王丽莉
河北省平泉市洼子店中学
摘要：现如今，社会以及科学技术手段都在飞速的发展着，并且国家的经济水平也一直居于较高的水平，所以，这也就同时影响着教育这一方面，尤其是对如今体育教学的质量要求的尤为严格。现在，教育这一方面发生了较大的改革，同时也提出了新的要求，在初中体育教学这一环节也发生了新的转变，体育教师不再只是单单的去关注学生的体能水平，而是更在意学生在课堂上的积极能动性，并且这也是以后社会对于人才的要求。
关键词：初中体育教学；提升；主动参与性
引言：近几年来，教育这一方面一直在不断的进行变革，现在从初中体育教学来看，可以明显的看出体育教学的质量比以往要高出许多，体育的教学目标也达到了更高的一个层次。体育教师在开展体育教课的过程中，不仅仅只是去刚学生们的体能水平得到提升，学生在课堂上的参与性也成为需要备受关注的一点。但是从目前初中体育教学的情况来看，还是存在一部分的体育教师忽视这一重要的问题，认为学生在上体育课的时候自身的参与性并不重要。这样的一种现象对初中体育教学的质量产生了不好的影响，同时还影响学生在体育课堂上的积极性。
一、为什么要提升学生在初中体育教学中的主动参与性
如今社会在不停的进步着，对于人才的要求也会变的越来越高，尤其是综合全面发展的人才需要较多。所以在开展教学的过程当中不可以单单的依靠教师一方面的讲解，同时还需要在课堂上遵循以学生为主的原则，要让学生自主的去参与到这一环节中。这样的话，学生才可以真正的去融入其中，自身的综合能力也会得到有效的提高。并且在初中这一阶段，学生在这一时期处于青春期，心理较为叛逆。基于这一原因，体育教师尤其的需要在教学中提升学生的主动参与性，这样才可以让初中体育教学得到顺利的发展。
二、影响学生在初中体育教学中不愿参与的原因
(一)教学方式老套
体育教师在开展教学的时候，因为体育活动太过单一、无聊，所以学生对于体育的兴趣会受到打压，导致学生不愿意去参加体育活动。除此之外，学校对于体育这一科目并不重视，学校更倾向于文化科目这一方面，甚至有时候还会出现占体育课的现象，与此同时，学校对于用于体育的费用也会用在别的地方，这就影响着体育教学质量的提高。这就导致在上体育课的时候，没有教学场地以及缺乏体育设施去进行上课，如此学生想要参与体育教学的心情就会受到影响。并且还因为考试科目的影响，在教学的时候教师以及学校都会倾向于文化科目，学校和教师不重视体育课程，学生受教师的影响，也会觉得体育课程并不重要，导致学生在体育教学中不愿参与。
(二)学生地位较为被动
现如今在开展体育教学的过程中，依然摆脱不了旧有体育教学模式的束缚。在以前的上课中，都是教师一味的去给学生们讲解知识，教师在课堂上占据着主动权，学生的地位则就非常的被动，死板的去学习教师所讲的知识，这样的教学方法早就不能被引用，已远远的脱离了社会发展的轨道。这样的一种教学方法，从始至终的过程中都是由教师所说了算，学生处于这样的一种氛围下，自身的想法以及思想都无法得到有效的引导，尤其是对于学生自身的创新这一方面来说，学生不会自己去思考问题。并且，教师把死板老套的想法讲解给学生们，打压了学生的自主参与性，这也就导致学生提不起对体育的兴趣，自身的积极主动性更是无法得到很好的发挥。
三、怎样提升初中体育教学学生主动参与性
(一)以学生为主
体育教师在开展体育教学的时候，在课堂上应该以学生为主，对于学生在课堂上的地位重视起来，在进行教学的时候，把时间教给学生们，让学生通过自己的想法进行安排，改变掉以前学生被动死板接受教师所讲知识的现象，让学生可以快速的参与到体育教学的活动当中，从而让学生在体育教学过程中的主动参与性得到明显的上涨。除此之外，体育教师在进行课堂教学安排的时候，需要仔细的去观察班级每个学生的特点，充分的去了解学生们的心理素质以及身体的健康状况，从而让安排的教学环节更加科学合理，更受学生们的喜爱，使得体育教学收到出人意料的效果，在课堂上充分的彰显出学生们的主体地位。比如，体育教师在开设新的内容的时候，就可以把新的内容以及需要达到的目标提前让学生们了解一下，如此这样的话，学生就可以很好的参与进去，主动的去做好准备工作。
(二)引起学生学习体育兴趣
在旧有的体育教学模式中，教师常常会忽视一个重要的问题，那就是学生的兴趣爱好，只是死板的去讲解学习内容。但是，要想让学生很好的参与到体育教学中，首先就需要让学生对体育感兴趣，这样体育教学才可以得到顺利的开展。所以，体育教师在准备教学资料的时候，要多多了解学生的特点，结合实际才可以让学生真正的喜欢体育。在教学的过程中，教师可以创设一个有趣的情境，让学生自然而然的投入进去，这样体育的教育质量就会更高。
结语：
综上所述，要想让学生主动积极的去参与体育教学，还需要教师的不断努力。教师需要重视学生的主体地位，并且还要充分的去了解学生的兴趣爱好，制定出更合理的教学规划。同时还要让教学的内容得到及时的更新，有效的提升学生的主动参与性。
参考文献：
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