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浅析机械制图与机械CAD的有机结合蒋辉

发表时间：2021/5/13 来源：《中国教育信息化》2021年2月作者：蒋辉

[导读] 机械制图与机械CAD是机械类专业学生的两门重要专业基础课。本文从教学方法、教学工具、教学效果、教学互动等方面进行了分析，并对教师在教学操作中遇到的问题和努力进行了详细的探讨。此外，本文还探讨了如何将二者结合起来，使教师表达优势，使学生愉快地接受。

安徽合肥市工程技术学校蒋辉 238000

摘要：机械制图与机械CAD是机械类专业学生的两门重要专业基础课。本文从教学方法、教学工具、教学效果、教学互动等方面进行了分析，并对教师在教学操作中遇到的问题和努力进行了详细的探讨。此外，本文还探讨了如何将二者结合起来，使教师表达优势，使学生愉快地接受。
关键词：机械制图；机械CAD；有机结合
        引言：目前，许多中职学校都在教授AutoCAD，教师可以熟练地掌握CAD的功能，熟练地运用各种命令。从而提高教师的计算机图形化水平。计算机图形是工程制图的一部分。许多中职学校要么采用一体化教学，要么采用阶段性教学。在计算机绘图中，学生可以理解AutoCAD的功能并对其感兴趣。
        1.机械制图教学现状
        目前，机械类专业的学生应该了解机械图形，并用AutoCAD(AutomaticComputerAidedDesign)绘制机械图样。机械图是众多课程中学习阅读和绘图的一门专业基础课。主要研究了基于画法几何的工程图绘制与阅读的理论和方法，包括绘图的基本知识和技巧、投影知识和阅读图。其目的和任务是学习投影理论，掌握阅读和绘图的基本知识和方法，培养学生的空间想象能力。AutoCAD是一个能将学生的绘图能力提高为基础课程，将想象能力和创造能力作为一门重要课程的流行绘图软件。它的主要目的是如何用命令绘制图形，它可以提高图形的质量和效率，可以完成许多手工绘制所不能的复杂图形。虽然CAD已经取代了手工绘图，但绘图理论和标准在这一领域仍然发挥着重要作用，相反，CAD的绘图标准已经被取代。我们必须把机械制图和CAD结合起来，使学生掌握计算机绘图的技巧。[1]
        2.浅析机械制图与机械CAD的有机结合
        每个学生都想用CAD熟练地绘制图形。对他们来说，掌握图形是必要的，教学方法是非常重要的。许多教师用传统的教学方法传授知识，在黑板上使用绘图工具。由于传统的教学方法效率低下，学生需要大量的时间才能完成复杂的绘图工作。简单的内容不够生动，也不够直观。由于图形与CAD的相互独立，很难将两者的内容结合起来。首先，本课程以图形和投影的基本知识为基础，图形部分易于掌握，可以在黑板上进行教学。对学生来说，有必要通过黑板上的详细说明来获得对学生兴趣的指导和启发。其次，在多媒体领域中存在着一些需要较强的空间思维的分式。如平面物体的投影和轴测绘图，组合实体的投影，图样的表示方法等。我们可以用多媒体课件向学生展示图画。教学中最困难的是立体相交的投影以及二维到三维的图形转换。在CAD软件3D模块中我们可以观察到多角度的立体相交，并显示出主视图、左视图和顶视图等多个视角的投影视图。通过对二维和三维的比较，学生可以取得专业知识的进步；第三，因为CAD需要大量的时间来练习，掌握了CAD绘图技巧的教师，轻轻移动鼠标就能达到理想的效果。但对于那些从未使用软件绘制图表的学生来说，这是很困难的。此外，教师还可以使用一些快捷方式来绘制。学生们如果不自己动手根本不会知道这些技巧。

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在一般情况下，如果学生没有足够的时间及时地在电脑上投入精力，他们很快就会忘记他们的知识。因此，在CAD课程中，我们应该开设计算机教室。每个学生都有一台电脑，老师把知识任务划分成多个步骤，这样老师就可以根据学生完成的情况来及时调整他们的教学，只有这样，学生才能跟得上教学进度，增强其动手能力。[2]
        2.1调整课程教学方法
        根据CAD的理论和特点，结合中职学生生能力培养的不同层次，可以将CAD的计算机图形技术与专业课程相结合。通过系统地介绍机械制图、计算机绘图形的的原理和方法，逐步培养学生用计算机CAD系统浏览完整图形的能力。我们可以用一系列的实际工程图来指导学生，如平面图、三视图、零件图、装配图等，不仅可以提高学生的阅读能力和绘图能力，而且可以达到他们的目的和需要。同时，他们可以解决现实中的许多问题。通过这些实际工程图形的阅读和绘图，学生可以掌握CAD软件的使用方法，从而解决实际问题。学生对CAD绘图技能的学习将越来越感兴趣，通过这种教学方法也增强了学生的自学能力。[3]
        2.2强调基础
        在教学中注重掌握CAD基础知识，逐步提高操作技能，随着CAD软件的快速发展，软件的更新和升级很快。我们不可能教学生所有CAD软件。而要在课堂上讲授实际常用的CAD软件及其核心的内容，注重培养学生的想象力和触类旁通的能力。因此，在教学中必须重视CAD基础知识的传授。[4]
        2.3加强教学软件、题库和网络教学的建设
        首先，要改进课程多媒体教学计划，开发网络课件和题库。第二，我们应该建议中职学校加强CAD机房的建设，因为很多教学条件薄弱的学校没有专业的CAD机房或者电脑硬件、软件性能不能满足教学需要。每个学生都想在多媒体教室里上课，里面有多媒体投影屏幕和足够的计算机，这样就可以现场操作，提高绘图速度。[5]
        结束语：总之，教师应及时了解学生的学习情况和控制教学进度，及时讨论、解释和评价教学中存在的问题，指导难完成的学生个别完成学业，互相帮助，维护好CAD机房软硬件设备，培养学生的兴趣，努力提高学生的积极性和自主创新能力。
参考文献：
[1]户利婷.浅析机械制图与机械CAD的有机结合[J].智能城市,2018,4(2):84-85.
[2]杨文伟.浅析机械制图与机械CAD的有机结合[J].才智,2013,(34):271-271.
[3]钱学义.浅析机械制图与机械CAD的有机结合[J].城市建设理论研究（电子版）,2014,(20):535-535.
[4]仇向华.浅析《机械制图》与CAD、CAXA在体验式数控教学中的有机结合[J].新课程·下旬,2015,(12):131.
[5]刘铁军,杨兆海.AUTO CAD与机械制图结合教学浅析[J].现代教育科学：高教研究,2009,(S1).