不能实现慢动作回放，学生无法清晰看清楚每一步的分解动作，更何况对于跳远的关键的更是难以掌握。此时，教师利用信息技术教学的长处，将进行动作分解演示，使学生将跳远的四个关键点（“助跑”、“起跳”、“腾空”、“落地”）能快速掌握，而且能快速参与到跳远的尝试、训练与练习，能高效掌握学习技巧与方法。
（二）有利于增强课程的实用性和时代性
信息技术可以以多种表现形式帮助教师完善教学方式，这样就可以使每堂课的教学内容丰富多彩。采用信息技术这一新型教学方式，授课过程会得到极大改善，学生会提起更高兴趣，使课堂氛围变得轻松欢快，让学生有“在娱乐中学习，在学习中娱乐”的感觉，这也会让学生对学习充满兴趣。对于老师而言，使教学过程得到质的发展，小学体育的教学目标得到质的飞跃。
信息技术在应用于教学之中，小学生可以通过自己不断地努力，摸索和总结信息技术带来的知识经验，增强小学生对于自身能力素养以及实践能力的提高，可以通过对信息技术的实践学习增强自身对于信息技术的学习技能，增强课程的实用性。
信息技术以声音和画面的形式显示出来，以多样式的呈现方式调动学生的积极性，增加课堂趣味。以主动积极的态度进行自主学习，使课堂变得更加灵活有趣、不呆板。与传统体育教学模式相比，极大发挥了现代信息化教学模式的优势，展现了现代信息技术在教育中的独特性与新颖性。
二、信息技术背景下的小学体育高效课堂构建策略
（一）以学生为本，依据实际情况创设教学方案
信息化教学技术的出现，给教学带来极大方便，加上老师夯实的专业知识能力，简直如虎添翼，所以，如何运用好信息技术至关重要。教师在设计教学方案时，应该考虑学生的个人习惯、课程掌握程度、兴趣爱好、年龄特征等方面，为学生设计符合自身学习习惯、容易接受的教学方案。
例如：在对《小篮球：熟悉球性和运球》进行信息化教学时，体育教师便可以通过信息技术，以动画视频的形式引导学生们对篮球进行了解，并对如何进行正确运球的方式进行讲解，让学生通过对视频的模仿，边看边学，将理论与实践相结合，能很好的抓住运球、投篮等关键点，达到高效快速的教学目标。
（二）创设丰富情境、提升学习效果
情境教学是小学体育教学中必不可少的一种方法，对提高学生学习热情、效率有很大帮助。所以，教师可以用教学情境的打造，将课本内容进行生动的呈现，自己录制的体育教学视频、微课、动画等内容，设计突出教学重点、风格有趣、简单易懂、贴近生活的教学方案，构造一个轻松的学习氛围。同时，情境教学模式可以增加老师与学生的互动，增加彼此的熟悉度与信任，激发学生对学习体育的兴趣，促进小学体育高效课堂的构建。
例如，在小学体育足球训练课程的开展中，足球训练可以有效提高学生的身体耐力，增强小学生的心肺机能，锻炼小学生的意志力与耐心能力，培养学生勇于克服困难，不畏艰苦的品质。为有效激发学生对足球训练说，需要从实际教学情况入手，在充分研究田径教学特征以及存在问题的基础上，提出新的教学模式，这样能够有效解决目前田径课堂当中存在的问题。对于体育老师来说需要在创新教学过程中进一步处理好老师与学生之间的关系，这样学生能够积极主动地参与到田径项目 活动当中。在设置具体教学活动的环节时，需要老师充分研究学生的实际情况，从学生的兴趣爱好入手寻找提高田径教学效率的方式，实现全面发展的教学目标。
结束语
综上所述, 在素质教育兴盛的新时代, 小学体育教师在有信息技术辅助的情况下, 要坚持做到以上几大方面, 可以很好地促进教学创新，提升教学质量。同时，可以使学生的体育素养有所提高, 使他们的体育精神有所加强。不过在这一过程中，需要教师明确其是一种辅助性手段，并且还要给予学生充足的尊重，不断积累与优化，这样才能更好地发挥信息化教学的作用，充分体现体育课程的魅力，帮助学生树立良好的终身体育意识。
参考文献：
[1]张明.信息技术背景下小学体育高效课堂的构建探讨[J]. 田径,2020(11):79-80.