贾念念 王锐 王晓莺
哈尔滨工程大学 150001
摘要：在当前教育课程体系不断得到优化和发展的过程中，必须要在相应课程内容实施的过程中给学生传授一定的教学知识，完成课程思想政治教学的主要目标。在当前的高校课程内容发展的过程中，一方面要为学生讲述更多相关的教育教学知识，另一方面要稳步推进当前思想政治教育教学工作的有效实施。在具体的数学课程内容讲述的过程中，必须重视立德树人的教学任务，作为相关教学工作者，必须要从思想上明确育人目标，严格根据当前国家的相关方针政策，进行强化自身德育知识的培育力度，不断地提高自身的核心素养，在具体的教学活动开展期间，通过给学生渗透一定的数学知识，进而让学生自身的全面发展得以有效地提高。
关键词：课程思政；高校数学；策略
引言
在当前高校课程体系不断得到优化和完善的过程中，所涵盖的课程类型相对比较繁多，涉及的知识范围比较广泛，但是就当前教学目标中育人这一问题来看，必须要通过教师以及学生之间的相互配合，相互协作，进而合理利用课堂教学这一平台，进而在此基础之上，满足当前学生在其成长过程中的实际需要。数学作为整个课程开设的关键科目，与此同时，也是众多专业发展的理论关键，对于一些理工科的专业知识学习来说非常重要。与此同时，数学这门学科本身在发展的过程中也是需要教师、学生不断的探究，不断地学习，进而在此基础之上，通过相关数学知识的系统学习，能够让学生自身的思维水平和观念产生一定的更新和发展，在当前教学发展背景之下，让学生能够有一个正确的思想价值观念。
一、教师自身在整个素质教育发展过程中的重要意义
（一）强化教师自身德育知识的思想意识
在当前的课堂内容讲述的过程中，数学教师首先自身是整个教学得以顺利进行的关键，在当前课程思政教学发展背景的过程中有着重要的意义。数学教师自身必须要有一个新的认识，无论是自身的言行举止还是专业能力等方面，对于整个教学质量的发展具有重要的意义[1]。在当前的数学教育教学活动开展的过程中，必须要在具体的学科过程中给学生渗透一定的数学精神，延伸相应的数学知识，让学生有一个正确的数学学习态度。如果教师自身在整个发展的过程中自身的专业能力不足，那么在一定程度上会严重阻碍学生在人文精神得以培育和发展的阻碍。教师在进行具体数学教学活动开展期间，首先要有一个专业的评判标准，清晰的认知。另一方面要有一个正确的人才培养目标和计划的制定，根据当前国家的方针政策，有一个全面系统化的方案，积极主动地去吸收当前有关德育的相关知识和信息。
（二）重视知识的拓展
数学教师不同于其他学科的教师，在充分了解本专业课程的内容的基础之上，还要适当地对相关课程的学习有一个深入的理解。如果在教学过程中，仅仅只是以一种单一的方式，对于教材中所出现的例题或者是练习题进行讲解，而没有充分结合学生在学习过程中的实际情况，至于学生自身专业知识的发展是相违背的，与此同时，也会让学生自身产生一种错觉，导致在后期学习的过程中效果不佳，严重阻碍学生在整个数学学习过程中的积极性和探究欲望。就数学这门课程来说，与其他学科有着密切的联系。作为数学教育工作者，首先自身在整个专业知识的发展上必须要不断地探究，进一步提高自身的专业能力，拓宽有关数学相关的知识，另一方面也要注重当前对于数学知识所学习的一些理论背景产生的原因，具体的解决措施与不同学科之间的联系等[2]。
二、主要的措施探讨
（一）重视当前数学文化的有效传播和宣传力度
数学这门学科与人们自身的生活有着密切的联系，具有浓厚的文化气息，在当前课程思政教学发展理念的背景之下，在进行数学课堂内容讲述的过程中，教师通过传授一定的数学理论知识，与此同时，应该给学生讲述有关数学文化的相关知识，进而极大的强化学生自身人文精神的培育力度，不断地吸收当前中国优秀的传统文化理念精神和本质，根据当前时代的发展要求，不断地创新，不断的优化，尽量让学生能够有更多的时间和精力去学习当前的优秀文化。
因为就中国优秀数学文化的发展来看，一方面在整个自然科学领域具有重要的地位，另一方面也是当前优秀文化得以有效拓展和发展的重要内容，深刻蕴含了当前古代人文精神的优良品质。
