李赛
江淮工业学校231400
摘要：职业高中是我国教育的主要内容之一，旨在培养全方面的人才作为技术导向，可以在一定程度上为社会不断的输出人才，在讲解高中教学语文课程的时候，教师需要渗透职业生涯教育，让学生可以具备良好的职业道德，使得学生可以认识到语文知识的重要性，本文将围绕高中职业语文教学过程中渗透职业生涯规划为话题进行探讨。
关键词：职业高中；语文课程；职业生涯教育
职业学校和普通高中存在着一定的区别，其是以培养人才为主要目的，以服务为重要宗旨，在社会发展进程中占据着重要的位置，随着课程改革工作的不断推进，语文工作越来越受到人们的重视，然而在教学过程中发现，职业生涯规划研究起步相对来说较晚，很多学生不能认识到职业生涯规划的重要性，一味地注重学习成绩，导致学生的综合素质得不到重视，学生在以后进行职业选择的时候会存在很大的困难，因此，在高职语文教学过程当中，渗透职业生涯规划是刻不容缓的工作，作为老师，要深刻意识到职业生涯教育的意义，提高学生对职业生涯的认识。
1.职业生涯规划教育的目标和任务
大部分的学生在学习的时候会过分注重学习成绩，没有明确的学习目标，因此，在以后的工作中会对学生造成一定的阻碍，在高职语文教学过程当中渗透职业生涯规划教育，可以在一定程度上提高学生对自己的认知能力，让学生可以了解自己的性格和气质，使得学生认识到兴趣爱好，在兴趣的指引下更好地开展学习，提高学生的学习能力，还要将理论、知识和实践结合起来，确定自己的发展方向，让学生具备一定的职业道德，提高职业综合素质，使得学生得以全面发展，语文知识覆盖面广，内容较为丰富，这样有利于学生的心理教育，让学生具备一定的道德品质，老师在讲解语文知识的时候，需要精心备课设计提问环节，在语文教学中适当的渗透职业生涯规划，对教育中具有重要的意义。
2.职业生涯规划在职业高中语文教学过程中的具体实施策略
2.1分析作者及作品中主人公的精神，引导学生认识自我认识
自我认识是职业生涯规划的重要环节之一，也是关键的内容，在学习语文知识的时候，老师要通过教材中的人物和主人公的性格引发学生的情感共鸣，让学生可以对自我有清晰的认知，帮助学生更加了解自己，使得学生在日后选择职业的时候不会盲目，如果学生对自我的认识相对来说比较模糊，那么职业生涯规划就会很不清晰，在高中学的教学过程当中，渗透自我认知是语文工作的重点内容。
例如，老师在讲解纪念刘和珍君这一门课程的时候，可以通过对作者或主人翁精神的体现，以及对作者性格特点的分析，让学生对职业生涯进行规划，使得学生可以更加了解课程内容，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，除此之外，老师还可以对课程内容进行适当的延伸，让学生可以将二者的关系联合起来，提高学生的理解能力，帮助学生记忆和了解，使得学生可以对自我有清晰的认知，为以后职业生涯规划奠定良好的基础。
2.2充分开发课程资源，激发学生的兴趣爱好，增强职业规划意识
以往老师在讲解课程的时候会过分注重依赖语文教材中的内容，对语文课程资源的利用相对来说比较少，在以后的教学过程当中，老师应该合理利用教学资源，激发学生对语文学习的兴趣，充分调动学生的积极性，让学生意识到语文知识的重要性，除此之外，老师还可以在教学过程中开展各种各样的活动，让学生可以积极地参与其中，挖掘学生的潜力和优势，提高学生的学习能力，帮助学生更好地理解课文中的内容。
例如，老师在讲解邓稼先这一门课程的时候，可以通过人物的对比，让学生辨析和分析，塑造学生的价值观，调动学生的积极性，使得学生可以更加认识到学习的重要性，清楚地进行自我定位，有选择性地开展实践活动，与此同时，还可以通过朗读比赛或者是经典朗诵的方式，让学生将语文知识应用到实践过程当中，在这个过程当中不仅可以体现学生的优势，还可以帮助学生发挥自己的兴趣爱好，使得学生可以认识到自我的重要性，老师还可以帮助学生对职业生涯进行合理的规划，让学生对自己以后的道路有更加清晰的认知。
2.3阅读名人名著，引导学生树立崇高目标
由于职高学生的学习能力和兴趣爱好存在很大的差异性，老师在开展语文教学工作的时候，应该对学生进行因材施教，让学生通过阅读名人名著，提高学生的学习能力，使得学生具备一定的思维方式，引导学生对自我有清晰的认知，鼓励学生树立远大的目标，产生自己的人生规划。
例如，老师在讲解致橡树这一门课程的时候，可以引导学生阅读作者的其他文章，鼓励学生进行课后阅读，提高学生的阅读能力的同时，引导学生树立崇高的目标，让学生可以学习名著里面主人公的精神和意志，为自己以后的职业规划奠定基础，并且还有利于老师开展职业生涯规划教育工作。
结束语：
总而言之，职业生涯规划对学生未来的发展具有促进作用，一方面可以提高对自己的认知，另一方面还能够帮助学生树立远大的理想，督促学生进步，有利于学生价值观的养成，老师要善于利用教学资源，挖掘学生的兴趣爱好，提高学生综合素养，为学生的职业选择提出多种可能性。
参考文献：
[1]马美新,闫丽花.高中语文渗透职业生涯教育的教学研究设计[J].新课程(下),2018(09):20.