贺荣华
湖南省华容一中 414200
摘要：随着教育改革的不断深入，教师教学的内容和形式发生了很大的变化，尤其是在高中英语教学中。许多教师利用微课的形式开展高中英语教学活动。这样既可以加强师生之间的交流，又可以激发学生的学习兴趣，提高教师的教学质量。从高中英语的角度来看，如何提高高中英语课堂教学效率是教师关注的焦点。
关键词：微课;高中英语;高效课堂
引言
受传统教学方法的影响，许多教师在教学过程中，教学方法单一，学生对知识的接受程度往往较低，学习氛围较差，导致教学水平低下。针对这种情况，教师应积极寻找符合实际需要的新的教学方法。微课堂作为一种新的教学方法，对提高英语课堂教学效率起着重要作用。
一、微课的概念和特点
第一、微课的概念是指运用视频手段，进行短期的视频教学。微讲座的形式可以是7分钟左右录制的视频，也可以是教学内容的展示。微课是微式教学的一种形式。结合教材内容，针对教学难点进行有针对性的教学，提高教师的教学水平和学生的学习质量。第二、微课的特点与传统的课程形式相比，微课具有时间短、内容精细的特点。这些特点正是传统英语课堂所需要的。在此背景下，学生将积极参与微课的教学活动。另外，微类有着广泛的应用。在微课中，师生可以进行有效的交流。因此，学校应鼓励加大对微课的研究，扩大微课在教学中的应用范围。
二、微课教学的作用
2.1使课堂内容丰富多彩
第一，英语教师运用微课堂教学的形式，丰富英语教学内容。在本校的基础上，拓展教材的一切，都是以微观知识为前提的。例如，在微格课堂教学过程中，教师可以找到与教学内容相关的视频，并展示给学生。第二，初中英语教材内容不全面。在这个时候，教师需要补充教科书中的内容。运用微课教学形式，可以强化教材的重点内容，提高教师的教学质量。最后，微课主要是讲解教材中的难点内容。通过运用多媒体技术，拓展学生的视野，扩大学生的知识储备，使学生将知识与生活紧密联系起来，使课堂内容更加丰富。
2.2加强师生之间的沟通
大多数教师采用“一个字”教学法进行教学。他们把课本上的知识“灌输”给学生。学生成为知识的被动接受者。师生之间缺乏互动，大大降低了学生的学习效果。
与传统的教学模式相比，微课堂可以加强师生之间的互动，使教师充分了解学生的学习情况，增强教学的针对性。具体来说，微课教学形式可以提高学生掌握关键知识的集中度和速度。教师可以鼓励学生讨论教学内容，让学生发现问题，思考问题，然后引导学生解决问题。师生之间的沟通方式可以加强。
三、微课在高中英语课堂中的实际应用
3.1利用微课复习旧知识
学习英语的过程就是知识积累的过程。因此，复习旧知识是非常重要的。初中英语知识内容复杂，词汇量多，句型多样，这对学生来说是一个挑战。在短时间的课堂学习中，学生不可能掌握所有的知识。微课堂是课堂的补充。英语学习能力弱的学生可以利用电子设备巩固老师讲解的知识。具体来说，如果学生不掌握某一部分的知识，教师可以将教学内容录制成视频。学生可以通过观看视频来复习知识，达到巩固的效果。
3.2微课的使用能引发新知识的学习兴趣
在很大程度上影响着学生的学习效果。这对于激发学生的学习积极性，提高教师的教学效率具有重要意义。在引入新的教学内容时，教师要注意微课内容的选择，从学生的兴趣出发，选择一些全新的教材，提高学生对知识的专注度，提高学习的主动性。例如，在课上，老师可以为学生播放英文歌曲，并询问“英语的作用是什么”。这种形式可以极大地调动学生的学习积极性，使学生迅速融入课堂教学，改变传统的教学模式。
3.3微课的使用可以促进翻转课堂的教学形式
教师可以利用翻转课堂的形式进行教学。在使用这种教学方法之前，教师需要合理安排教学内容，合理规划教学进度。比如，教师在课堂上会采用呈现的方式进行教学，要求学生预习教学内容，充分利用教学资源，让学生巩固旧知识，帮助学生建立健全的知识结构。这样，学生不仅能提高对知识的适应能力，而且能迅速理解教师在课堂上传授的知识。例如，在教学时，教师可以让学生预习这一部分的内容，并要求他们把这一部分的要点整理出来，在课堂上与其他学生分享。这样，学生就可以很好地掌握教学内容。微课堂的使用可以在教学过程中整合教学内容，教师运用微型课堂的教学方法，大大方便了教学资源的利用。学生可以在教学设备上观看制作的视频资源。另外，微课的教学形式对教师的教学和科研也有很大的影响。它简化了教师的备课过程，教师可以统一各种教学要素，提高课堂教学的学习效率。教师可以与他人分享自己的教学过程，也可以找到别人的教学案例进行学习，从而实现资源的有效利用。
四、结论
微课作为一种新的课堂形式已进入高中英语课堂。这种方法的运用不仅有利于提高学生的学习质量，而且有利于提高教师的教学水平。它在一定程度上促进了我国教育事业的发展。
参考文献
[1]王斐斐.基于翻轉课堂的高中英语语法“微课程”教学实践研究[J].海外英语，2018（12）.
[2]仇宝兴.微课程在中学英语教学中的优势[J].教育革新，2016（7）.