范允助
浙江省天台县街头镇中心小学 317200
摘要：传统文化的继承和学习不仅仅是在语文课堂中，在美术作品中也可以有所体现。但是现在小学的美术课堂存在一系列的问题需要改进，只有将这些问题解决，才能够实现美术课堂的真正发展。
关键字：传统文化；小学；美术教学；渗透和发扬
一、引言
艺术之所以为大众所喜爱，是因为艺术有价值，但更多的是作品有生命，简单地说就是有灵魂，有灵魂的作品才能被称之为艺术，不然只能是供人欣赏的一幅普通的画或者其他的东西。对于美术来说，作品有灵魂很重要，但是包含有深厚文化底蕴的作品才是真正的美术作品，要学好美术，除了基本的练习之外，如何在作品中融入文化才是最重要的。我国有五千多年的历史，各种文化在中华这个大家庭里，不断地的传承发展，所以在学习美术的时候，一是为了保证对中华优秀传统文化的继承，另一方面是作品的文化要求，我们都有理由，而且有可能将这些传统文化融入我们的美术作品中，对于小学生来说更是如此。
二、小学美术教学中存在的问题
（一）基本功不足
美术的学习必须持之以恒，但是在这个前提下，还要练习好基本功，这对于每一个学习美术的小学生来说都是如此，但是在现在的美术教学中老师和学生都存在问题。在老师看来，因为可是的原因，所以在给孩子们教授美术的时候只是在教一些简单的简笔画之后，就开始教孩子们一些较高难度的，结果就是孩子们在画画的时候，虽然整体的感觉很好，但是细细看来，整个作品的基本功明显有所欠缺。从学生的角度来说，只要会画就行，因为只是一门作业或者课程，如果老师没说清楚没关系，因为有课外的培训班。【1】
（二）文化内涵缺乏
在我国的美术教学中，尤其是小学的美术课堂上，老师更多的是教学孩子们怎么画画，怎么样画出来更好看，或者是怎么勾勒等，但是对于整幅作品的有什么故事，里面有没有包含什么样的特殊文化却很少探究。美术作品存在的意义不仅仅是供人欣赏，好的美术作品会反映出其他方面的问题。在老师的这种教育方式之下，孩子们只会囫囵吞枣，更别说是画出有文化内涵的作品。【2】
（三）课堂创新度低
在很多老师看来美术课存在的意义就是教会孩子们画画，没有什么特殊的作用，所以课堂的内容一直不变。
很多美术老师授课的时候，就是按照传统的教学方法，在确定好这节课堂的主题是什么之后，就会教孩子们画画，在主题的选择上，会按照教材的内容走，缺乏创新，将传统文化融入课堂、融入美术作品之中更是少之又少。
三、传统文化在小学低段美术教学中的运用
（一）推陈出新
美术课堂想要进步，改变现有的课堂状况，就需要进行改革。老师在授课的过程中，刚开始时可以“依葫芦画瓢”，教会孩子们一些基本的绘画技巧，但是在孩子们掌握这些技巧以后，老师就应当采取不同的教学内容。老师可以将我国一些传统文化作为绘画的基本题材，告诉孩子们其中的故事，然后让孩子根据自己对主题的把握和故事的感悟，画出自己心目中的作品。比如老师可以讲述中国的传统文化“卧冰求鲤”、“缘木求鱼”、“高山流水”等，让孩子们感知中国文化魅力的同时，画出属于自己内心的作品。
（二）将传统文化引进课堂
就如我在前言中所说的那样，好的作品一定是包含有某种文化价值，一定是具有灵魂的，而不仅仅只是简单地一幅画。在孩子们学习美术的时候，我们就应该知道，好的美术作品一定要表达出自己的感情，明白作品背后的故事。所以老师在上课的时候，可以给孩子们讲述一些中国的传统的文化，让孩子们在这种文化的熏陶下去作画。比如老师可以对课堂进行改革，转让自己的阵地给学生，鼓励孩子们展示自己的作品，并讲述出其中包含的传统文化。这样一来，不仅学生的作品有了灵魂，而且孩子其他方面的能力也会随之提高。
（三）基础是关键
万丈高楼平地起，没有好的基础，再高的楼也会坍塌，正如学习美术一样，基本功不扎实，终究难以画出好的作品。学会作画是终极目的，但是老师也不能忽略在达到这个目标之前的过程，小学生就如璞玉一样需要雕琢，所以在学习绘画的时候就要告诉学生，一定要从头做起，一步一个脚印，让孩子们打好基础，从最基本的线条勾勒开始，走好每一步路，画出好的作品，画出属于自己内心真正的“心声”。比如在学习勾勒线条的时候，老师就可以从不同的角度讲述勾勒线条的技巧和方法，让孩子不断地进行学习，在每个孩子练好基本功以后再进行别的课程内容。
四、结论
综上所述，老师在教授孩子们绘画的过程中，一定要注意传统文化的运用，这不仅仅是课堂改革的需要，也是美术发展的可能走向，具有文化价值的作品才会受到人们的喜爱，才会被世人所模仿。所以老师在上课的过程中，一定要认识到现在美术课堂中存在的问题，在了解这些问题之后，采取一定的措施进行改革，将我国传统的文化引入课堂，不断地对课程推出陈新，在提高学生美术功底的同时，实现美术课堂的长远发展。
参考文献：
[1]蔡佳佳.小学美术传统文化的渗透研究[J].美术教育研究，2020.02.10.
[2]赵佳铭.中国传统民间美术元素在小学美术教材中的应用分析[D].西安：陕西师范大学，2018（12）：12-13.