陈瑞虹
（普宁市流沙第一小学，广东 普宁 515300）
【摘要】随着教学改革的不断深入，针对小学阶段投入了更大的力度。毕竟，小学阶段对于学生日后的学习生涯而言是十分关键的。因为通过小学阶段知识的积累和掌握，为后续的深入学习奠定坚实的基础。但是，针对小学语文这门学科的学习，特别是学生普遍写作能力弱，写作水平较低，亟需在原本教学的基础之上予以突破创新，关键是做到写作教学与STEM教育理念之间的融合联系，发挥STEM教育理念的优势作用。
【关键词】STEM教育理念；小学语文；写作教学策略
一、引言
本文主要通过介绍STEM教育理念的相关概述，了解现阶段小学写作教学存在的主要问题，明确现阶段STEM教育理念融入写作教学的重要性，以及加强STEM教育理念下融入写作教学的主要措施。
二、STEM教育理念的相关概述
STEM课程着力于培养学生四个方面的素养：一是科学素养，即运用科学知识，理解自然界并参与影响自然界的过程；二是技术素养，也就是使用、管理、理解和评价技术的能力；三是工程素养，即对技术工程设计与开发过程的理解；四是数学素养，也就是学生发现、表达、解释和解决多种情境下的数学问题的能力。现阶段将STEM教育理念应用于小学写作教学，努力将其与语文这门学科进行深度的融合。在学会写作的同时，把握语文学科的核心素养，并培养相应的能力。
三、现阶段小学写作教学存在的主要问题
3.1 课堂教学缺乏趣味性，无法吸引学生的注意力
小学阶段的语文教学是培养学生文学素质、语言表达以及写作能力的重要科目，而目前在小学写作教学中，仍旧存在着亟待解决的问题。教师在写作教学中占据主要角色，忽视了与学生的互动交流，只是一味地进行文字性的输出，导致小学生在课堂上无法提起学习的兴趣。【1】当然，小学写作教学在实际的推进过程中，也要注重讲课的方式方法；注重练习的重要性，必要的练习过程，是帮助小学生理解和掌握写作技巧的重要环节。重点是在练习的过程中及时的发现问题，但部分教师在开展相关的课堂练习时，并没有针对性地解决小学生的疑难困惑，造成了问题的堆积。
3.2 教学方式缺乏创新性，忽视了与学生的有效互动
小学阶段进行写作教学，是针对目前小学生的成长特点和学习需求所开设的专门教学课程。而在实际的开展过程中，要时刻关注小学生在实际教学过程当中的吸收程度，以免对学生的学习带来过大的压力。由于小学生自主学习能力较差，主动性较弱，因此，教师在开设相关的课程项目时，需积极做好引导作用。当前小学写作教学方式缺乏创新性，传统死板的教学方式已不再适应当前教学的需求。除此以外，部分学生在学习课堂上会出现惰性，面对这种情况，老师应当及时发现问题的实质，通过加强互动交流，帮助小学生融入到课堂之中。
四、现阶段STEM教育理念融入写作教学的重要性
4.1有利于开发学生的写作能力
STEM教育理念在当前的教学改革中充当着重要的角色，融入STEM教育理念，是优化目前小学阶段语文教学的重要手段，有利于开发学生的写作能力。把STEM教育理念与学科教学深度融合的教学实践，激发学生发现问题并解决问题的能力，明确写作教学中需要培养的有关技能和素养，在基础阶段形成系统的写作知识构架。帮助教师和学生真正意义上了解写作这门教学的开展意义，有利于在一定程度上对小学写作教学进行拓展与延伸。[2]在推进STEM教育理念的过程中，鼓励小学生去动手实践，动脑思考，充分发挥STEM教育理念的发展优势。
4.2有利于优化当前的课堂教学
当前，STEM教育理念在实际的应用过程中，不仅仅做到了与学科的密切融合，更是将关注点延伸到对于学生自身各项技能素养的提升和培养之上。通过将STEM教育理念应用到小学写作教学的过程中，帮助小学生在学习的过程中掌握必备的写作技巧，并将其运用到实际生活之中，做到学以致用。因此，加强现阶段STEM教育理念在写作教学的应用，有利于优化当前的语文教学，丰富课堂教学的内容，打造更为全面的教学情境，帮助小学生全方位发展。由于STEM教育理念对于学生的能力开发，并不仅仅局限于个别能力，在实际的教学实践中，崇尚以灵活的教学方式推进写作教学。
五、现阶段STEM教育理念融入写作教学的主要措施
5.1融入新型的教学方式，改进语文教学的具体手段
针对目前写作教学存在的主要问题，要采取必要的措施进行及时的处理和解决。采取的主要措施之一是，融入新型的教学方式，改进目前写作教学的具体手段。融入新型的教学方式，就是要充分做到STEM教育理念与写作教学的融合联系。积极引导和鼓励小学生在学习的过程中发挥自主能动性，学会STEM教育理念所传达的探究本原的思想，找到写作的实质，从根本出发逐渐形成独立思考、自主学习的良好习惯。此外，教师要适当的改进和创新写作教学方法，在进行写作教学的过程中，注重教学的真实有效性。引导学生通过建立写作意识，充分参与到小学写作教学中来，以积极主动的态度加入到写作之中。
5.2联系身边的实际生活，整合写作的素材信息
推进STEM教育理念与写作教学的融合发展，要发挥STEM教育理念的方向标作用，将其理念内涵充分运用于写作的教学环境中。在日常的教学活动中，可以联系身边的实际生活，以此为突破口进行写作教学的深入开展。突出STEM教育理念所传递的发现、理解和表达等多种情感的升华与培养，适当的引导小学生观察生活中发生在身边的点滴小事，布置一些小制作、小任务，通过手工作品、种花养蚕、剪纸贴画等等，不断积累写作的素材信息，来帮助自己更快的融入到写作的过程当中。另外，还要重视素材的使用，并对写作过程中所使用的素材进行适当的筛选和鉴别。针对写作过程中遇到的难点和疑惑点，要学会多角度看待问题，找到问题产生的根源，这是将STEM教育理念与写作教学高度融合的一大表现。教师通过引导学生进行思考后，记录下自己的感受，为积累写作素材以及进行写作打好基础。
六、结束语
目前小学写作教学，在发展的过程中要注重教学的质量和效果。掌握小学写作教学的实质，并与STEM教育理念高度融合。以STEM教育理念为指引，充分发挥该理念的优势，明确教师与学生在写作教学中的角色定位，采取一切积极有效的方式促进小学写作教学的开展。
【参考文献】
[1]杨玉佩.小学STEM教育的实践与思考[J].创新人才教育，2016.
[2]吕延会 .STEM教育的核心精神[J].当代教育科学，2017.