曾玉婷
三明市梅列区实验幼儿园
摘要：在幼儿园教学开展过程中，区域活动有着极其重要的现实意义，区域活动在开展过程中能够充分的根据幼儿所拥有的现实需求，对相应的幼儿园环境及设备进行合理化的应用，进而使幼儿能获得较为合适的学习游戏及生活发展空间，在进行区域活动的构建过程中，幼儿园往往会存在诸多的现实问题有待于进一步的解决，以下将对幼儿园在发展过程中如何对区域活动与有效开展的方式进行详细探究，希望能为我国的幼儿园教育工作提供有效的信任性参考。
关键词：幼儿园；区域活动；有效开展
引言
在幼儿园教学过程中，幼儿园和教师需要使幼儿的身心能够获得更加科学性的发展，使幼儿在发展中的身体健康能够获得进一步的提升，时期自身能够对较为积极乐观的学习态度予以养成，使其自身所有的行为习惯能够获得更加良好化的构建。由此，幼儿园的发展过程中需要充分的对区域的开发及利用工作予以有效的开展，需要使整体区域活动所拥有的教育价值得以进一步的提升，使幼儿在幼儿园能够获得更加健康的成长，同时能够使当前的学习生活奠定更为良好的基础。在幼儿园的发展过程中，如何开展区域活动是当前幼儿园工作的主要研究内容，以下对幼儿园区域活动的优化方式进行详细探究。
1对区域活动进行有效的制定
区域活动是当前幼儿在发展过程中，根据其自身所拥有的日常活动制定的详细内容，相应的教师需要充分根据幼儿自身所有的喜好对其区域活动进行有效的划分，在区域划分的过程中，教师需要充分的对幼儿的兴趣动向予以有效的关注，需要使每一幼儿均能够通过自身兴趣的角度参与到具体区域的工作当中，实际自身所用的学习动力得以大幅度提升，教师需要对幼儿所有的兴趣领域充分的抓把握，并且需要使幼儿在开始喜欢的区域中进行各种游戏与学习时，幼儿所有的学习游戏需求得到有效的满足。举例说明，幼儿在对做蛋糕相应视频予以观看的过程中，教师需要在旁白指导并观察幼儿所用的言行举止，观察幼儿对哪一蛋糕制作的环节感兴趣，如果幼儿在蛋糕塑形的步骤感兴趣，在教师需要在语言课程中对幼儿进行蛋糕塑形的模式进行综合性的讨论，使幼儿在进行蛋糕构建的过程中，能够发挥其自身所有的想象力，如果有的同学想做小猫图案的蛋糕，而有的同学则会想做小狗图案的蛋糕，然后幼儿通过在课堂中所有的讨论使其自身做蛋糕的兴趣予以有效的激发，而此时教师可以建设“我是蛋糕师”的相应主题，对整体蛋糕塑形的区域活动予以开展，对相应的区域予以创设，建立幼儿所感兴趣的活动区，由此使幼儿的的实践能力得以大幅度提升。因此，在进行活动区域建设的过程中，相应的事物需要为幼儿所感兴趣的事物，因此使得活动区所有的有效性可以进一步的提升。
2需要进一步对区域活动的材料进行重要性的探究
区域活动所应应用的材料选取会对幼儿所有的参与度产生较为直接性的影响，因此在对区域活动材料进行选举的过程中，需要充分的注重活动材料所具有的安全性及自身所具有的美观性，需要使相应的内容与幼儿所用的审美特点相符合。举例说明，在对环保设计为主题的区域活动开展过程中，教师可以选择精美的布条以及精致的标包装并且应用一些不使用的瓶子等材料，使幼儿能够发挥其自身所有的想象力。幼儿所喜爱的玩具通过相应的活动可以使幼儿的想象力得以进一步的发挥，并且使幼儿的动手能力对于提升使幼儿能够充分的喜爱其自身所有的幼儿园生活。
3对区域活动进行综合性的设计
区域活动在开展过程中能够充分的为幼儿提供较为优质的学习途径，以此使整体教师讲幼儿教育教学理念得到多样性的改观，区域活动在设计过程中可以使幼儿所有的时间内的能力对大幅度提升，并且使用自身的想象力及创造力得以进一步的提升，由此，教师在进行区域活动设计过程中需要充分的与幼儿的审美相符，并且使幼儿能够积极的融入其中。举例说明，在对“我是小画家”为主题相关的活动进行设计过程中，教师可以从多角度对相应的活动区域进行综合性的划分，诸如对素描区、色彩绘画区域以开设，对不同风格回话区域予以开设，使幼儿在发展中所具有的参与感得以进一步的优化，使幼儿能够在自身所喜欢的区域进行有效的创作组织，教师在进行区域创设过程中，需要使区域活动有拥有的多元性特征得以有效的体现。
4需要对区域活动的环境进行进一步的优化
在进行区域活动构建的过程中，将会需要进一步被幼儿营造成自由平等且轻松性的活动氛围，由此使自我探索及学习的目的予以达成，将会在进行区域活动位置的选择过程中，需要充分的根据幼儿所用的特点进行有效的设置，如果相应的幼儿比较喜欢安静，则教师需要在较为安静的地点，对幼儿活动区域设置，而后开展绘画剪纸等诸多现实活动。部分幼儿其性格较为开朗且喜欢热闹，教师可以安排集体喜欢唱歌、跳舞等诸多活动。举例说明，教师在对元旦晚会进行策划的过程中，可以充分的考量幼儿所具有的性格，对其所喜爱的环境进行综合性的布置，以喜欢画画的幼儿，则可以应用相应的绘画模式，对主题予以表现，并且对现场进行布置，喜欢积木的幼儿则可以使幼儿通过机会对场地进行布置，教师可以对节目表演予以安排，进而使喜。绘画的幼儿能够为大家进行即兴创作，并且使喜欢唱歌的幼儿能够在大家面前表演，进而根据幼儿的性格差异，对整体活动环境进行综合性的布置，使幼儿的全面发展特性得以提升。
结语
在幼儿区域活动日益开展的过程中，需要充分的使幼儿能够感受到新鲜感，在幼儿的兴趣学习过程中，需要使幼儿通过相应的游戏活动获得更加突出的现实收获，幼儿园在区域活动开展过程中需要进一步的根据幼儿自身所拥有的性格特点，对较为优质的活动环境予以布置，由此使幼儿的兴趣得以提升，并且使幼儿人格所具有的完善性能够得到大幅度的提高。
参考文献
[1]安红燕.谈谈幼儿园区域活动的材料投放[J].天津教育（上旬刊）,2021,(1):116-117.
[2]高延菁.论幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合[J].读与写,2021,18(2):249.
[3]周艳兄.建构跨班区域活动,促进幼儿社会性发展[J].学周刊,2021,(4):175-176. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.04.087.