杨庆超
山东省济南市济阳区崔寨街道办事处萃清小学 251401
摘要：语文学习是一个持续的过程，需要经历漫长的时间才能培养学生的核心素养，所以我们仅仅依靠课程时间是很难完成语文教学工作，让语文真正影响学生的终生发展的。因此在新课程改革的背景之下，我们强调学生自主学习能力的培养，这种自主学习能力的培养，也非常有利于小学生在生活当中进行语文的持续性学习。据此，本文立足于小学语文的教学情况，探究如何在新课程理念之下进行小学语文学习的生活化探索。
关键词：新课程；小学；语文学习；生活化
生活化的语文学习方式，有助于学生在日常生活当中进行持续性的语文学习，真正将语文能力外化于自我的行为当中，真正提高小学生的语文学科核心素养。接下来本文将立足于小学语文的教学实际情况，探究如何在新课程改革这一教育大背景之下，帮助小学生进行生活化的语文学习，进一步提高小学生的语文能力。一、小学语文课程的教学现状分析
首先，从教师的教学方法来看，在新课程改革这样的背景之下，很多教师都开启了新型教学方法的探索。一些教师开始在语文教学工作当中，采取小组合作式学习方法、多媒体教学等方法，来培养小学生的语文学习能力，希望以更加新型的学习模式，进一步激发小学生的学习热情。第二，从实质性的教学效果方面来看。教师采取怎样的教学方式，也会直接影响到学生的语文学习成绩。在教师所采取的小组合作学习，多媒体授课的模式之下，很多学生的语文成绩都得到了相应的提高。但是，在这个过程当中，也不乏一部分小学生的语文成绩出现了下滑的不良情况。这就充分说明了，教师现阶段所采取的教学方法，还难以适应全面提高小学生语文能力的要求。第三，从小学生的语文学习习惯方面来看。小学阶段的学生在进行学习的时候，往往需要依靠教师的强制力，否则很多小学生都会由于好玩而忽视了语文学科的学习。因此很多语文教师在教学活动当中，也总是强调对于学生的约束，强调对学生学习的干涉和引导。很多小学生适应了语文教师的这种方式，所以在学习的过程当中对语文教师的依赖性进一步提高，很多小学生在日常生活当中都没有独立语文学习的习惯。教师忽然需要变更一种教学方法，让小学生进行自主语文学习，会导致很多小学生一时之间都难以适应。基于小学语文课程的教学情况，我们也总结出了一系列的现实性问题，在后续的教学工作当中我们需要进行相应的调整。
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二、如何实现小学语文学习的生活化
（一）进一步培养学生的自主学习能力
要想让小学生将语文学习变得生活化，必须要摆脱小学生对教师的依赖性，所以培养学生的自主学习能力，对于小学生语文学习的生活化至关重要。因此教师在开展语文教学工作的时候，可以尽可能的去引导学生进行自主学习，逐渐培养学生的自主学习能力。例如，教师在语文教学之余，可以向学生推荐相关的阅读书目，要求学生以竞赛的形式来对这些书目进行阅读，哪些学生阅读的效率更高，并且最终的阅读质量越好，那么学生就能够获得相应的奖励；又或者教师可以启发学生家长和学生一起进行课外学习，像一部培养小学生对于语文学习的兴趣。除此之外，教师在日常的语文教学活动当中，还可以引导学生采用多媒体学习的方式，向学生推荐一些语文学习的APP，或者在学生遇到问题的时候，教会学生如何运用百度百科等形式来搜索自己想要问题的答案。在这个过程当中，教师也需要对学生进行积极的引导，以防止互联网上的不良信息对学生造成不良影响。总而言之，我们要想使得小学生的语文学习更加生活化，就必须要让小学生具备足够的独立学习能力。
（二）将语文学科的教学变得更加生活化
校园文化氛围的营造，对于学生的语文学习来讲也具有重要的影响，所以我们要想让学生的语文学习更加生活化，也可以去改变学生的日常生活环境，在他们的生活环境当中去融合各种各样的语文知识元素，对学生产生潜移默化的影响。比如学校在端午节之际，可以在学校内部举行中华诗词朗诵大会，让学生围绕端午节这个主题进行相关诗词的选择和朗诵，进一步培养学生对于我国传统文化的了解能力。另外学校还可以在校园内部设置各种各样的文化展示栏，在这些展示当中可以定期更新一些我国传统文化知识，一些谚语，成语等知识，学生在校园生活的过程当中会有意无意的接触到这些知识，那么就会受到潜移默化的熏陶和影响。这样一来，我们也达到了将语文学习带到小学生的日常生活中这一目的，逐渐使小学生的语文学习变得更加生活化。[2]
结语：
总而言之，语文学习的生活化有助于培养学生的语文核心素养，真正使学生将语文知识运用到自己的生活和学习过程中，真正培养学生的语文能力。所以教师在开展语文教学工作的时候，必须要尝试各种各样的方式去培养学生的自主学习能力，为学生的语文学习生活化创造前提条件。同时也可以注意改变学生周边的环境，让学生生活在一个充满语文气息的环境当中，也有利于使学生的语文学习更加生活化。
参考文献：
[1]陈娟娟.“小课堂”与“大社会”——谈小学语文教学的生活化[J].教育研究与评论·小学教育教学.2011（3）
[2]黄旭林.小学语文阅读教学生活化策略之我见[J].教育论坛.2010（11）论文来源：《广告大观·媒介》 2019年1期