王静
蒲城县连蒲（第十二）小学 陕西 渭南715500
摘要：在时代不断提升的过程中教育事业也融入信息化，有效提升学生学习兴趣与教学质量。新课程标准要求对学生进行素质化教育，小学语文课堂教师应当利用信息技术，从引发学生对知识的探究兴趣入手，加强知识拆解分析能力，有效提升语文教学难点的授课效率，并创设出趣味课堂氛围，达到素质教育的目标。本文首先分析了信息技术与小学语文结合的具体含义，随后对应用现状进行简要剖析，最后对授课的有效策略进行深入研究。
关键词：语文教学教学课堂信息技术
引言
在新课程理念下，智慧课堂也随之产生，主要是借助现代信息技术，发挥其课堂辅助作用和功能，调动教师和学生的主观性，保证教师和学生智慧充分发挥。借助智慧课堂的构建，促进传统教学模式的发展和创新，在实际的课堂活动中，以传统的教学方式作为基础，引入现代化教学元素，实现课堂活动方式的创新，帮助学生学习和掌握语文知识，锻炼学生思维能力，开展多方面思考和学习，加强学生语文综合素养培养。
1在小学语文教学中应用信息技术的优势
1.1增强小学语文课堂的趣味性
对于小学阶段的学生来讲，语文课堂教学中的趣味性是吸引其进行学习的重要因素，同时也是提升小学语文课堂教学效率的重要方式。因此，在小学语文课堂教学中，教师通过信息技术的运用，将语文教学内容进行了更为多元化、形象化的呈现，这就有效地增强了小学语文课堂的趣味性和吸引力，充分发挥了信息技术在小学语文教学中的应用优势。
1.2有助于小学语文课堂的拓展与延伸
在传统的小学语文教学中，课堂是教师进行教学、与学生进行互动的重要平台。但是由于其具有一定的时空及空间的限制，对小学语文教学中新型的互动教学、自主学习等模式的开展都起到了一定的阻碍。而通过信息技术的运用，电子学习平台的构建，有效突破了课堂的时空限制，实现了小学语文课堂的拓展与延伸。
2传统小学语文教学过程中存在的问题
在传统的小学语文教学过程中，存在着一些问题，影响了小学语文教学的效率。比如，课堂学习氛围比较沉闷，学生自主学习意识比较淡薄，兴趣薄弱，课堂内容比较单一，写作教学效率低下，学生缺乏体验性，等等。这些问题可以说是普遍存在于传统语文教学过程中，不仅会影响学生的学习效率，也会导致学生对语文缺乏积极性。而信息技术的出现，则大大改善了这一现象，使得教学活色生香。当然，事物是两面性的，信息技术在为语文教育教学提供便捷的同时，也造成了一定的困惑，比如课堂氛围有所活跃，但是如果把握不好度，就会难以掌控，学生会过于兴奋，等等。为此，需要进一步优化信息技术的应用，使信息技术真正发挥自身作用的同时，不会为教育教学带来困扰。
3信息技术环境下小学语文建智慧课堂的构建
3.1开展探究性课堂活动，构建智慧课堂
教师在教学的过程中需要把握一个中心点：教学活动的主体和参与者一直都是学生，而教师只充当一个引导者和管理者身份，去帮助学生顺利推进课堂实践。为此，教师要立足于课本和教材，多开展探究性的课堂活动，通过教学活动的创新，激发学生的参与兴趣，打破以往语文教学当中一成不变的模式，多倾听学生的意见，接纳学生的观点，并对课堂教学活动进行改进，引导学生在探究式的教学活动当中，充分发挥其主观能动性来发掘问题，解决问题，并从中获得一定的成就感。以往的课堂活动中，教师始终处于主体位置，开展知识讲解活动，学生处于被动地位，对教师依赖性较大，不利于学生自主学习和探究。智慧课堂则注重学生自主探索，借助探索活动丰富学生体验，加深知识学习和理解。在实际的课堂活动中，教师需要结合语文学科特点，注重课堂问题设计，引导学生分析、思考和探究，构建丰富多样的课堂活动。借助有效问题设计，创设良好的课堂情境，加强课堂指导和引导，为学生探究指明方式，达到预习的教学效果。
3.2利用信息技术合理制作课件
在信息技术高速发展的趋势下，小学语文教师往往为了充实课堂教学内容，会在制作课件期间，将一些图片或者视频加入到其中，这些内容能够激发学生的学习兴趣。但是，学生的注意力也会转移到这些图片以及视频上面。这种教学方式与传统教学方式具有一定的相似之处，没有完全打破传统语文教学模式的束缚，对于学生语文学习水平的提升具有不利影响。因此，在开展教学活动之前，教师应对课件制作环节进行严格的把控，根据教学内容对图片以及视频的插入进行合理的选择，从而使学生的学习兴趣得以激发，将一些复杂的语文教学内容，以更加直观的方式向学生展现。在这里教师还要注意，应对一些视频播放的时长进行控制，合理掌握课堂教学的时间比，这样才能提升小学语文教学质量与效率。
3.3破教学壁垒，让学生学会自主思考
随着我国经济水平及科学技术水平的不断发展和提升，国家对创新型人才的需求越来越大，未来社会也一定是创新型社会。小学是学生正式接受教育的初期，学生不论心理还是生理都才刚刚开始发育，处于这个时期的学生思维比较活跃，会产生很多新想法，也会提出很多新的问题，所以小学语文教师要正确引导学生，在教学过程中培育他们的创新意识。当今社会已经成为信息化社会，网络中包含了非常多的信息和知识，在实际的课程教学中，小学语文教师要利用互联网，找出其中具有闪光点的信息，然后与学生一起分享，有效打破传统课堂教学的壁垒，充分发挥学生的想象力，培养学生的批判思维，促使学生形成自主学习、独立思考的良好习惯。
结语
小学语文涵盖的内容十分丰富，课程资源非常繁多，利用信息技术能够进一步扩大课程资源，提升学生学习兴趣，从而大大提高教学效率。因此，我们语文教师应积极探究利用信息技术提高语文教学的策略，从而使其更好地应用到教学中，夯实学生的语文学习基础，为提升学生语文素养做出贡献。
参考文献
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