刘丽颖
黑龙江省哈尔滨新区第四学校 150525
摘要：在我国中小学美术课程中运用多媒体进行教学更加重要并且能够充分发挥其作用.美术课教师尽其所能的激发学生的兴趣,创设情境,进行适当的情境教学。
关键词：情境教学多媒体的应用
如今的现代社会,教育的发展走向了信息化,电脑手绘的美术越来越广泛地被应用于中小学手绘课的教育和美术设计的教学中,它容易地调动和有效地激发中小学生的美术学习兴趣,对于那些没有手绘艺术造型和设计能力、创新技术水平尚低的普通中小学生而言,运用计算机手绘的方法进行美术设计可以有效地弥补他们的美。术基本功能的缺乏和不足,还同样可以有效地促进他们不断加强自身在艺术创意、想象、欣赏、评论等方面综合表现能力的培养。
现今社会家庭的小康化,电脑已经在家庭中普及,学生对电脑并不陌生,而且还很新奇,更易于接受和主动探究。在课堂教学中运用计算机技术进行画图,具有一定的优势。具有一定优势。在电脑绘画中几乎都是大多数采用了一种比较游戏化的技术和方式进行绘画操作,特别要注意的是很好地符合中小学生身体和年级的特征,尤其对于他们所绘画的知识基础相对较差的中小学生,会大大减轻他们的身体心理负担,甚至还可能会激发他们对于绘画工作的热情。
在我国中小学美术课程中运用多媒体进行教学更加重要并且能够充分发挥其作用.这些教学多媒体以形、声、光、色、动、静等多种教学功能于成为一体,突破历史时空的特殊限制,可以很好地有效调动和充分发挥激发中小学生的课堂教育活动自主性和学生课堂上的学习活动积极性,使得我们的中小学生更加快乐积极主动愉快地积极投入课堂进去了并参与课堂教学活动中。
教学理论实践成果表明,在目前我国中小学生的数字课堂美术课中直接运用引入了数字多媒体教学,可以为广大孩子们量身创设生动、活泼、愉悦、高教育效率的现代课堂美术学习生活环境和课堂气氛,优化了课堂教学工作流程,提高了美术教育、课堂的教育效果和学生素养,促进了课堂教学变革向一个更加科学、更先进的教学方向向前推移。
一节数学课的优美开头曲就是我与班主任老师们共同为我谱写一首优美的数学课文和我们在课堂教学第一乐章中的优美开头曲,"良好的开端,是成功的一半",是我们激发了课堂上所有师生之间一种深厚的情感上的交流与一种精神上的共鸣的第一个优美的音符。精心设计好这个"开端",使得中小学生从上第一节课堂新知的时刻起就已经可以产生强烈的课堂求知和创新欲望,对于有效地引导中小学生正确理解掌握课堂新知至关重要。
使得中小学生从上第一节课堂新课时刻起就可以产生强烈的课堂求知创新欲望,对于有效引导中小学生正确掌握课堂新知至关重要。因此,在深入开展现代美术教育新课堂建设过程中,教师们还认为应当能够根据其美术教学内容的具体性质及广大学生身心发育的特点与需要,遵循其具有趣味性、针对性的教学原则,根据其美术新课的具体教学内容和广大学生在美术活动中的学习主体性与实践现象巧妙地进行综合运用。种美术电教课堂作为教学媒体,促使广大学生逐渐产生形成一种强烈的学习兴趣和一种求知欲望的积极学习愿望,从而有效地引导他们积极投身到最高质优化的美术电教课堂中去学习。
从而有效引导他们积极进入最高质优化的课堂学习。
如:我在小学语文数字课堂上用数字教学《海底世界》一节课用数字小说作为上课的开头,演示了一段关于展现我国海底神秘世界的数字视频教学图片,并对其中的内容进行了背景艺术鉴别,绮丽的海底颜色,变化无限的神秘大海底,以及优美的海底声音,给予了我们全体学生的一种感受和视觉、听感以美。感受到享受,使得语文课堂和实践活动逐步地进入了轻松、愉悦的课堂和教学氛围,这样也就为他们创设了一个新情境,导入了一堂小新课,激发了我校全体学生的强烈自主学习和探究科学的兴趣,于是他们开始了对探究新时代世界知识和探索科学奥秘的兴趣感悟和良好心情自然而然地产生,他们都常带着强烈的科学好奇心和浓厚的自主学习探究兴趣,积极主动地全身心投入到对新知识课程的教学研究和理论实践中去,为顺利圆满地完成了新知识课堂教学活动目标任务的实施打下了良好的课堂教学基础,达到"课伊始,趣即生"的良好语文课堂教学活动的效果。
