何学平
湖北省云梦县吴铺镇初级中学432509
摘要：科技的飞速发展，为学生的课余生活提供了更对的娱乐方式。在给学生带了更多知识同时，造成了学生对于互联网的依赖和兴趣。造成了学生对于教师传统的教学并不感兴趣，以至于在学生在课堂上不能集中注意力。数字资源的产生为初中物理教学带来了新的变革和更加优质的教学资源。通过教师将数学资源与课本内容相融合方式，不仅能够有效的抓住学生的注意力，还有利于培养学生的自主学习能力和意识。同时由于网络上教学资源的丰富，能为学生的学习提更更加广阔的学习空间和资源。数字资源的运用能够帮助学生树立正确的学习目标，并能够有效激发学生对于物理的学习兴趣。
关键词：数字资源 初中物理 有效应用
一、利用数字化资源节省教学时间
在初中物理的教学过程中，许多知识是晦涩、难以理解的，虽然物理实验可以很好的将知识所呈现出来，并能够让学生可以更加直观的理解运用知识点。但是课堂时间本就是时间紧任务重，而实验又是耗费时间较长的项目，物理实验又是初中物理教学过程中不可或缺的环节，因此数字资源的运用就能够有效的解决这一问题，可以节省更多的教学时间，可以让学生有足够的时间进行物理实验。
例如：在学习《测量小灯泡的电功率》这一课时，教师可以采用数字资源和传统教学模式相结合的方式。首先可以先将理论知识通过传统的教学模式讲解出来，力求学生明确实验原理。其次，利用课前准备好的视频向学生细致的介绍实验方法和器材使用方式，并在视频中演示详细的分步教学过程和实际操作过程。这时，教师可以检查并帮助学生解决困惑，针对学生操作过程中出现的问题及时进行引导并解答。对于实验完成较快的学生，教师还可以引导其进行其他方式的探究。在实验过后，引导学生进行规律知识的总结。通过在实验中引入数字资源的教学方法，教师不仅可以更好的掌握学生实验过程中的问题，还能及时的对学生进行引导，并培养了学生自主探究学习的能力，同时相比于传统的教学模式，数字资源的运用在课堂过程中能够节省大量的时间，以便学生自主的进行实验。这样不仅能激发学生学习兴趣，还能提升学生的动手创造能力并加深对于知识点的理解和记忆。
二、利用数字资源进行重点知识的突破和学习
初中物理是学生迈入物理世界的第一道门槛，同时也是最低的门槛。但是对于认知能力发育并不完全的初中生来说，物理中抽象的概念是难以琢磨并掌握的。同时，受家庭教育的影响，学生的认知能力和学习能力均有所差异。因此在初中物理的教学过程中，难免在学习成绩上出现差异化，但是对于老师来说，教学的难易程度以及教学内容要适用于大部分学生。所以对于学习能力较差的学生只能在课后花费大量的时间进行补习，浪费了更多的课余时间。而数字资源的运用能极速有效的解决这一问题。
例如：在学习《电流和电路》这一章节时，电流和串、并联电路之间的关系，是学生难以掌握并合理运用的知识点。在传统的教学过程中，教师也只是将串联、并联电路进行演示，以便学生直观的进行了解。但是这样的一面之缘，很难让学生进行深入的了解和学习，因此数字资源可以针对相应的知识点进行重点的视频教学，将串、并联电路过程中可能出现的问题进行归纳总结并出示相关的视频演示，以此让学生能够更加清晰的理解电路之间的知识。同时，学生可以利用课后进行针对性知识点的学习，这样不仅能够让学生对其薄弱环节进行攻破，同时还能促进学生对于知识的复习和总结，并节省时间进行新篇章的学习。因此数字资源的运用能够及时的解决学生学业上的疑问，并能够促进学生进行拓展学习，以此培养学生反思和自探的学习能力。
三、通过数字资源，建立学生学习反馈系统
教学的另一个重点就是反馈检查。学生只是把知识学会是不够的，没有及时进行复习和巩固学习，知识是会很快被遗忘的。因此教师可以利用数字资源进行知识反馈的检查。
例如：每天检查，每天所学知识，家长在家可以进行抽查，或是学生在父母监督下自查。并将每天的反馈意见通过数字资源进行上传，以便教师复查。每周利用物理课或是自习课进行物理学习的探讨。教师将一周所学生的知识点进行提问或听写，并且对优秀者重点表扬，将学生的错误通过网络告知家长，以便于家长督促学生进行复习。每月评比，为了更好地让学生多学习课外知识，进行自主学习能力的培养，专门设计“学生自主学习反馈表”，让学生家长参与评价，将孩子的自主学习情况反馈给教师，这样的方式也能够促使家长在家，更好地帮助学生进行探究的学习并培养自主学习能力。教师可以让学生在学习小组内进行评选，评出小组“自主之王”参加班级评选。每月根据家长反馈意见与班级评比成绩综合评定优异者为“自主之王”，并给予奖励。在奖励和学生“攀比”心理的促使下，学生能够更加认真地进行学习。
结束语：
综上所述，将数字资源运用于初中物理的实际教学过程中，将会为课堂教学的实效性带来很显著的提升。利用数字资源，教师可以进行辅助教学、针对性教学，同时还能培养学生进行自主探究学习的能力。因此教师在实际的教学过程中应该多运用数字资源进行教学，这样的教学模式不仅有利于学生学习成绩上的提升，还能够促进学生对于知识点的领悟程度与知识运用能力的全面发展。
参考文献：
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