海热古丽·阿不都热依木
和田地区第一中学 848000
摘要：政治老师的言传身教对于莘莘学子养成好的习惯和提高学习质量都有着十分深远的影响，并在一个集体中起着决定性的作用。培养学生自身的文化自信，对增进高中政治教育是不可或缺的。越来越多的实践活动证明，提高学生文化自信能够培养他们的主观能动性增强他们的积极性，促进孩子自身发展。
关键词：高中政治；文化自信；培养研究
前言：高中阶段的孩子马上面临着步入社会，他们需要具备正确的人生观、价值观和世界观。而政治是高中教育对孩子影响最深刻的学科，它能够全面提升孩子的文化自信。因此，高中政治老师应该侧重于培养孩子文化自信，这不单单可以有效地帮助孩子提高自身修养，还能促进政治老师教学水平的提高。
一、培养孩子文化自信的重要性
1.跟随新课改的脚步
近年来随着新课革的普及，各科的任教老师也面临着教育方式的改革。在当前社会不断推行的提高综合素质教育的观念下，为了让孩子们今后的全面发展，就不得不提高他们的文化自信。新课改普及后，教育部门要求学校培养德智体美劳全面发展的学生，因此政治老师要更加重视思想品德和文化自信的培养，促使自身教学跟上现代化教育的脚步，不断完善相关的教学工作，为孩子以后的全面发展奠定基础。
2.顺应时代发展潮流
中国发展上下五千年，千年来教育与创新在人类社会进步中是必不可少的，接受教育是我们每个人的必由之路，而政治教育更是在教育中尤为重要。在古往今来的教育中，诸多政治老师往往越来越看重对学生课本学识的传授，全身心倾注对知识的指导方法，从而忽视了对莘莘学子的思想品德培养。而在教学的基础上，老师也应该看重学生政治思维的提高。对学生文化自信的培养可以让他们树立积极的思想，提高自身的素质与文化水平。
二、培养高中生文化自信的途径
1.丰富课堂内容
在高中的课程中，老们们可以根据课本内容结合相应的情景教学，引导他们对其内容有自己的思考和辨析。让他们意识到事物发展都是有两面性的，从而逐步辨别是非，提升自身的对世界的理解。在无形中培养学生树立正确的价值观。同时，政治老师只有摒弃之前传统的讲习观念，用他们乐于接受的方式讲习，才能在师生间建立更全面更友好的关系，为学生创建一个良好的学习环境。
例如，在学习《我们的中华文化》的内容时，老师可以让学生列举自身已知的中华传统文化，并阐述其对自己的影响，还可以对比中外的文化差异，例如美洲人性格更加外向，而国民相对内敛，这些都是由当地的文化不同形成的。并让他们以小组为单位讨论，最后总结大家的看法，培养他们的表达能力和自信，同时提升课堂教学的效率。
2. 使用新的教学观念
例如，政治老师可以使用多媒体进行教学，通过感官刺激，集中学生的注意力。一方面提升自身的讲习能力，另一方面提高孩子的思考与辨析能力。在我们以往的教育模式中，老师更加注重学生对知识的熟练度，几乎不注重学生的内心感受，因此形成老师成为主动力，而学生死板记忆被动的局面。而新课改侧重于学生前途发展，从而政治课程的教育也该革故鼎新。高中政治老师在日常讲习营造生活化的教学情境时，要能够让学生主动思考问题，才能让他们更深刻的理解日常生活所映射的书本内容，更全面的将课堂内容和实践生活相结合，从而主动学习。比如在学习《我们的民族精神》时，老师可以播放相关的影视作品，让孩子们更直观的感受，并为那些革命先烈自豪，形成浓厚的爱国情感。
3. 对于学生适当表扬
表扬和鼓励可以增强他人的自信心，但老师适度表扬和鼓励，否则，适得其反。首先，我们不要言过其实，这反而会造成受表扬的孩子自身不良习气的形成。其次，孩子都是具有差异的，我们要因材施教，对于不同性格的孩子进行不同程度的夸奖。对于内向软弱的孩子要多褒奖，而对于虚荣心或者好胜心强的孩子则需要适度，且夸赞的同时对他们提出改进意见，使其认识自身不足，在老师的教育下改正。最后，采用多样化的表扬形式。长此以往，在传授学习内容的同时，也能在无形中提高孩子们的自信心。
4.老师为学生创造生活化的学习氛围
政治老师只有摒弃之前传统的讲习观念，才能在师生间建立更全面更友好的关系，为学生创建一个良好的学习环境。高中政治老师只有主动与学生积极交流，改变自身以往的刻板的形象，才能促进师生关系友好发展。在友好的师生关系下，学生在课堂上才能积极投入到学习中去。同样，学生也应该踊跃说出自己内心的想法，这对于实现培养学生文化自信是不可或缺的。
结束语：
高中政治教育需要实现理论与实践教育共同兼顾。老师需要让孩子应用政治理论知识与政治思想处理生活问题，这对高效实现对孩子文化自信的培养有很好的效果。总而言之，政治教育是教育的基础，而文化自信的培养对学生的发展来说是不可或缺的。从而，老师要更全面的探寻提升孩子文化自信的相关方式，并维持良好的师生关系，为推动政治教学做出贡献。
参考文献：
[1]祁大为.浅谈“传统文化的继承”教学策略[J].汉字文化，2018（23）：98-104.
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