马粉玲
云南省曲靖市沾益区第一幼儿园 655331
【摘要】现在在我国的实力发展下，教育也不甘落后，越来越多的教育形式出现在人们的视野当中。胎教和幼儿教育也在进入市场。我们可以在大部分的社区当中看到很多幼儿园的设立，这些幼儿教育都能够让幼儿在进入小学之前就有相应的教育基础。幼儿园的教育着重培养的不是幼儿的知识性能力。是要让他们可以在小时候就接受到关于美的教育，所以幼儿教育在美术方面应该着重的培养孩子的能力。幼儿美术教育的重点要放在孩子的创造力上。在上幼儿园的孩子年龄比较小，他们的动手能力和思考能力是非常强的，拥有对世界探索的无限欲望。
【关键词】幼儿美术教育；孩子创造力；发展
【正文】幼儿教育现在在我国处于大势所趋的状态，这个时代的家长都非常注重幼儿的从小培养，对幼儿内在的艺术细胞要有一个很好的提升，所以在幼儿教育当中开展美术教育，能够很大程度地提升幼儿的艺术修养。并且美术是一个能够提升学生创造力的课程。美术教师如果能在这个课程当中给幼儿开展良好的授课，会让幼儿开发自己的大脑，培养自己的创新精神。教师要引导幼儿将自己内心所想的物体大可能的创造出来。让他们体验出创新的乐趣和成就感。
一、在幼儿美术教育中发展创造力的重要性
在当下这个时代，创造力对于幼儿是非常重要的，能让他们在之后的学习生活中都能够发现其中的问题，自主的创造出属于自己的学习方案。在学习生活当中，也能够拥有一套自己的处事态度。创造力可以开发孩子的大脑，让他们对世界上的一切物体都拥有充足的好奇心，提升幼儿探索世界的欲望。这样可以让他们在成长的时候拥有一双发现美的眼睛，可以看到世界上一切有趣的事物和美好的东西。在幼儿阶段开发孩子的创造力，能够让孩子提高自己的智商，为孩子进入小学学习奠定下良好的学习基础，让他们能够运用自己的能力去进行相应的学习。
二、在幼儿美术教育中开展创造力教育中所存在的问题
2.1教师只关注家长的态度
因为许多幼儿教育中心之间是存在竞争关系的，所以很多幼儿教师的教育只是为了呈现给家长观看的。当幼儿美术教师在课堂当中给幼儿布置任务的时候，没有给幼儿足够的讲解工具的使用和图形的绘画。这会让本就不是对画图那么了解的幼儿在学习时更加困难。这时候老师并不会给予他们相应的帮助，而是直接将作品完成，让幼儿带回家里给家长观看，目的是为了提高家长对幼儿园的认知，进而达到宣传幼儿园的目的。美术教师没有让幼儿更好地理解这幅图为什么要用这样子的图形和颜色，不能提升幼儿的创造力，并且会让孩子形成一种错误的理解。
2.2幼儿的心性不定
在幼儿园教学的教师是比较辛苦的，因为幼儿园中的孩子心性不定，他们对于自己所学的内容没有一个清晰的认知，所以不会将自己的精力全副的放在学习当中，可能会在上课的时候进行嬉戏打闹玩耍，可能会将颜色涂的到处都是。给美术教师增添了很多的教学困扰。有时候教师可能会不耐烦给幼儿进行美术教育，所以也就不能充足的给幼儿开展创造力的相关教育。
三、在幼儿美术教育中培养创造力的措施
3.1扩展学生视野
幼儿美术教师在上课的时候可以适时的给幼儿讲解一些课外的图文。给他们观看一些优美的图片和绘画艺术。并给幼儿讲解这些绘画当中的小故事，提升孩子进行绘画的乐趣，并开发他们的创造力大脑。教师也可以对相应的一些绘画作品编造出一些趣味小故事，提高孩子的创造兴趣。让他们沉浸在学习当中。
例如，教师可以给幼儿展示颜色比较鲜艳的艺术品，让他们自主地对此作品进行相应的了解和交流，之后教师再给幼儿进行相应的讲解，告诉他们这个作品蕴含的意义，提升幼儿对于创作的兴趣，并且提高他们的审美能力和艺术素养。
3.2开展教学活动
美术教师不止能在绘画上给幼儿开展创造力教育，在手工方面，教师也能够充足的给幼儿进行相应的教育。教师可以让幼儿捏出自己心目中所想的动物和人像。这类作品也是极容易保留下去的，让他们带回去给家长观赏，可以提高幼儿的成就感和与人分享的幸福感。手工学习能让幼儿的大脑得到充足的开发，培养幼儿的创造力和动手能力。并且在进行创作的时候，也能够发现一些人物当中的细节，得到相应的学习。
例如，教师可以让家长帮助幼儿准备一些橡皮泥等工具，让他们在上课的时候进行相应的活动探究。教师可以给幼儿布置一些任务，给他们找出人像或者小动物之类的，让幼儿对照着进行手工。这样可以开发幼儿的创造力，也能够让他们将细节处理好，做到更好的手工。这样子的活动能够提升幼儿的学习兴趣，让他们把自己的关注度都放在学习当中。
【结束语】幼儿的学习特性可以让美术教师在进行授课的时候，让幼儿更好地发挥自己的能力。创造力的培养可以开发幼儿的思维能力和探索能力。可以让他们对世界充满无限的好奇心，进而去自己动手创造每一件内心当中所想到的物品。进而对一切事物都能拥有自己的辩证思维和创新能力。幼儿美术教师要在授课的时候着重地关注幼儿的创造力发展，在进行一些手工活动的时候，要让幼儿把自己的目标作品展示出来，提高幼儿创造的兴趣和能力。
【参考文献】
[1]周虹.在绘画教学活动中培养幼儿创造力面临的困境与出路[J].教育观察,2020,9(48):38-40.
[2]朱婷.幼儿美术教育应注重孩子创造力的发展[J].艺术评鉴,2019(22):132-133.