何立影
黑龙江省齐齐哈尔市依安县泰安学校161500
【摘要】：小学生的课程学习中，英语是学生学习生涯中比较重要的学科，它对小学生的英语素养的全面发展有这很重要的意义。所以如何在小学生的英语中实现一个很好的启蒙，对他们未来的英语学习有着非常重要的意义。在英语语言文字表达方面，小学生的英语阅读能力是不可忽视的一部分。所以如何把小学生的有效阅读能力得到有效的提升。是我们英语教育工作者都该思考的问题。本文将对这个问题提出一些我的观点和策略。
【关键字】：4—5年级学生 英语教学 有效阅读 培养策略
【正文】：对于我们学习任何一问课程而言，熟练并且牢靠的掌握好基础知识都是非常重要的一步。学习英语我们需要大量的阅读，同时，也需要必要的写作锻炼，只有两者进行了充分且必要的结合，才能真正的有效提高英语成绩。但是在拥有一个很好的语言文字表达能力之前，我们需要进行大量的语言文字输入，只有我们拥有了一定的语言文字基础，从而能够更好的提高自己的综合英语素养，所以对小学生进行一定的有效阅读能力的培养在小学四五年级英语中是非常中要的一环。
一、激发小学生对英语的阅读兴趣。
对于刚刚接触英语没多久的四五年级小学生而言，英语的难度相当大。因为小学生年龄都很小，对生活的理解还没有开始，他们不懂学习英语将来会对自己的人生有什么样的作用，他们往往在老师的被动要求下进行学习英语，被动要求的学习而不是主动的因为英语的魅力吸引而且学习英语，所以对于英语的有效阅读的效果往往不是很理想，英语教师对于四，五年级小学生的有效音乐与阅读所付出的努力也没有得到很好的回报。 因此，在小学英语的教学中，教师就要用多种方式激发学生学习英语的兴趣，创造寓教于乐的英语课堂，让将四五年级的小学生慢慢的发现英语的魅力，从而被英语阅读的魅力所吸引，能够自己主动积极的去进行英语阅读。
例如，小学英语课文中有一个童话故事叫做国王的新衣，英语教师在教授小学生这篇课文时可以用多媒体给学生放这一段的动画片，在他们这个年龄，动画片是最有魅力的，而且英语教师要故意只把视频放到一半，让学生自己阅读课文，来了解动画片后面得内容，这样，教师就引起了学生的阅读兴趣，在兴趣的激发下，学生高效的完成阅读任务。
二、鼓励小学生多进行深入的阅读。
由于四五年级的小学生年龄相对较小。他们一般不具有深入阅读课文的意识。
也不懂得怎样去进行深度的英语阅读，不知道把一篇英语文章读成怎样才算是深度阅读。但是只有深度越多才能更好的培养小学生们有效英语阅读。所以，为了保证小学生有高效的英语阅读，我们就要开展小学生广泛而深入的阅读英语课文，深入的有效阅读英语文章也可以是小学生更加了解外国人的思维方式，培养起一种英语思维，从而能够更好的去学习英语。因此，在小学生的英语教学中，英语教师要经常鼓励学生开展广泛而深入的阅读，通过有效的方法和有趣的活动。
例如，在课文我的家的教学中，教师可以举行一个活动，让学生回家拿出自己的全家福介绍自己的的家人，因为本篇课文难度不大，而学生为了能在班里更好的展示，在家里多次练习this is 句型的用法，还学习了family，father，mother，brother，sister的读写和含义，用这种有效的方法鼓励学生广泛而深入的阅读。
三、通过开展多种多样的活动来提高英语有效阅读。
四五年级的小学生中，处于活泼好动的年纪，他们对于各种丰富多样的活动具有很强的参与。性，对于一些比较热闹，参与性比较强的活动非常的有兴趣，对于这种活动，往往参加的小朋友很多，对于四，五年级的小学生来说能够在与小朋友们一起玩耍的时候学习是一种非常好的学习方式。所以我们可以 举办一些关于有效英语阅读的相关活动，鼓励小学生们积极的去参与这些活动，让他们在活动中学会英语有效阅读，提高一些关于英语阅读的技巧。
例如，当我们在学习如何保持干净那一刻时，我们可以组织一个认识垃圾的活动，让小学生们互相学习，学会辨认各种垃圾，在实践中学会垃圾分类，在与英语课文进行一些有效的结合，让四，五年级的小学生把英语单词和现实生活紧密的结合起来，将有利于他们更加深入的了解英语文章，从而对英语文章有一个更加深入的有效阅读，同时在这个英语阅读的活动中，我们也可以逐渐培养出学生们的环保意识，让他们更加的爱护环境，学会正确的处理垃圾，这让他们有节约的意识，学会保护环境，爱护环境，在学习英语有效阅读的同时提高他们的综合素养。
【结束语】：总而言之，提高四五年级小学生们的有效阅读，不是一蹴而就的，而是需要我们英语教师不断的努力，不断地在现实的教育教学实践中改进我们的英语教学办法，在小学生们不同的时期选择更加适合他们的英语阅读方法。同时也需要学生们的努力，有什么要自觉自动的加大英语阅读的阅读量，也需要他们能够积极主动的就学习英语，爱上英语阅读，更需要他们能够积极主动的去配合自己的英语教师的各种英语教学活动，从而能够更好的提高自己的英语有效阅读能力。
【参考文献】
[1]王健.将英语有效阅读教学进行到底[J].求知导刊,2016(08):103.
[2]周冉.将初中英语有效阅读教学进行到底[J].校园英语,2016(04):164.