刘程
红安县觅儿寺小学 438400
摘 要：探究式学习便是从教学的问题出发，对问题进行探索，深入分析问题并且寻找解决的方式，进而帮助学生掌握教学的内容。小学语文教师需要引导学生,借助探究式学习的方法探究语文知识，进而增强学生在语文方面的自主探究能力，使得学生的发散性思维得到充分的锻炼,有效帮助学生提升语文的综合素养。
关键词：探究式教学模式；小学语文；应用
引言：
目前，我国语文教学出现教育僵化的情况，学生的自主探究能力需要提高，为了有效扭转这一现状，使得学生在学习的过程中全面提升自身的综合素质。小学语文教师需要明确自己的教学目标，深入研究自主探究式学习在实际教学当中的应用，帮助学生提升自我探究学习的能力，使得学生可以通过分析和思考解决语文学习中遇到的问题，有效提高学生阅读理解和分析文章的能力。
1小学语文教学的现状
目前，大多数小学语文教学的课堂较为沉闷,课堂气氛不够活跃,学生在沉闷的课堂气氛中学习,很难集中注意力。也有一些学生为了能获得好成绩在课堂上专注学习，但是从课堂内容和课后作业可以得知，学生在学习过程中面临的压力较大。很多学生已经丧失了童年学习的乐趣，家长也为学生安排了很多辅导班。这些辅导班的安排让学生丧失了很多自由时间，学生在学习方面丧失主导权，也使得学生从主动学习变为被动学习的状态，这会让学生自主学习的能力受到限制。除此之外，目前的教学环境注重学生成绩的提高，有些教师在语文课堂上向外扩展知识只是为了让学生能够更好地应对考试题目，甚至有的教师为了提高学生的成绩将课外知识当中的必读段落化为学生的学习内容，只要学生按照标准答案去理解这些段落，要求学生以背诵的形式学习文章，在这种环境下学生自主学习能力受到了限制，而且思维也无法得到有效的发展和锻炼。
2 探究式教学模式的具体应用
2.1注重问题的设置
探究式教学模式的核心便是问题，教师想要有效应用探究式教学模式开展教学，提高学生的自主探究能力，需要从问题着手。只有提出有效的问题，才能够让学生的注意力得到充分的集中，激发学生对语文学习的兴趣，这也是探究是教学模式的核心。探究式教学和传统的教育方法相比更加先进和科学，能够有效激发学生的学习兴趣。探究式教育注重对学生的启发。这一教学方法需要教师引导学生通过自己的探究分析寻找问题的答案，而不是让教师直接告诉学生标准答案要求学生对答案进行记忆。
故此，引导学生自我探究能够更好地激发学生对语文学习的兴趣，并且学生在解决这些问题的时候，自己的思维也得到了锻炼，使得学生在学习的过程中积极思考主动学习知识。由于学生在小学阶段还没有建立较为完整的知识结构，而且社会经验也较为匮乏，所以学生在学习过程中难以接受新知识。为了让学生更好的消化和吸收新知识，需要在设置问题的时候保证问题能够由浅入深，逐步让学生提高自身的能力，例如教师带领学生学习孟母教子的时候，让学生逐步思考孟母搬迁的含义。首先孟母三迁是希望儿子能在一个良好的学习环境当中成长。随后，教师可以组织学生对环境对一个人的影响进行讨论，进而得出环境会影响一个人品德的形成和在潜移默化当中影响一个人的习惯和素质。或者是在学习卧薪尝胆的时候，教师可以一步一步引导学生分析忍辱负重到治国安邦的跨越，使得学生的探索欲望得到激发，提升自身对学习的主动性和积极性。
2.2丰富教学形式
小学语文教师为了让这一教学方法的价值得到充分的体现，首先要保证在课程教学的过程中，采用多样化的教学方式，为学生提供一定的想象空间，使得学生可以在更多的空间中发挥自己的思维，有的时候教师会要求学生自我提出问题，组织学生学习和解决这些问题。教师需要帮助学生做好学习的准备工作，引导学生有序开展各项学习内容，进而提高学生的自主学习能力，由此可见，想要有效应用探究式教学模式教师需要采取多元的教学方式，让学生能够体验不同形式的学习，以提高学生的综合素质。
2.3建立评价机制评价
探究式教学模式和以往的教学方法相比，更加注重培养学生的自主学习能力。故此，教师在具体实施这一教学方式的时候，需要重点培养学生自主学习的意识，作为学生学习路上的引导者，在学生面对问题的时候，有效引导学生对问题进行思考并解决，同时教师也需要引导学生对自己及进行评价，或者是合理的对同学进行评价。这种评价会呈现的更加客观，也会让学生更为直观的了解到自己的不足和需要进步的地方。
3 结束语
综上所述，随着社会的发展，机械单一的教学形式已经无法满足社会发展的需求和学生学习的进步需求，教师在开展实际教学的时候，需要注重培养学生的语文实践和应用能力，探究式教学方式在小学语文教学当中得到有效的应用，提高学生在语文学习方面的积极性和主动性，进而加强学生自主探究学习的能力，提高学生的综合素质，使得学生的探索意识和发展思维，在学习的过程中得到充分的锻炼。
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