刘爱英
广东省东莞市石龙镇中心小学 523320
摘 要：在小学生学习时，由于小学英语学习中涉及到的英语单词较多，孩子们经常会认为英语单词难度较大，不能在较短时间内背诵大量的单词，甚至会对英语学习产生厌烦和抵触情绪，小学生英语学习成绩得不到有效提高。对此，在今后小学英语老师教学时，可以将英语知识点内容用视频和图片的方式展现出来，从而有效调动孩子们英语学习兴趣。
关键词：信息技术；小学英语；高效课堂
采用信息技术能够将英语学习中涉及到的知识点内容，用更加生动化和形象化的方式展现出来，从有效调动小学生英语学习兴趣，防止学生在后期英语学习过程中出现各种各样的问题。
1 传统小学英语教学中存在的问题
1.1小学生英语学习兴趣不足
在小学生学习时，由于英语中涉及到的单词和句子较多，孩子们经常会认为英语难度较大，经常要花费较多的时间，但是也不能够记住英语单词和英语句子，久而久之，孩子们便会对英语学习丧失兴趣。例如，在小学生刚开始学习《hello》这篇课文时，虽然这篇文章中涉及到的英语单词和英语句子较为简短，不需要学生花费过多的时间背诵和理解，但是小学生由于实际接触英语的时间较短，在学习过程中经常会认为这部分内容难度较大。
1.2教学方法不正确
由于受传统教学思维的影响，小学英语老师通常认为，只有让学生背诵大量的英语单词，才能够促使小学生扎实英语基础，对后期考试和做题有着较为重要的促进和指导作用，这样也能够在较短时间内提高小学生英语学习成绩，从而完成学校领导交代的升学任务和考试任务。例如，在小学英语课堂教学过程中，老师会要求学生背诵大量的英语单词，并在课堂上会提问学生对英语单词的掌握力度。
1.3英语学习氛围不足
在孩子们实际成长和生活过程中，孩子们实际接触到英语的时间较短，孩子们一般是用汉语进行沟通和交流的，小学家长也对孩子们汉语学习的支持力度较高，并没有加强对学生英语学习的重视力度，但是随着我国经济发展水平的逐渐提高，对英语人才的需求量提高。
对此，应该让学生从写英语逐渐转化为读英语和说英语，使得学生对英语的理解力度逐渐提高
2 运用信息技术打造小学英语高效课堂的有效措施
2.1运用信息技术导入，提高学生的英语学习兴趣
在英语教学中引入信息技术，将英语单词用视频展现出来，这样能够促使孩子们在较短的时间内学习到越来越多的知识点内容，对孩子们今后英语学习都有着较为重要的促进和指导作用。例如，在小学英语老师讲解《my family》这篇课文时，文章中涉及到的英语单词一般是人称的称谓，但是孩子们在实际学习这篇课文时，经常会认为单词数量较多，也不好记忆。对此，老师可以将课文中涉及到的英语单词用视频的方式展现出来，从而使得孩子们能够有效区分各个人称之间英语的读法。
2.2创设合适教学情景，激发学生的英语学习兴趣
在传统小学英语教学过程中，老师只是一位要求学生背诵和默写单词，但是学生实际读英语和说英语的时间较少，孩子们英语综合学习能力得不到有效提高，甚至会出现越来越多的哑巴英语等问题，对孩子们今后学习和成长都难以起到较为重要的促进和指导作用，这样不仅仅能够使得学生对课文中涉及到的情节有更加清晰化的认知，也难以促使孩子们真正深入到课堂学习过程中，孩子们并不能够在较短的时间内背诵大量的英语单词和英语句子。例如，小学英语老师讲解《animals》这篇课文时，课文中涉及到的单词一般为动物，老师可以让学生说出自己在日常生活中直接接触到的动物，有利于孩子们后期深入理解课文中涉及到的英语单词和英语句子。
2.3转变英语老师传统教学模式
在当前我们可以发现许多英语老师他们的教学模式还是过于传统，然而信息技术的出现，需要老师在教学时能够利用信息技术从而实现高效的课堂。在过去，老师在上课时基本上就在黑板上板书，但是英语单词一般比较长，而且老师书写速度也不快，这样就会浪费大量的时间，老师在书写时，学生认为跟自己没有关系，从而就容易发呆、走神。所以老师可以利用信息技术，把该节课所要讲解的重点投放在大屏上面，然后用其他颜色标注出来，这样学生能够直观的知道该节课要讲解的重点是什么，这样的上课模式也更加有针对性。对于老师来讲，能够更加轻松，在上课时注重讲解重点，同时还可以播放一些视频，利用文字和图片的结合，能够直观的抓住学生的眼球，是他们可以更加专注的学习，防止一些学生走神。对于学生来讲，英语的学习本来就挺枯燥，乏味，老师利用视频以及动态，可以更好的吸引自己的关注力，在这个过程中，自己才会全心全意的投入进去，认真听老师讲课，可以还可以提高学生的兴趣，是他们感受到学习英语其实也并不是很难。因此，在今后英语教学过程中，老师一定要利用信息技术，从而更好的调动学生学习英语的兴趣和主动性。
3 结束语
总而言之，在今后小学英语老师教学过程中，英语老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，在课堂上不仅仅要注重对英语单词和英语句子的讲解，更应该不断加强对现代信息技术的应用力度，不断提高孩子们英语学习积极性和主动性。
参考文献：
［1］薛文华.信息技术环境下的小学英语教学课程案例浅析[J].华夏教师,2016（06）：62.
［2］王小岚.核心素养在小学英语课堂教学合作学习模式中的渗透和运用探析[J].校园英语,2017,（32）：87-88.