张桂芝
山东省阳信县商店镇小桑学校
摘要：在新型课堂改革的背景下，教学各部门对小学语文教学的有效性提出了新的要求，目的是为提高小学语文课堂的教学效率和教学质量，从而提升小学语文课堂的有效性，增加小学生的语文涵养和语文核心素质，因此，要求老师在小学语文教学中增加游戏性的教学环节，以帮助学生提高学习语文的兴趣，增加小学语文教学的课堂氛围，从而提高学生学习的积极性和主动性。
关键词：小学语文；课堂游戏；教学有效性
引言：
课堂游戏是指在小学语文教学中，增加语文教学的趣味性，即老师将语文知识贯穿到学生的教学学习环节中，使得学生在游戏中体会学习语文的乐趣，并增加学习语文的积极性。与此同时，游戏的教学也帮助老师和学生建立良好的师生关系，从而提高了师生关系的和谐和粘性，这样以来，老师能够和学生在平等的地位中交流学习，本文就提高学生语文课堂的有效性为主线，提供一些建议，以供广大师生参阅。
一、在小学语文教学中，巧用课堂游戏的重要意义
（一）有利于提高教学质量
巧用课堂游戏，对于小学语文教学质量有最大限度的提高。因为以往老师在语文教学中，仍旧以“一言堂”的教学思维，使得学生在语文课堂学习中难以提高学习的主动性，所以学生难以在语文学习中提高学习的积极性，也失去了语文教学的意义。而课堂游戏则提高了学生的学习积极性，活跃了语文课堂学习的教学氛围，使得学生提高了参与课堂的主动性，也让学生在这样的课堂游戏中，增进了同学的友谊，从而提高了上课的积极性。
（二）有利于激发学生的学习兴趣
课堂游戏也有利于激发学生学习语文的积极性和上课的主动性，从而实现了教学的效果，增进了教学课堂的质量。最重要的是能够引发学生的学习兴趣，进而增进学生对于语文学习的求知欲，以帮助学生建立优秀的学习语文的习惯，同时也可以树立学生的语文素养。这样就需要老师对于学生有细致的了解，因为小学生处于低年龄层次，对于外界游戏性的东西，有着极大的好奇心，所以老师需要通过课堂游戏增进学生的学习进取心。
二、巧用课堂游戏，提升小学语文教学有效性的策略
（一）巧用课堂游戏，提高课堂导入的趣味性
对于提升小学语文课堂的有效性，在课堂导入中融入课堂游戏的环节，可以有效提高小学语文教学的有效性，从而增加小学语文教学重量和教学效率，进而提高学生的学习语文的积极性和主动性，这也是学生增进语文核心素养，提高语文综合能力的重要步骤，因此，老师在课堂导入环节中，应增加教课内容的游戏性，以故事化和游戏化的方式开始教学课堂的学习，以引起学生的学习注意力，增进学生学习语文的兴趣，从而提高语文教学的质量。
比如在学习《鲸》这节语文课的时候，教学目的是让学生掌握这节课的生词和句子，同时理解这篇文章的中心主旨，进而培养语文语感，增加语文核心素养和语文能力。所以在这节课中，老师可以利用游戏化的方式进行课堂导入，老师可以问“鲸鱼大家在海洋馆见过吗？”学会生会点头，并且回想起在海洋馆鲸鱼的样子，从而提高了这节语文课的学习兴趣。
（二）巧用课堂游戏，提高词语学习的有效性
对于提高语文教学课堂的效率，老师还可以利用课堂游戏增进学生学习语文的生词的有效性，从而增加学生学习语文的兴趣和积极性，以便于学生建立正确的语文学习习惯，同时，也帮助学生积累了文学知识。因此，在语文教学课堂中，老师可以利用小学生好动的天性，增加语文学习的游戏性，即在语文词语学习中，以游戏的方式帮助学生学习语文词语，从而提高学生学习语文的积极性和主动参与课堂学习的热情。
比如在学习“成语练习”这节语文习题课的时候，老师教学目的是让学生掌握课文中的成语，并能够熟练使用和理解，从而建立成语知识库，提高学生的学习语文的积极性，增进学生参与课堂的热情。因此，老师在课堂中可以组织学生进行成语接龙的游戏，一方面提高了学生对于成语的运用和记忆；另一方面，也增加了语文课堂的趣味性，提高语文课堂的有效性。
（三）巧用课堂游戏，增强师生之间的互动
为提高语文教学课堂的有效性，老师还可以借助课堂游戏的教学环节，增加老师和学生之间的互动，提高师生之间的关系，让学生和老师可以在平等的姿态上进行语文知识的学习，这样的方式不仅能够提高学生的学习语文的主动性，增加学生在语文课堂中的主体性，也能帮助老师的教学任务得到高效的呈现，从而增加师生之间真正意义上的沟通和交流。
比如在学习《龟兔赛跑》这节语文课的时候，教学目的是让学生掌握文中的生词，同时了解文中所表达的教育意义，也帮助学生培养健康的人生价值，增进学生的学习主动性。因此，老师在这节语文课中，可以构建情景表演的游戏课堂，让学生扮演兔子，老师扮演乌龟，在这样的互动环节中，增进学生对于课文内容的了解，也增加了师生之间的师生情，提高了语文教学课堂的有效需求。
总结：
综上所述，课堂游戏的教学方法是新课改背景下的一次创新型的教学改革，目的是提高小学语文课堂的教学质量，让师生在互动中教学相长，以促进学生和老师在语文学习中意识到学习的真正意义，从而提高学生学习的效率，增加语文教学课堂的有效性
参考文献：
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