刘晶
湖南省常德市汉寿县毓德铺中学+415906
摘要：课外阅读作为小学语文教学中的重要组成部分之一，通过课外阅读可以提高学生的文学素养，培养学生的语言思维能力。教师要认识到课外阅读对于语文教学的重要性，理性的分析课外阅读的意义。在夯实学生基础知识的前提下，展开有效的课外阅读，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂效率，以学生的角度为出发点，构建高效的小学语文阅读教学。从而培养学生的自主学习能力，运用阅读教学和写作教学的结合，为学生构建高效的小学语文课堂。使学生可以快速的融入到课堂当中来，成为课堂的主人。
关键词：课外阅读；小学语文；高效课堂
随着素质教育理念的不断升级，小学语文教学不仅仅停留在教材内容知识，还要丰富学生的知识储备，培养学生的创新思维能力。将综合素质教学融入到小学语文课堂当中，运用多样化的教学模式展开小学语文阅读教学，在夯实学生阅读基础知识上，培养学生的语言思维能力。激发学生的学习兴趣，使学生可以全方位的发展，让学生在阅读中感受到文字的魅力，为学生营造良好的阅读环境，进而构建有效的沟通交流平台，丰富学生的学习渠道。
1课外阅读在小学语文教学中的重要性
适当的展开课外阅读可以培养学生的发展能力，因为小学生的年龄阶段较小心，智尚未成熟。要想更好的构建小学语文课堂，培养学生的形象思维，教师一定要抓住学生的心理特点以及学习情况站在学生的角度制定教学计划，课外阅读教学可以吸引学生的注意力，让学生高度聆听教师的讲解。教师和家长要共同努力，促使学生养成良好的阅读习惯，激发学生的潜能。在新课改的要求下，教师要积极转变传统的教学理念，在完成实际语文教学内容后，要适当的拓展学生的学习内容，夯实良好的语文学习基础，提高德育教学水准，运用阅读教学为学生营造轻松愉快的学习氛围，使学生树立终身学习的理念，促使学生全方位发展有效的语文阅读可以激发学生的学习兴趣和热情，因为小学生刚刚步入校园，其所学习的内容和知识阅历是有限的。如果仅停留在教材内容，会使学生的学习有局限性。教师要抓住学生对新鲜事物的热情和兴趣，结合学生的自主学习能力展开阅读教学。由于小学生的约束力较差，很多小学生在课上难以集中注意力，提不起学习兴趣。教师要想突破这一教学难点，就要深刻的认识到问题的根源，理性地分析教学目的和教学内容。利用多样的教学方式丰富学生的阅读活动，结合学生的身心特点，引入适当的教学活动，从而调动学生的阅读兴趣，让学生真正的热爱上阅读，喜欢上阅读。
在这一过程中，教师要注意积极引导，帮助学生养成良好的学习习惯，最终达到其应有的教学目的。
2提高小学语文课外阅读教学成效的具体对策
2.1选择符合学生心理特征认知水平的课外阅读书籍
教师在进行课外阅读教学时，要结合学生的心理特点和年龄阶段选取阅读书籍，因为小学生的年龄小，社会层次浅，心智尚未发展成熟，教师在选取阅读教材时，要结合学生充满好奇心，想象力的特点，选择符合学生发展规律的阅读书籍。一定要考虑到学生的兴趣喜好，以学生的兴趣，喜好为出发点，选择充满趣味性，故事性的课外阅读。教师可以将国内外阅读书籍相结合，丰富学生的阅读素材，选取一些弘扬中华优秀传统文化和宣传西方先进文化的读物，例如教师可以选取《格林童话》、《西游记》等，对于刚刚步入小学的小学生来说，《格林童话》这本书以其丰富精彩的故事内容吸引着学生的注意力，调动着学生的想象力。而《西游记》作为中国四大名著之一，其具有奇幻色彩的内容可以激发学生的阅读兴趣，让学生主动进行阅读。从而使学生养成主动阅读的习惯。教师通过理性的分析教学内容，结合学生的实际情况，选取具有较强阅读性和教育价值意义的书籍。使得学生真正的理解阅读的意义所在，让学生在更好的环境下展开课外阅读学习，结合学生的心理认知水平展开课外阅读，构建高效的语文阅读课堂。
2.2为学生创设良好的课外阅读情境
阅读书籍的选择是小学语文课外阅读教学的关键之一，同时良好的阅读情境也有利于调动学生的学习兴趣，使学生主动的展开阅读，教师要注意引导学生设定良好的阅读态度和习惯，创设有趣的教学情境，使学生积极地参与到阅读课堂当中来。给予针对性的指导，不断提高学生的阅读水平。将是要改变传统的灌输式讲解教学模式，要以学生为主体，充分尊重学生的意见，通过多样化的阅读方式来调动学生的主观能动性，帮助学生理解和掌握文章主旨。让学生学会自我总结和归纳，有效的总结和归纳，可以大大的提高学生课外阅读的效率。例如学生在阅读《伊索寓言》这本书时，教师可以采取自主学习，自主阅读的教学方法。培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读技巧和分析能力，从而使学生真正的热爱上阅读，不断提高小学课外阅读教学质量和水平。
结束语：
有效的小学课外阅读课堂可以丰富学生的知识储备，提高学生的文学素养，教师要抓住学生的发展规律，选取学生适合阅读的书籍，展开课外阅读教学，从而丰富学生的知识储备，开阔学生的眼界，促使学生全方位发展，为学生创设一个良好的阅读情境。激发学生的阅读兴趣，让学生主动展开阅读，丰富学生的词汇量。
参考文献：
[1]胡剑星. 试析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 语文课内外,2021(3):180.
[2]刘佳平. 试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J]. 文理导航·教育研究与实践,2021(2):98,100.