侯成英
山东省滕州市荆河街道荆西小学 277599
摘要：随着社会水平的提升，互联网技术发展迅速，直接影响到人们的日常工作和生活。并且青少年由于从小接触网络，能够对电脑手机进行熟练运用。网络环境具有复杂性，青少年容易被网络世界所诱惑，若其不能对其中的信息进行正确辨别，就会对学生的思想造成严重影响，从而对学校的德育教育效果造成影响。本文分析班主任在网络时代实施德育管理的难题，并对其进行有效解决，提升班主任工作质量。
关键词：德育工作；小学班主任；网络时代
前言：目前由于计算机网络的普及，小学生会接收到大量且复杂的信息，作为班主任，需要对学生的德育管理和德育教育工作进行加强，从而使学生能够有效对信息进行辨别。基于网络时代，小学班主任德育工作的开展更需要顺应时代潮流，进而对学生的思想素养进行提升。本文主要分析小学班主任基于网络时代德育工作开展的难题和对应措施，从容创造良好的成长环境，促进小学生正确价值观的形成，对教师德育教育内容进行强化，进而提升学生的道德素养。
一、网络时代小学班主任德育工作开展的必要性
网络时代，网络计算机已经存在于小学生生活的方方面面，利用网络小学生能够对学习资料进行收集，还可以观看学习视频。尽管网络在学生生活中有着积极的作用，但是因为网络信息太过复杂，一定程度上影响了小学生的价值观和思想。因此，需要对班主任德育教育工作进行加强，利用网络优势，对学生德育素养进行提升。班主任加强德育教育工作不但能够对学生的心理进行健全，促进其健康人格的形成。小学生年龄较小，心理尚不成熟，网络上的信息对他们冲击性更强。对德育工作进行强化，可以促进学生快乐健康的成长。同时，德育教学还能够促进学生正确价值观的形成。小学生正处于学习阶段，因为学生没有较强的自制力，因此在选择网络时通常根据自己的喜好，网络时代信息开放，一定程度上会影响到学生的价值观，对其成长造成危害。对德育工作进行强化，可确保学生今后更加健康快乐的学习[1]。
二、网络时代小学班主任德育工作面临的问题
2.1德育观念落后
网路中含有大量信息，并且内容也非常复杂。网络中的新奇事物很容易吸引到小学生的注意力，能够对其好奇心进行满足。但是，目前教学过程中，由于网络的普及和技术的提升，增加了班主任德育教育工作难度。大部分小学班主任会存在对网络知识和信息的错误认知，基于对小学生接触网络信息的具体情况不了解，班主任的想法过于武断，对网络知识和信息群盘否定，注意不到学生对网络的需求。实施德育教育期间，学生的地位较为被动，无法对道德知识有准确的理解，学生自我认识程度不高，思想道德受到影响。
2.2网络管理制度缺失
常规状况中，将线上线下的管理制度进行建立和完善，能够有效约束和规范人们的行为方式。但是，因为网络的世界太过虚假，其中的思想和意识各种各样，无法全面统一线上的思想道德标准。网络上不良信息传播迅速，小学生容易受到欺骗，对其道德价值观造成不良影响。所以，需要对小学班主任德育教育工作进行强化[2]。
2.3德育教学方式单一
小学时期的学生因为自身有限的理解能力，对于一些比较深奥的理论知识难以有效掌握。这表示小学班主任德育工作实施过程中需要对德育方式进行改变。但是，实际操作中教师通常采用灌输式教学模式开展教学。理论知识过于深奥，学生就不能对其中蕴藏的道理进行理解，个体认知较为缺乏，影响到学生的分析能力和思考能力。
三、网络时代小学班主任德育工作的有效对策
3.1改变传统的德育理念
德育工作实施过程中，小学班主任需要对德育内容进行更新，对传统教学观念进行更改，提升课堂氛围，从而使德育工作的开展更加顺利。班主任通过建立讨论组，讨论学生比较好奇的话题，从而提升教育的针对性，对网络的正面作用积极充分发挥，对学生使用网络进行正确引导。
3.2健全网络管理制度
小学班主任在网络时代实施德育工作，需要对网络管理制度进行建立和完善，对德育内容进行更新，有效约束、规范人们在网上的言论。对学生接收到的信息进行筛选，删除虚假不良的网络信息，确保小学生正确价值观的形成。
3.3探索新型的德育方式
科学德育方式探索过程中，需要对网络资源优势进行充分发挥，小学班主任应对德育教学方式的科学性进行提升，并在工作中积极探索，对网络知识积极学习，将网络技能进行掌握。同时，班主任通过德育网站的设立，积极引导学生的思想道德，提升小学生的思想素养，确保其正确价值观的形成[3]。
四、结语
总而言之，小学班主任在网络时代需要积极学习新事物，顺应时代发展，促进小学生正确世界观、价值观、人生观的形成，确保小学生能够接触到正面的网络信息，对小学生的综合素养进行提升，确保社会主义文明的可持续发展。
参考文献：
[1]高小兰. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策探讨[J]. 新一代:理论版, 2020(5):136-136.
[2]代丽娟. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策探讨[J]. 中学课程辅导（教学研究）, 2019, 013(036):87.
[3]吴海环. 网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J]. 儿童大世界:教学研究, 2019(1):192-192.