索滨
新疆石河子第二中学 新疆石河子 832000
摘要：在新课程教学的环境下，对高中化学教学也提出了新的要求，要求教师要合理的调整教学目标，并通过创建问题情境来引导学生进行自主的学习，更好的促进学生思维以及化学综合能力的提升，本文围绕高中化学新课程教学中问题情境的创设对策展开简要分析。
关键词：高中化学；新课程教学；问题情境；创设对策；分析
化学是高中阶段的重要课程之一，对于学生逻辑思维以及科学研究素养的培养有重要的现实意义。随着新课程改革的深入推行，高中化学教师也应该积极响应新课改的理念，注重提升学生的主体地位，并利用问题情境来激发学生的学习兴趣，启发学生的化学思维，从而引导学生主动探索和学习化学知识，从而提高学生的化学素养。
一、结合实际生活创设问题情境
化学是一门与实际生活有紧密联系的学科，所以在高中化学教学中，教师就应该利用好化学课程的这一特性，结合实际生活来为学生创设生活化的问题情境，帮助学生加强化学与生活之间的联系，无形中引导学生认识到化学学习的重要性，而且对于培养学生利用化学思维解决实际问题能力也有重要作用[1]。
例如在教学“盐类的水解”这一内容时，就可以为学生创设生活化的问题情境：我们在生活中经常会听到饮用淡盐水对人体健康比较好，那么盐进入水中会发生什么样的变化呢？这样不仅让学生认识到化学在生活的广泛应用，而且也能让学生养成观察生活的良好习惯，学生解决问题的好奇心也得到了提升，自然就会产生强烈的探究欲望，久而之久学生就能利用化学思维来解决生活中与化学有关的问题。
二、利用多媒体技术创设问题情境
现如今信息技术的快速发展，为我国教育教学的发展也带来了新的技术支持，不仅为教学活动带来了全新的教学方法，而且还能有效的辅助课堂教学的开展，对于提高学生的学习兴趣和学习效率起到了重要的作用。高中化学知识，其中很多内容具有很强的抽象性，这就给学生的学习、理解和应用带来了较大的难度，甚至还会导致学生对化学产生抵触的学习心理，在这样的情况下，教师就可以借助多媒体技术来辅助课程教学的开展[2]。例如在教学“蛋白质和核酸”这一内容时，为了帮助学生更好的理解蛋白质和核酸的化学结构，就可以利用多媒体为学生展示蛋白质与核酸的形成过程，加强对知识的理解，同时还可以提出相应的问题：蛋白质和核酸对人的身体有哪些好处？哪些物质中富含蛋白质和核酸？借助这样的问题，引导学生进行主动的学习和探究，从而促进课堂教学效率的提升。
三、结合社会热点创设问题情境
社会上很多热点问题都是与化学知识息息相关的，所以教师在高中化学教学中，也可以结合社会热点问题来为学生创设问题情境，社会热点话题的引入不仅可以激发学生的化学学习积极性，也能让学生深刻的认识到化学对于社会发展的重要性，提高学生对化学课程学习的关注点。比如说就可以引入“水污染治理问题”，这一问题是社会上的热点话题之一，通过引入社会热点问题，并提出问题：应该如何加强对水污染的治理呢？让学生主动的去分析和思考热点问题中涉及到的化学知识，从而无形中强化学生的环保意识，经过教师的指导和干预，学生也能掌握利用化学知识解决问题的技巧，这对学生构建良好的化学学习体系也有重要意义。
四、以化学历史创设问题情境
化学历史是构成高中化学教学的重要内容，教师在实际的教学中也可以发挥出化学历史的作用，结合化学历史创建相关的问题情境，引导学生加强对知识点的认识和理解，来拓展学生的知识面，提高学生的化学素养[3]。例如在教学氯气的性质这一知识点时，就可以引入1914年德法战争中使用刺激性化学毒剂的历史故事，来帮助学生认识到化学武器的危害，同时还可以及时提出问题：同学们你们知道这种毒剂的成分是什么呢？为什么引起中毒？通过这样的问题，帮助学生掌握化学知识的演变历程，提高对化学知识的主动探究积极性，也能提高学生思维的连贯性。
五、借助生动故事创设问题情境
正所谓兴趣是最好的老师，教师在高中化学教学中，也可以利用生动的故事来缓解学生紧张的学习压力，提高学生的学习兴趣和求知欲。比如说在“生命中的基础有机化学物质”这一内容时，就可以为学生讲解生动的故事：哥伦布在探索新大陆时，由于船上无法冷藏食物，只能吃面包、饼干，很难吃到新鲜的食物，于是很多船员都染上了怪病，在路径荒岛时，患病的船员被留在了岛上，这些船员靠着野果，竟然恢复了健康，同学们你们知道他们为什么能恢复健康吗？是什么让治好了患病船员的怪病呢？这样一来学生就会围绕野果进行深入分析，就会主动的探索新的知识，从而加强对知识的理解和认识。
六、结束语
综上所述，创设高中化学问题情境，不仅可以提高学生的化学兴趣，而且对于学生化学思维以及学科素养的发展也有重要作用。所以教师就需要结合教学内容合理创设问题情境，提高化学教学效率，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]戴广雄. 高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究[J]. 科学咨询(科技·管理), 2020, No.713(11):295-295.
[2]孔大伟. 高中化学新课程教学中问题情境创设策略[J]. 试题与研究：教学论坛, 2020(14):10-10.
[3]刘伟. 高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究[J]. 中学课程辅导:教师教育, 2019, (8):90-90.