就数学文化的实际含义来说，一方面对于主要包含了数学思想数学精神数学方法的演变，其中还包括一些数学历史数学的相关事件。通过感受数学文化，在一定程度上结合具体的课程内容进行相关内容的讲述，能够让学生进一步体会到当前文化以及数学这门学科是密切相通的，只有将数学文化知识得以有效的传播，在具体的课堂内容中进行相关内容的讲述深入课堂，才能够在一定程度上让学生有更多了解当前文化的欲望，与此同时，也能够通过文化这一渠道进一步增加对数学这门课程的热爱。
（二）重视学生自身数学素养的培育力度
在当前核心素养发展背景之下，为了提高学生自身的综合学习能力，作为教师，首先要让学生能够充分准确的理解当前数学文化在整个发展过程中的实际价值和意义，体会数学的严谨。另一方面必须要让学生能够有正确的方式和策略，去解决当前存在的一些实际问题，让学生能够在解答问题的过程中，稳步提高自身的数学能力[3]。最后，教师必须要不断地引导学生欣赏数学，热爱数学，让学生能够对相关数学理论知识得以实际的应用。之所以要重视数学这门课程的学习，其最重要的意义就是能够解答生活中的一些实际问题。一方面要让学生在整个探究和学习的过程中，有一个严谨性，规范性，另一方面也要极大的强化学生对数学理论知识的吸收和学习力度，进而对自身的全面发展搭建有利的平台。
（三）强化学生之间的团队合作
对于任何一门课程内容的学习来说，通过不同成员之间的交流和沟通，进而在此基础之上，能够极大的提高解题效率，与此同时，通过团队之间的合作也能够进一步密切同伴之间的关系。由于学生在受到家庭、社会等环境的影响，其自身在进行相关问题理解和学习的过程中都有自己的方式和技巧，而通过同伴之间的共同合作和探究能够有更多新的发现。在当前数学课堂内容讲述的过程中，对于一些基本概念公式的来源、相关证明等都需要学生自己去探究、去发现。通过同伴之间的沟通，能够极大地节省解答的时间，进而对学生自身的发展具有重要的意义[4]。
三、结束语
在当前课程思政教学发展背景之下，首先必须要将立德树人作为整个教学发展的重点，积极主动去践行当前社会的正确价值观。稳步强化教师的专业水平，为学生自身的综合能力的拓展和提升奠定扎实的基础。通过融入一定的思想价值观念，进而让学生在无形之中受到熏陶，这为学生自身后期成才的发展创建了有利的条件。
参考文献
[1]张倩,谢彦红,吴茂全.核心素养视角下的高校数学教学之我见[J].才智,2019,0(36):69-69.
[2]姚少文,郑艳君.高校数学教学与现代信息技术的融合研究[J].数学学习与研究：教研版,2018,0(9):21-21.
[3]地里木拉提·买苏提.高校数学教学培养学生数学应用能力的对策[J].山东工业技术,2017,0(1):213-213.
[4]张国勇,张潇霞.数学教育的若干误区及其对策思考[J].福建教育学院学报,2017,18(1):96-99.
项目资助：
1.2020年度黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目，SJGZ20200040，思政教育有效融入工科数学课程的研究与实践，主持人：贾念念。
2.黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年重点课题，GJB1320062，工科数学课程思政教育的路径研究，主持人：贾念念。
3.2020年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目高校思政专项项目，大学数学课程思政资源的挖掘与利用研究，主持人：王锐。
4.黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年重点课题，GJB1320067，打造“一流本科教育”的大学数学课程教学改革与实践——基于高等数学与初等数学衔接的问题研究，主持人：王晓莺。
作者简介：
1.贾念念，1976年1月生，女，汉，黑龙江省佳木斯人，哈尔滨工程大学，黑龙江省哈尔滨市，150001，教授，博士研究生，博士学位，研究方向为经济数学
2.王锐，1978年5月生，女，汉，黑龙江省哈尔滨人，哈尔滨工程大学，黑龙江省哈尔滨市，150001，副研究员，硕士研究生，硕士学位，研究方向为经济数学
3.王晓莺，1979年2月生，女，汉，黑龙江省双鸭山人，哈尔滨工程大学，黑龙江省哈尔滨市，150001，副教授，博士研究生，博士学位，研究方向为经济数学