楼青芳
义乌市宾王小学 浙江 义乌 322000
【摘要】英语绘本是一种生命化的课程资源，充满魅力的绘本，的确是美妙的，更能孕育出一颗颗美丽的种子。本文探索研究的是如何将英语绘本与小学英语教学有效结合，使得学生们在学习中体会到阅读带来的乐趣，养成主动阅读的习惯，通过阅读使学生们了解原汁原味的语言，体验文化差异，从而提高学生的语言能力，培养热爱英语的兴趣，做到智慧学英语，课堂出高效。
【关键词】英文绘本、英语教学、有效结合、智慧、高效
英语作为一门外语，她有自身的语言魅力，蕴含着不同国家的文化差异，因此，在教育规范化、现代化和多元化的背景下，学生们在学习英语的过程中只关注教材内容，难免缺少了点内涵，那就是在纯正的英语背景下学习地道的英语，了解中西方文化差异，倾听不同的声音，拓展视野，开阔眼界。另一方面，小学生由于学习的语言内容有限，从而限制了他们能轻松自如地去体验这种不同的语言文化所带来的全新体验。这对作为小学一线教师的我们提出了新的要求——开动脑筋，开辟一道为学生们体验纯正语言的途径。
那么，为了语言教学中的儿童文学搭建这个平台，使学生能够通过儿童文学的阅读增强对学习语言的浓厚兴趣，同时使学们了解中西方文化生活，了解世界，我们该选用什么样的语言文学才能符合小学生的知识水平和认知水平呢？那就是绘本，也就是图画书（picture book），即绘本。
一、 英语绘本的概念
什么是绘本呢？绘本一词来自日本，英文名称为Picture Book，指的是文字和图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同程度上交织互动来说故事的一门艺术。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。
英文绘本就是用英文来说故事的绘本。它的主要特点就是提供读者在视觉方面的真实的唯美的感觉经验，图片精美，故事经典，富有深意；语境真实，语言简洁、丰富优美；以小见大，提供无限的思维拓展空间。其中最常出现押韵或是反复句型的形式，这两种行文方式也最能让学习英语的小学生（尤其是低年龄段的学生）察觉和掌握英语文字。教师可以通过对绘本的讲解、描绘、动画等形式和技巧，让学生主动地参与听故事，读绘本和说故事。英语绘本是儿童学习英语的载体和通道。同时英语绘本作为一种课程资源，更需要教师从儿童的基本经验出发，结合教学需求进行合理的开发与有效运用。
因此，在教学 设计中有效地将英语绘本和教材相结合，在读绘本说故事时候，能让学生感受教师的投入与专注，学生自然而然也能了解到阅读本身也是一种很有趣，很有价值的活动。 如此一来， 学生也会变得愿意读书，养成爱阅读的好习惯，同时也愿意与人分享他们自己创作的绘本故事和融入故事当中的真实生活经验。
二、 怎样与小学英语教学有效结合?
无论年龄的大小，语言学习者对局限性的课本和沉闷单一的课堂教学总会感到乏味，尤其是低龄段的儿童。在每天的英语学习中，他们能看看有趣的英语绘本，听听老师说一说其中的故事，感受着绘本中的故事情节，欣赏着美丽的图片，这是无比愉快惬意的事情。
这就需要关注到英语绘本的选择上面来。教师要了解教材的体系，要依据儿童不同的心理生理特征选择不同的英语绘本:
1、三、四年级学生刚接触英语一两年，并且大多数学生活泼好动，喜欢开口说和爱表现。在选择英语绘本时，可以选择一些颜色鲜艳、画面有趣，内容浅显且文字简单押韵的儿童绘本。
2、五、六年级有一定的英语听说基础，那么在选择英语绘本时就可以选择一些句子较长、故事性、情节性更强的英语绘本，留有学生思考想象的空间。
那么，怎样与小学英语教学内容有效的结合呢？ 笔者就综合自己的教学实践，将英文绘本与教材中的几大教学内容相结合进行探索与研究。
1、英文绘本开启字母和语音教学的捷径之门
字母和语音作为英语学习的基础，是小学英语教学中的重要环节。有效的字母教学，能激发学生学习英语的兴趣，提高他们学习的积极性，并能养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为进一步学习词、句、段、篇和提高语言能力打下良好的基础，更对终身学习英语的习惯和信念都具有重要的意义。然而单纯的字母教学和语音教学往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。此时，笔者认为教师可以利用丰富而富有魅力的绘本资源，创设轻松自然的学习环境，让学生和字母交朋友、做游戏，感受字母学习的乐趣，享受美丽语音的韵调，体验英语绘本阅读的喜悦。同时，也增强了课堂的高效性，体现了学习英语的智慧性。
【案例】在三年级上册学习字母o的短发音时，笔者选用了绘本“What’s going on?”。首先，通过拼读已学的单词dog, box, orange, body,发现并总结出字母O的短音发音，然后在此基础上了解新词的发音：on, clock, donkey, fox, doll, peacock, frog.接下来通过观看电子绘本，然后学生猜到新词的意思。
通过对绘本“What’s going on?”的阅读和演练，学生不仅认识了字母O，还学会了字母O的短发音，而且对教材内容的诵读显得水到渠成。
2、英文绘本让词句教学充满情趣
小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主。在面对枯燥的单词和句子教学时，他们常常难以注意力集中不够，且容易产生厌倦感，这无形的削弱了学生学习英语的兴趣，进而直接影响了学习的效果，更谈不上课堂的高效性和智慧性了。因此，在小学英语教学中，巧妙地加强词汇教学的直观性，增强句型教学的趣味性，利用语境，突出词汇与句型教学的整体性显得尤为重要。
