郑年根
江西省上高县河南小学 336400
摘要：随着语文课程新标准的实施，小学语文教学的改革迫在眉睫。在建立平等、民主师生关系的前提下，对于教学观念、教学模式及内容，甚至教学手段与方法的改变已经势在必行。本文从现存小学语文教育现状写到教学方法改革的内容与创新，并深一步剖析了其对策与措施，以期对现行教学质量与方法的提高有所帮助。
关键词：小学语文；教学现状；改革与创新
新课程改革作为我国教育领域迈入新世纪以来开展的一项重大的实践活动，其意义是深远而重大的。自此，我国教育教学又增添了全面提高学生综合素质这样一项新内容。任何高瞻远瞩的改革与创新，都离不开基础的牢固，小学语文在语文教学改革中就扮演着这样一个地基的角色。这就要求小学语文的教师们要不断创新教学方法，转变教学理念，摒弃传统单一的教学方式，将教学与新兴科技相结合，打破学科壁垒，完成教学目标的同时，更好的提升学生的自主创新能力和自主探究学习的能力。
一、现阶段我国小学语文教育教学的现状
目前我国现存的教学方法单一而传统，致使小学语文教学质量不能快速提高。首先，入学的孩子低龄化严重，无法与小学阶段语文教学任务相匹配的心智能力，智力水平与心理素质水平参差不齐，教学方法无法一概而论。其次，处于义务教育起始阶段的小学生，对于语文教学中文章的意义甚至作者的意图都不能有很好理解，现在的教学模式无法直观生动的展示教学内容，容易让学生产生厌烦的学习情绪。再者，新课改实行初期，很多教师不能精准的掌握新课改的要求，既想有创新又找不准创新的原动力，画虎不成反类犬，跟学生的沟通交流更多的是表面文章。例如，阅读理解能力的培养方面，我们过来只注重与造句和单个字眼的字词，而忽略了对于理解文章方面的阅读能力。第四，关于小学识字教学，方式单一化，注重目的，忽略过程，找不到学生学习的兴趣点，教学脱离实践，导致学生无法活学活用。
二、我国小学语文教学方法改革的内容与创新
现代社会的变革与进步成为了我国小学语文教学方法改革的外在推动力，而整个教育行业水平的提高，观念的转变以及内容的变化则成为了其内在原动力。小学语文教学方法的改革促进了整个小学师资水平的提高以及综合素养的提升，但是也有个别青年教师出现了极端现象，例如对多媒体教学的过度依赖，教学方法流于形式等。新课改环境下的小学语文教学改革呈现出个性化、多样化，包括教学方式的现代化，改革后的教学方式多依托于互联网和现代多媒体技术，将科技创新与传统教育融为一体。例如，“慕课”技术与“云平台教学模式”的开发与应用，将培养学生的学习能力与实践能力结合到了一起。
在教学方法方面的创新，在保持了教师个人性格特色的基础上，将其形式与方向多方面延伸，例如新课改背景下延伸出了激趣教学法、评点教学法、导读教学法和比较教学法等多种教学方式。在教学平台的依托方面则越来越侧重于云平台教学，其完整而具有针对性的课业学习与练习，大大的保证了学习的效果。出于对孩子童真的保护，问题法教学也越来越受到很多教师的欢迎，不仅能够更好的发展学生的学习思维能力，更能够培养学生发现问题解决问题的创新能力，还能够进一步的启发学生的阅读思考能力。
三、推进小学语文教学方法改革与创新的措施与对策
首先，整合信息资源，跨学科，跨地域的进行小学语文教学的个性化改革，将“慕课”科学与现实相结合，因地制宜，因时制宜的来培养能够激发学生学习兴趣的个性化的教师。其次，树立拓展性教学观，用各种各样的形式与途径积极的引导小学生增加课外阅读量，训练发散思维，在阅读的过程中培养自己的创造性思维能力。第三，从小学生的识字教学方面入手，树立正确的学习意识与竞争意识，把识字教学变得生活化，结合多媒体教学手段的运用，打造轻松的课堂氛围。第四，利用微课教学，将移动教学变成现实，这不仅拓宽了授课途径还大大缩短了授课时间，手机和电脑等授课形式的丰富化，让学习资源的获取更加简单，也让学习时的师生互动更加流畅自然，从而研发出各种新颖的教学方式，如讨论法、练习法、启发和演示法等，全方位生动立体的实现小学语文的实践教学。第五，立体丰富的教学环境的创设，分层次教学、互动式教学方法的运用与实践，激发学生的学习欲望，构建和谐有趣的语文教学课堂。第六，依托新课改标准，制定目标明确的学习方向，优化教学行为与组织形式，结合语文教学特点，丰富课堂教学内容，让语文学习变得更加有趣。
结语：
新课改不仅仅改变的是教学的方式方法，更重要的是以人为本，将关注小学生主体发展这个理念真正的带入课堂，通过教学方式的现代化、多样化发展，从更深的层次上来提升小学生的综合素质，实现了“人文关怀”的落地。而小学语文作为所有学科的基础，更需要教师深入研究教学内容，灵活运用各种教学工具，锻炼学生自主思考能力的形成，让每一个学生都能更加清晰自己是学习的主体，在课堂上充分发挥自己的主导优势，作为课堂参与者的教师要善于总结和完善新课改带来的变化与进步，为小学语文教学的进一步改革与创新添砖加瓦。
参考文献
[1]袁永红. 新课改背景下的语文教学方法改革与创新[J]. 文学教育(下),2019(11):56-57.
[2]妥贵德. 小学语文教育教学方法的探索[J]. 科学咨询(教育科研),2020(01):232-233.