安立杰
辽宁省沈阳市辽中区杨士岗九年一贯制学校 辽宁 沈阳110200
摘要：随着经济的发展，英语教学逐渐成为世界上最重要的语言，在小学的教学地位也逐渐提升。对于小学生来说，英语课堂的学习效率与学生的思维能力和教师的讲课模式息息相关，教师在讲解英语知识的同时，也要传递创新的学习方法，让学生能够在积累必备的英语常识的同时，也能够提升英语学习的综合能力。小学英语侧重基础内容基本以对话形式出现，教师在进行基础教学时，要充分的针对对话形式展开研究，制订多元化的教学模式，来提升小学生的口语表达能力。
关键词：小学；英语课堂；对话教学
前言：在新课改的深入实施的今天，英语教学已经成为了小学教学中的重点以及难点的教学内容。教师要严格贯彻新课改的教学理念，站在学生的角度去制定教学模式，充分的考虑学生的思维和接受能力，让学生能够在英语学习过程中不断的拓展自己的思维能力，在学习对话知识时也能充分地表达自己的情感。英语的固定句式和生词词组的理解能够更加深刻，并且通过实践运用能有效的提升自身的英语学习水平。
一、明确英语教学目标重视对话教学
传统教学模式中，学生在学习英语知识没有明确的学习目标，这样会让学生在学习过程中注意力比较容易涣散，在掌握英语知识也不能够更加牢靠，影响了学生对英语学习的积极性。英语作为目前教学内容中的重点部分，教师首先要改变传统的教学理念，在教学中为学生明确学习目标，并且要深入探究教材中的英语知识，为学生制定创新的学习形式，来激发学生的英语思维，通过课堂上的互动来有效的调动学生的学习积极性，提升学生的学习效率[1]。传统的教学模式中，对于对话形式的英语知识，都是由教师一人进行讲解，这样的形式，学生参与度不高，学生的心态也会变得被动。在学习中也不会有积极的参与意识，极大地降低了英语课堂的积极性和趣味性，让学生在学习中也不能全面的理解英语知识，降低了学生的学习能力。由于小学生的理解能力有限，所以在新时期的教学形式下，教师要重视英语对话教学，通过简单的对话形式来丰富学生的学习思维，有效地锻炼学生的认知能力和语言表达能力，让学生能够在学习中展开充分的理解，提升学生的英语感悟。
二、改变对话教学形式鼓励学生互动
新课标的要求下，教师在讲解英语知识，要不断的提升学生对对话形式的重视，就要改变传统的讲解模式，要让学生参与到课堂互动中，这样学生才能够通过对话的形式，来深入的了解英语知识。
通过学生之间的对话，教师也能够充分地了解学生的学习能力和语言表达能力，这样在制定教学方案时，也会有一定的参考[2]。小学英语教材中，对话形式内容比较多，教师可以选择一些有针对性的，并且能够引起学生学习兴趣的内容作为讲解案例，这样学生的学习积极性会比较高，整个英语课堂的教学质量也会提升的比较明显。
比如，讲解《At a farm》时，教师要从文章的对话中提炼出一些精华部分，让学生反复练习，这样学生既能够掌握英语知识中的重点部分，同时也能锻炼自己的口语能力，让学生从双重的角度去提升自身的学习效率。让学生能够熟练运用句型:A : What are they？和B: They are..以及单词: sheep, hen, cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。教师还可以运用Do you know a farm？There are many animals at a farm. Let' s go and have a look，然后教师给出汉语的名字及数量，让学生用英语回答，充分展现对话的教学作用。
三、制定教学情境锻炼学生对话技能
针对学生学习努力的多样性，教师可以制定不同的教学情景来锻炼学生的对话能力。对于用多媒体的形式为学生介绍一些英语的短句来丰富学生的学习内容，拓展学生的学习思维，让学生能够对英语学习有更深层次的了解，同时也能提升学生的对话技能。在英语的学习过程中，能够逐渐由被动状态转成主动学习状态，提升自身的英语综合能力[3]。教师要不断变化英语教学形式，这样才能让学生体会到英语知识的趣味性和丰富性，在实际学习过程中也能够充分地激发自身的英语学习思维，通过教师的有效引领，积极地投入到英语学习当中。
结论：
综上所述，教师在研究英语对话式教学内容时，要充分的结合实际教学条件，在教师中制定丰富的互动环节，让学生能够在学习中体会到英语学习的乐趣，并且能够积极地与教师和其他同学进行互动，提升自身对英语知识的理解。改善口语交际能力，通过对话的形式培养学生英语学习的自信心，有效改善小学英语学习的教学质量。小学生的能力需要教师去培养，所以教师在教学眼光上要具有前瞻性，要有长远的教学规划，这样才能够为学生带来积极有效的教育理念，提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]李如静.小学英语课堂教学中对话教学的有效路径[J].天津教育,2021(05):56-57.
[2]李春梅.简析小学英语课堂教学中对话教学的有效策略[J].学周刊,2021(01):37-38.
[3]张春黎.浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略[J].小学生(中旬刊),2020(08):60.