英语绘本的介入打破了词句教学的尴尬局面，图像和词句的结合降低了学生理解词句的难度，帮助其迅速理解词句的基本含义。电子绘本中的声音、图像、动画的采用，进一步为学生创造一系列连续的趣味情境，学生在情境中轻松习得语言，丰富内心情感。
【案例】在教授六年级上册Ways to go to school这一主题时，绘本 “I am going to the sun.”是个不错的选择，故事讲述一个小女孩通过很多种出行方式都能找到她所向往的太阳。在这个故事中，孩子们可以看到许多交通工具的英语单词，以及由交通工具组成的出行方式的表达方式（by…），这一知识点与小学英语教材中的知识不谋而合。故而，在这堂课的教学设计中，笔者利用了电子版本来引入本课的内容，形象生动又切合教材中的知识；又通过阅读此绘本来加强巩固课本学过的词汇；还利用绘本中的奇妙之旅，让学生来发挥想象力，让他们来继续这个奇妙之旅。有些学生甚至构思了自己的奇妙之旅，有趣而生动。学生沉浸在学习的欢乐之中。除了简单的句型外，他们也轻松地学到了by subway, by train, by bike, by boat 等出行方式。
3、英文绘本使阅读教学视野更开阔
阅读是获取信息、拓宽视野、扩大知识面最直接、最有效的途径之一。英语新课程标准指出，小学生毕业要达到二级要求，其中对“读”有明确的描述：能够借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。然而目前，小学生阅读材料相对匮乏，在小学英语课堂中，阅读教学往往带给学生乏味感和沉闷感。如何改变这一现状呢？笔者认为，将英文绘本融入阅读课堂教学中不失为拓展阅读材料和激发阅读兴趣的有效途径，在教材文本语境之外，开拓出更为丰富的语境，让学生领悟语言的丰富性，提高阅读在课堂中的高效性。
【案例】在教授五年级上册My week这一主题时，Coco’s week on the farm的加入恰到好处。故事讲述了Coco在Uncle Bob的农场了度过了一周丰富多彩的生活。通过绘本阅读，学生渐渐明白了星期的概念，知道哪天在哪一天后面。同时也跟随着Coco的脚步，孩子们了解了农场生活的一些细节，自然而然地增强用英语描述景物和生活事件的能力、学会星期的英语表达，不仅提高了听说读写的能力，还培养了学生大胆开口说英语的好习惯。
4、英文绘本助力写作教学
英语写作是英语听说的进一步延伸，一直是小学英语高年级学生学习的重要组成部分，也是学生难点学习的部分。笔者认为，教师可以将绘本阅读和英语写作有机结合，通过画写、仿写、猜写、续编、创编等多种训练形式进行写作教学，畅通学生写作学习的通道。
【案例】在教授五年级下册My favourite season这一单元时，英文绘本Four seasons为这一主题提供了写作辅助。小学英语教材中，描述了季节的基本特征和可行的生活活动，而Four seasons这一绘本中，每一幅图都有一个情景，每幅图都与主题有关。跟随着四季的脚步变换，孩子们感受到大自然的美妙和神奇，在美丽的图画面前纷纷举起手来，产生了说英语的欲望。教学到这里并没有结束，就在学生兴趣盎然的时候，笔者设计了下一步教学环节——把自己的语言记录下来，并尝试创作自己眼中或者想象的四季。学生结合自己的实际情况，依照文本仿写，一篇篇妙趣横生的小习作从他们的笔下喷涌而出。
这样的绘本，不仅给了孩子们宽阔的视野，还为孩子们写作提供了很好的语言和文化素材。
5、英文绘本融于单元话题并能整合深入拓展
在小学英语教学内容中，每一个单元都有一个话题，老师们可以根据每个话题或主题的相关内容去寻找适合的英语绘本，用在每一单元、知识整合复习或期中期末的复习课上，这样学生虽然看到的阅读是新鲜的内容，但也能够见到课本中学过的词句，这也是一种新颖而智慧的复习形式。学生们通过能看得懂绘本，能欣赏其美妙之处，来增强一种成就感，同时用阅读绘本的方式使语言不断复现，比花很多时间讲解语言知识点要更加有效。
【案例】英文绘本I have a rainbow car就很好的将三年级上册中学过的颜色与句型“I have a/an….”进行有效结合，展现出一辆辆美丽的小汽车。通过阅读，孩子们不仅复习了小学英语教材中的词句，还学会了更多的颜色。除此之外，有许多学生纷纷欲试要说出更多颜色的小汽车，也有的学生细数了自己家中有的小汽车。在教师的引导下，学生还可以用此词句说出更多的文具、动物等语言。
这就是英文绘本的无限魅力，不仅完美地融于教材中，复习巩固了知识点，还能给学生无限的遐想机会和思维想象创造空间，让学生在原有的知识水平和认知水平上深入拓展，真正做到智慧学英语，课堂出高效的目的。
总之，魅力无限的英文绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体,以其精妙绝伦的语言文字和色彩明快的图片画面，给孩子们带来了美丽的享受，富于孩子们想象的空间，给学孩子们营造了一个个梦幻的世界；展现的中西方文化差异更为孩子们带来了更宽广的视野，这都为培养学生良好的阅读习惯、为他们的终身发展奠定了基础。同时，还激起了学生极大的阅读兴趣，丰富了学生的语言内涵，为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间，并且增添了课堂的高效性和智慧性。
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