宁承姣
湖北省监利市三洲镇初级中学 433300
摘要：在新时代课改不断深入推进的背景下，语文阅读教学课程在语文课程中的地位变得越来越重要，传统的语文教学模式正随着课改的深入不断综合化素质化，一改以往形式单一、内容单薄的缺点。但是如何在初中进行语文阅读教学的改进目前还处于探索阶段，还没有形成统一的意见，众说纷纭。本文通过分析语文阅读教学中存在的问题，来探究相应的策略，希望能够给语文阅读教学未来发展起到良好的参考作用。
关键词：初中语文；阅读教学；有效性；教学策略
前言
初中语文课程作为初中最为重要的课程之一，是所有课程能够顺利进行的基础，保证学生语文素养的全面培养，就需要对学生的阅读能力进行提升。阅读能力的改善，既有利于学生理解能力的提升，也将学生的审美情感提上了一个更高的层次，对学生起到人格品质的升华作用，为以后的学习和生活发展奠定了重要的基础。阅读的形式也应当是多种多样的，让学生保持一个开放活跃的思维活动，才能自发地去理解阅读课程中的内容，而不只是将之作为一个知识性课程去学习，才有利于学生的综合素质培养。
1.初中语文阅读教学中存在的问题
1.1教学观念落后
教师对于阅读课程的认识不够深入，没有理解新课改的内涵，将之作为一门普通的知识性课程来进行教学，没有积极创新的意识，也就无法对阅读课程做出一个有效性的调整[1]。其次，部分教师专业水平不高，对于阅读课程在学生综合素质培养中的重要性不清楚，无法将其真正地与学生素质全面提升结合起来，造成教学效果的不理想。
1.2教学方式不够生动
第一，过去的教学方式过于专注于提升学生的成绩，忽视了学生综合素质的培养，教师教学过程中只专注于知识点的讲解，对考试以外的语文知识实践功能没有进行充分的考虑。第二，对于多媒体设备的使用匮乏，尤其是年龄大一点的教师，习惯了过去教学的口述讲课方式，对于媒体设备的操控也不熟悉。种种因素导致教学中没能合理利用多媒体，让学生多角度地去深入理解语文阅读的魅力。第三，过分专注于学生对于阅读技巧的培养，没有让学生细致地理解阅读内容的中的真挚情感，无法引起学生的阅读兴趣。
1.3学生没有养成良好的阅读习惯
学生没有养成良好的阅读习惯，为阅读课程的有效开展带来了困难，很多学生无法坐下进行较长时间的专心阅读，不能平心静气地理解阅读内容，难以实现综合素质的全面提升。另外，没有一个好的阅读环境，不论是在学校还是在家里，都没有形成良好的阅读环境和阅读氛围，再加上网络时代娱乐信息的诱导，致使学生很难安静的坐下去进行阅读。
2.初中语文阅读教学中存在问题的相应对策
2.1提升教师的文学阅读素养，提高对于阅读课程观念的理解
首先应当对教师进行一个全面地素质培训，以改善教师的教学观念，深化教师对于新课改内容的理解，将语文阅读课程当做一个提升学生综合素质的平台来开展教学[2]。其次，部分老师只专注于语文课程内容进行知识性的教学，自身阅读量和文学素养不高，导致无法对学生开展全面有效内容丰富的阅读课程教学。应对老师提出新的文学阅读要求，深化教师的文学素养，能够更好地开展语文阅读教学，并为学生树立一个良好的榜样，潜移默化中提高学生的文学眼界。
2.2丰富语文阅读教学模式
首先，不拘于知识性内容，不专门强调学生的阅读细节，而是通过阅读内容为学生展开一个文学化的审美世界，将抽象的阅读内容为学生进行一个生活化、现实化的指引，让学生深入理解这些文学作品的内容。其次，加强对于多媒体设备的应用，比如在讲解《安塞腰鼓》一篇中，可以将安塞腰鼓的视频资料以视听的方式展示给学生，让学生以更加生动的方式感受腰鼓表演的带来的震撼。另外，对于阅读中情感的把握，可以为学生一点点地引导以此来构建情感氛围。例如，课文《孔乙己》中众人的嘲笑，为学生一点点分析孔乙己的伤痛和羞愧心理，众人对他的轻视甚至蔑视，来让学生更加深入地体会课文中所要表达的无力感[3]。
2.3 注重学生阅读习惯的培养
第一，要先培养起来学生的阅读兴趣，让学生一点点去体会千古文章中蕴含的浓郁情感和伟大力量，让学生喜欢上阅读。第二，在学校尽可能地为学生创造良好的阅读氛围，设置专门的阅读角，保持阅读角的安静，为学生提供合适的阅读环境。第三，在开家长会的时候向家长强调学生阅读的重要性，让家长在家里尽量为学生创造一个好的阅读环境。
结语
良好的语文阅读能力作为学生应该具备的基本素养之一，是学生全面理解世界、提高审美素养的一项重要途径。广大在一线奋斗的教师们应当积极探索更加完善合理的阅读教学方法，在实践中多注重学生阅读兴趣的培养，为学生综合素质提升做出努力，为新时代教育做出贡献。
参考文献：
[1]王小琴.中学语文阅读教学有效性策略探析[J].青少年日记：教育教学研究,2019,(011):P.68-68.
[2]陈彩文.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].人文之友,2020,(012):251.
[3]余雪雁.初中语文阅读教学的有效性策略探析[J].语文课内外,2020,(009):164.