刘玉龙
安徽省宿州市萧县城东初级中学 235200
摘要：近几年随着现代化科技的不断发展，教学领域中使用现代化技术的教学模式也逐渐增多，并且以往很多枯燥乏味的课程随着现代化教学技术的融入，使得学生重新产生学习兴趣，教师的教学模式以及教学理念也发生了质的改变。因此在历史课程中运用现代化教学技术可以有效改善历史课程的教学模式，让学生能够更加直观地了解和学习历史知识。
关键词：现代教育技术；历史教学
初中生因为年龄特点的缘故一般想象力都比较丰富，并且思维跳跃跨度非常大。因此在初中历史课程中，教师可以通过使用现代化教学技术帮助学生更加直观的学习和掌握历史课程。以往的传统教学一般都是教师讲解课程内容，学生根据课本中的图片进行想象理解，但是在实际的教学过程中，这种教学模式是非常枯燥乏味的。但是通过现代化教学技术的运用，可以将课程中内容通过视频、音频等各种丰富有趣的方式进行展示，这样不仅能够激发学生学习历史课程的兴趣，还能让学生更加直观全面地了解课程内容，提升历史课堂的教学效率。虽然现代化教学技术在教学的过程中能够起到很大的作用，但是教师一定要搞清楚课堂中的位置关系，在教学过程中，学生始终是主体地位，教师不能为了让学生学习课程知识，而把大部分精力放在制作多媒体教学当中，而忽略学生本身。因此教师要时刻注意，课堂中学生始终是主体地位，现代化教学技术只是辅助教学的一种方式。因此在现代化教学技术的运用过程中，教师一定要注重学生的实际学习情况，从而制定适合学生的多媒体教学模式，这样才能提升学生的学习效率。
1.现代化教学技术在历史课程中的应用
现代化教学技术在历史课程中的应用是非常广泛的，不仅能够全面直观地表现出课程中的内容，还能有效整合历史课程的教学资源，优化历史教学，推动历史教育的发展。因此，现代化教学技术能够全面推动历史课程的发展[1]。
现代化教学技术能够激发学生的学习兴趣，而历史课因为课程内容多数都是偏重历史讲解，较为枯燥。而传统的教学模式中，教师都是讲述课程内容，学生进行笔记记录，这就导致学生缺乏学习历史的学习兴趣，而对于历史的学习也缺乏积极性、主动性，因此现代化教学模式能够改善当前历史课程的教学模式，让学生逐渐对历史课程产生学习兴趣，并且现代化教学模式也能够快速掌握学生的学习心理，让学生在充满趣味的课堂中进行历史学习。历史教师也可以根据时代的发展以及学生的实际学习情况进行教学模式设计以及教学目标制定，让学生能够在学习的过程中做到与时俱进，这样不仅能够提升历史教学质量以及教学效率，还能培养学生良好的学习习惯。
2.现代化教学技术的运用
2.1设计合理的教学模式
由于以往的传统教学让历史课堂一直处于比较枯燥的状态，而随着现代化教学技术的融合，能够让历史课堂变得更加丰富有趣。因此教师要通过现代化教学技术合理地设置教学模式、教学目标、教学重点难点的总结。此外，教师还要根据学生的实际学习情况进行教学优化，让学生在学习的过程中能够直观简单地掌握课程知识重点难点。
例如：在开展课程《古代世界的战争与征服》，教师就可以将课程内容与现代化教学技术进行合理的融合，营造丰富有趣的课堂氛围。如果按照以往传统的教学模式开展，教师只能让学生观察课本中的配图然后进行课程讲解，虽然能够快速标记出课文中的重点难点，但是学生却对课程内容不感兴趣，只是例行公事的进行笔记记录。而如果通过现代化教学技术开展教学的话，教师可以通过视频将学生带入到古代世界，让学生通过视频直观地看到古代世界的社会发展以及当时人们的穿着打扮，之后再根据视频让学生了解到古代世界的战争是什么样的？如果古代世界要征服一个城市需要付出多少代价？这样不仅能够快速吸引学生的注意力，还能通过视频将课程内容展示给学生，让学生在充满兴趣的课堂中掌握课程知识，最后教师通过课程讲解，让学生将课本中的重点难点进行标记。通过这样的教学设计，能够让学生全方位、多层次的了解知识重点，并且还会掌握一些课外知识。因此教师要根据课程内容将一些重点难点进行合理设计，让学生能够在现代化教学技术的辅助学习下，掌握更多的课程知识，以及重点难点的总结，提升教学质量。
2.2与历史知识的融合
初中历史课程中所涉及到的历史知识并不够丰富、有趣，并且其中还存在一些抽象知识点，让学生在学习的过程中逐渐丧失对历史学习的兴趣。但是真正的历史知识是非常丰富有趣的，因此教师在课程开展的过程中可以将一些历史知识融合到学生的学习过程中，让学生课本知识的过程中还能掌握一些课外知识。从而激发学生对历史课程的探知欲，提高学生的学习兴趣[2]。
例如：《人类的形成》这一课程，教师在教学设计的过程中，不仅可以将课本知识设计进去，还能根据学生的实际学习情况加一些课外知识点，激发学生的学习兴趣。在课程开展的过程中，教师可以先让学生说一说人类是怎么形成的？通过学生自己的生活经验讲一讲，之后教师可以通过视频播放古代神话故事《女娲造人》让学生更加全面地了解炎黄子孙是如何形成的？在通过视频播放《人类的发展起源》让学生复习七年级内容《祖国境内的远古居民》、《华夏之祖》等等，了解人类的整个形成发展。之后教师还可以通过播放视频《普罗米修斯》了解国外的人类起源，丰富学生的课外知识。此外教师还可以为学生推荐一些有关历史的课外读物或者平台让学生能够更加了解历史。
结语：
综上所述，在开展历史课程中，教师要合理科学地运用现代化教学技术，这样才能达到事半功倍的效果。让学生在掌握历史课程知识的同时还能增长一些课外知识，丰富学生的历史知识，激发学生学习历史的兴趣。而教师也要随着时代的发展灵活运用现代化教学技术，创新教学模式，制定全面的教学目标，树立符合学生的教学理念，让学生在丰富、生动的历史课堂中快速轻松地掌握课程内容。此外，教师还可以通过现代化教学模式为学生创设更加有趣的教学情境，以及一些有趣的历史平台让学生在课外时间也能够自主学习历史知识，实现现代化教学技术的便捷性，让学生从此爱上历史学习，从而全面提升历史教学效率。
参考文献：
[1]曲瑶.初中历史教学与现代化教育技术的有机结合[J].中文信息，2020,(4):178.
[2]罗迪.现代教育技术装备在初中历史教学中的运用[J].百科论坛电子杂志，2020,(4):363.