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突发公共卫生事件视角下幼儿心理健康困境及调适策略

发表时间：2021/5/6 来源：《基础教育参考》2021年6月作者：王礼春

[导读] 2020年，中国经历了严重的突发公共卫生事件，发现病例中有许多婴儿。在所有发现的婴儿病例中，最小的病人是一个月大。面对严峻的形势，教育部发布了《教育部关于推迟2020年春季学期开学的通知》，推迟了包括幼儿园在内的地方高校春季开学时间，并要求学校在此期间指导学生的学习和生活。要求师生“在家不出门，不见面，不举办和参加集中活动”。同时，要求教师和学生“停课不停学”，向学生提供防疫、心理健康咨询和娱乐知

王礼春贵州省赫章县第六幼儿园 553200
【摘要】2020年，中国经历了严重的突发公共卫生事件，发现病例中有许多婴儿。在所有发现的婴儿病例中，最小的病人是一个月大。面对严峻的形势，教育部发布了《教育部关于推迟2020年春季学期开学的通知》，推迟了包括幼儿园在内的地方高校春季开学时间，并要求学校在此期间指导学生的学习和生活。要求师生“在家不出门，不见面，不举办和参加集中活动”。同时，要求教师和学生“停课不停学”，向学生提供防疫、心理健康咨询和娱乐知识。
【关键词】突发公共事件；幼儿心理健康；困境；调适策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2021）06-214-01

        引言
        在公共卫生紧急情况下，网络往往充斥着各种各样的信息，幼儿在家里的活动空间有限，没有同伴，可能会出现焦虑和害怕无能等负面情绪。幼儿园和老师应该做什么为了进一步提高幼儿的心理适应能力，对公共卫生紧急情况下幼儿的心理健康状况和混乱状况进行了深入分析，为幼儿在家庭中的心理适应提供了多层次、多方面的解决办法和战略。
        一、幼儿心理健康状况及存在困惑
        （一）幼儿活动受限，自我管理能力不足
        在公共卫生紧急情况下，幼儿的活动集中在室内，不受外界新的刺激，也无法与外界建立正常联系。调查显示，69%的家庭由于空间有限，无法开展大量的家长-子女活动，幼儿依赖电子产品，与同龄人交流很少，父母感到焦虑，不知道如何帮助子女；40%-2%的父母没有耐心陪伴幼儿很长时间，也不知道如何陪伴他们质量好。幼儿太年轻、动机不佳、易受环境影响、不太有选择地接受信息的能力以及缺乏自立能力，因为父母太多、控制过度和压力过大，使他们容易产生焦虑和能力减弱。
        （二）疏导经验准备不足，心育目标比较模糊
        缺乏心理教育经验的父母对其子女的心理健康状况和身心发展了解不足，妨碍了他们制定有效战略，在家庭活动和咨询活动之间调整心理健康。在这种情况下，教师可以通过微信公共平台定期建议高质量父母-子女辅导的指导战略，这不仅需要增加数量，而且需要提高质量，尊重评价而不是效用，听取幼儿的意见不管成人的观点，发现孩子的观点，真正进入孩子的内心世界和与孩子的理解。
        （三）家长陪伴幼儿时间较少，同伴交往严重缺失
        虽然父母每天都在家，在流行病期间每天都与子女见面，但实际上，陪伴子女的时间很少，许多父母只在家里秘密工作，很少与子女交流。爱是儿童心理健康发展的不可缺少的组成部分。孩子们渴望得到父母的安全、幸福和满足只有在充满爱的环境中，孩子才能健康成长孩子们总是在家里面对父母的异常，会更加好奇和贪婪的陪伴父母经常忽视孩子，不关心他们，也不和他们交流如果持续很长时间，孩子就不会与父母有必要的感情纽带，孩子就会容易感到孤独和失落。每个人都需要社会互动，就像孩子一样。

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他们不仅要与父母互动，还要与社会环境中的其他人互动在幼儿园，孩子们可以和老师互动，和同龄人玩与家庭相比，他们每天大部分时间都花在幼儿园今天，他们被关在家里，只能面对家人，无法接受老师的教育，也无法与同龄人交流。教师-儿童互动和同伴互动在儿童的社会发展中发挥着极其重要的作用。他们期待与其他伙伴见面，和他们一起玩耍和学习人们通过人际交流与社会建立联系，就像孩子一样在这一过程中，他们不断提高社会适应能力，保持身心健康发展。相反，长期孤独会使幼儿产生有逃避和孤独的感觉。
        二、心理健康调适的指导策略
        （一）开展趣味心理自助游戏，保证幼儿身心健康
        兴趣是最好的教师，也是幼儿参与活动的动力。为了在公共卫生紧急情况下有效地调整幼儿的心理健康，教师可以编写科学宣传材料和自我咨询游戏，让幼儿参与其中，例如有效的沟通练习，并为幼儿创造一个坚实的心理活动空间，以减少他们的心理疾病，提高他们的心理免疫力；勇敢和困难的故事也可以为幼儿树立榜样，帮助他们获得积极和积极的心理能量。
        （二）多用时间陪伴幼儿，组织多样亲子互动
        儿童心理咨询的最佳方法是陪伴，在这种情况下，儿童的焦虑会得到缓解。一般来说，儿童周一至周五大部分时间都与老师和同伴一起度过幼儿园。一些家长由于工作繁忙甚至连晚上都不能陪孩子睡觉借此机会父母可以花更多的时间陪孩子只要看书和玩游戏就会让孩子们心理满足亲密的身体接触，如拥抱和亲吻，可以让他们得到父母的爱他们——会缓解孩子心中的焦虑和焦虑，让他们知道父母和他们一起度过这个特殊时期。亲子互动的方式多种多样，锻炼就是其中之一由于家里情况有限，事前户外活动不能正常进行，因此有必要选择一些适合室内活动的运动。家庭体育应尽可能考虑到儿童肌肉和肌肉的全面发展。父母应与儿童一起参与，鼓励和帮助儿童参与体育运动，同时培养他们的合作意识，就像儿童通常与幼儿园其他同伴一起开展集体活动一样。父母-子女体育不仅可以加强父母和子女的身体状况，而且可以增进父母和子女之间的感情。
        （三）做好心理疏导准备工作，明确心理健康发展目标
        为了做好适应儿童心理问题的工作，教师应做好充分准备，了解儿童面临的心理问题，明确心理教育发展目标，选择适当的指导方案，让儿童感受ebay的指导活动，以便同时，需要通过网络技术使在线心理健康指导视频风格生动有趣；制定一个能够达成共识的生活日程，帮助儿童养成良好的工作习惯，促进身心健康成长；以生活为儿童成长的好课堂，把握生活中的教育机会，让儿童在个人经历、经历和操作的过程中播下爱心和感恩的种子。
        结束语
        面对公共卫生紧急情况，幼儿园管理人员必须做的第一件事是发挥领导作用，将影响力转变为个性魅力，引导更多愿意跟随的人，抓住机遇和风险，并努力将我们的治理水平和治理能力与风险相结合，迅速走向繁荣！
参考文献：
[1]刘桂英.公共卫生事件突发，如何采取有效应急措施[J].山西教育(幼教),2020(03):7-9.
[2]边疆云.学前教育中如何加强幼儿卫生保健——评《幼儿卫生保健》[J].中国食用菌,2020,39(01):26.
[3]王艺凡.幼儿园卫生管理问题与对策研究[D].河北大学,2019.