刘小艳
南京市江宁区清水亭学校
摘要：美术课程在小学阶段具有重要地位，它主要通过课堂开展教学。我们不仅要通过帮助教师更好开展教学、帮助学生更好开展学习、帮助课堂更好开展教学，认识到生活化重要性，也需要通过案例法、提问法、演示法，将生活化应用于小学美术课堂中，发挥生活化作用，以提升课堂教学效果。
关键词：生活化；小学美术；课堂教学；重要意义；方法；应用
在小学教育当中，我们不仅要将语文、数学等文化课程知识、技能教授给学生，也需要将音乐、美术等艺术课程知识、技能传递给学生，让学生掌握文化课程、美术课程知识。作为一名小学阶段的美术教师，我认为需要在美术教育上投入必要的时间、精力。从小学美术教学实际来看，开展美术教育主要通过课堂教学的形式。这也就意味着，如果我们要开展小学美术教育、提升教育质量，就必须提升美术课堂教学效果。为了提升小学美术课堂教学效果，我们可以在课堂上应用生活化教学方法。
一、生活化教学重要性
在小学美术课堂教学当中应用生活化，并不是一个随意、偶然的行为，而是因为生活化可以提升小学美术课堂教学效果。我们可以从以下几个方面来认识。第一，生活化帮助教师更好开展教学。在一般人的眼中，有些人认为美术过于高大上，不是一般学生可以学会的。但我想说的是，美术也想其他课程一样，只要掌握了基础知识、掌握了基本技能，也是可以逐渐掌握的。而要让学生掌握小学美术基础知识、基本技能，就需要教师在教学当中应用生活化。比如，当小学美术教师在教学生基本绘画技能的时候，为了帮助学生更好理解绘画技能，美术教师就可以借助树木、树叶等生活常见事物，以这些生活事物为案例，帮助学生理解美术知识。第二，生活化可以帮助学生更好开展学习。在小学阶段的学生，很多都是刚接触美术，甚至可以说没有一点美术基础。对小学学生而言，美术是一个陌生的事物。我们人都有这样的一种习惯，即通过熟悉的事物去了解陌生的事物。这一点对小学学生也适用。在这种情况之下，学生在学习美术的过程中，就可以借助生活当中熟悉的事物，以帮助他们理解美术。比如，他们所吃的糖果包装，喝的牛奶盒子，装饰书本的精美封面……。这些都是学生在日常生活当中经常接触、比较熟悉的事物。当学生通过这些事物去理解美术时，那就在一定程度上帮助学生理解美术知识、掌握美术技能。第三，生活化可以帮助课堂更好开展教学。小学美术活动，它需要以教室为载体，以教师为授课者、以学生为听课者。整个小学美术课堂教学是一个有机的教学整体。在小学美术课堂教学当中，教师需要将美术知识、技能传递给学生，学生需要接受
来自教师的美术知识、美术技能。当美术教师成功将美术知识、技能传递给学生的时候，当学生掌握美术知识、美术技能的时候，那美术课堂教学的目的就达到了。从前面两个方面的分析，我们知道生活化可以帮助美术教师更好开展教学、帮助学生更好开展学习。自然的，生活化就帮助美术课堂更好开展教学了。
经过以上分析，我们知道生活化可以帮助提升小学美术课堂教学效果。
二、积极开展生活化教学
在充分认识、理解生活化重要意义之后，我们就需要将生活化应用于小学美术课堂教学当中。我们认识生活化教学重要性不是最终目的，我们的目的是要将生活化应用于小学美术课堂教学，以发挥生活化作用，提升美术课堂教学效果。在具体的小学美术课堂教学当中，我们可以采取以下几种方法，将生活化应用于美术课堂教学。第一种方法，案例法。要将生活化应用于小学美术课堂教学，自然需要将生活案例引入到课堂教学当中，因为美术来源于生活。小学美术教师可以这样引入生活案例。比如，在教学生绘画动物时，小学美术教师就可以拿生活当中的事物来距离，美术教师可以拿路边的猫、家里的狗作为案例，告诉学生在绘画动物时，首先该怎么做，之后该怎么画。通过这样的生活案例，小学美术教师可以拉近美术与学生之间的距离，帮助学生减少对美术的陌生感。第二种方法，提问法。在小学美术教学实践当中，提问法是一种较为常见的教学手段。通过提问，小学美术教师可以将学生的注意力逐步吸引到课堂上来，帮学生围绕着教师提出的问题进行思考。小学美术教师也可以通过这种方法，将生活化引入到课堂上来。比如，小学美术教师在开展课堂教学时，可以这样来进行提问，“同学们，今天我们要开始学习画画了，老师想问下你们，你们在之前画过哪些生活中的东西，你们画画的步骤是怎么样的？”小学学生在日常生活中，多多少少都绘画过生活当中的事物。当小学美术教师提出上述问题时，就可以唤醒学生的绘画记忆，然后让学生想起自己是怎样绘画的。当学生回答了两个问题之后，教师就可以自然而然引入绘画的概念、绘画的基本步骤等，自然地开展美术课堂教学。第三种方法，演示法。前文已经说过，小学阶段的学生大多没有专业的绘画功底，他们的绘画往往是一种本能反应。另一方面，小学阶段的学生普遍喜欢动画。结合这两方面因素考虑，我们可以通过演示手段，将生活化引入到课堂教学当中。比如，我们要绘画猫狗等动物时，小学美术教师就可以在网络上下载绘画猫狗动物的视频，通过多媒体播放给学生看，让学生照着视频学习绘画。这种视频既有动画要素，又有专业的绘画知识，恰好满足了学生喜欢动画、绘画技能不足够的需要。
经过上面三种方法，我们可以将生活化应用于小学美术课堂教学，提升小学美术课堂教学效果。
小学美术是一门重要的课程，我们不仅要认识到美术课程重要意义，也需要提升小学美术课堂教学效果，将生活化应用于美术课堂教学，帮助学生理解美术知识、掌握美术技能、提升绘画能力。
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