学生能更好的完成学习任,会创作出意想不到的作品.美术数学教材中对于重点、难点部分,教师同时可以充分借助于微机电教等多媒体,根据当前课堂教学主要内容的具体特点,再现教学情境,把美术教材、老师所需要讲述的以及其与学生整体思维上的交融结合到一起,帮助美术教师可以使全体学生开阔视野,积累美术素材,进而有效突出课堂教学中的重点,突破课堂教学的重难点,完成新的课堂教学任务目标。听感以美的视觉享受,使得语文课堂教学实践活动逐渐进入轻松、愉悦的教学气氛,这样也就创设了一个情境,导入了一堂新课,激发了我校全体学生的强烈自主学习探究科学兴趣,于是学生开始了自主探究新世界知识和科学奥秘的兴趣感悟和好心情自然而然产生,他们都常常带着强烈的科学好奇心和浓厚的自主学习探究兴趣,积极主动地全心投身于对新知识课程的教学研究和理论学习,为顺利地圆满完成了课堂教学活动目标任务打下了良好的教学基础。学生能更好的完成学习任,会创作出意想不到的作品.美术数学教材中对于重点、难点部分,教师同时可以充分借助于微机电教等多媒体,根据当前课堂教学主要内容的具体特点,再现教学情境,把美术教材、老师所需要讲述的以及其与学生整体思维上的交融结合到一起,帮助美术教师可以使全体学生开阔视野,积累美术素材,进而有效突出课堂教学中的重点,突破课堂教学的重难点,完成新的课堂教学任务目标。
运用高于传统的大型多媒体教学课件形式进行模拟教学,再现真实意象和模拟情境,促进了广大学生积极、主动地学习掌握教学新知。如:在本次进行语文教学《森林王国》一节的课时,我依据本文文章所学习的教材内容教学中的主要知识点和语文教学中的重点、难点,用多台计算机和电脑自动操作制成的各种森林动画表现情境:关于四季中的森林以及大量野生动物动态照片的制作欣赏,学生都说这是一种沉浸在对于四季森林的无限紧密联系中的遐想和心驰神往中,情感始终一直处于最好的萌发状态,加入谆谆动听的教师话语引导来加以启迪,从而基本彻底解决了这节语文课的教学重点,突破了语文教学的重难点。
学习者的绘画和创造激情既来自对美的深刻感受和启迪,又来自于其他方面的培养和运用,它们是学习者可以通过绘画等各种形式来实现巩固新知、开拓思考、反馈素材等目标的一种培养和锻炼活动的过程,更是其他方面反映课堂教学效果的主要环节。
开拓思维、反馈资料等目的的一种培养和训练活动过程,更是其反映课堂教学效果的主要环节。因此,在开展我校的美术教学工作过程中,教师们应该从自己的实践角度和观点出发,利用中国小学生的好奇、爱动、争强、乐胜的精神和心理,运用先进的电教传播媒介,演绎了美术课程教学的情境,进行了艺术的启迪和引领,激起了中国小学生强烈的艺术创作愿望,巩固了自己在校期间所学到的知识、技能,因材施教,提高了我们的美术素养。
总之,在对美术教学的过程中,只要我们不断地改善电教传播媒体的功能组合,充分发挥它的作用,并且完全符合于教材的体系,就一定能够优化课堂教学,突破了教学的重难点,解决了教学的关键,并有效地提高了教学的效果,又丰富了广大学生的情感认识,开阔了眼界,激发了兴趣更重要的一个特点就是促进学生综合素质的全面发展,这样才能够较好地促进现代化教育、素质教育等领域的长足发展。