孙柳荣
湖南省永州市道县营江学校 425300
摘要：对于学生而言，其大部分的时间都是在学校度过，那么学生与老师的相处时间是最长的，在日常教育进程中，老师怎样丰富自己，让自己成为一名好老师需要得到重视。特别是在数学教学活动中，数学老师怎样让学生喜欢自己，这一问题有待商榷，需要从日常行为和教学方式入手，给学生提供趣味性十足的教学活动。
关键词：新时代；学生；老师
在信息技术的冲击下，我国教育活动需要进行转型和升级，老师也需要逐步丰富自己，给学生提供丰富的教育内容，活跃整个课堂氛围，给学生未来的学习和发展提供重要的基础保障和支持。那么在此进程中，怎样做一名新时代学生喜欢的老师是需要得到注意的，也是老师要进行改进和强化的地方。
一、关爱学生，尊重学生
一个优秀的老师在日常教育活动中，是比较关爱学生的，了解学生的日常学习行为，以及个人思想特征，只有这样才能够丰富自己的教学模式，给学生提供相对丰富的内容，锻炼学生对基础知识的理解。特别是在面对初中生教学的过程中，初中生的叛逆心理较强，对于一些老师的教学会有叛逆心理，那么如果在日常教学活动中，老师能够做到关爱学生，尊重学生，那么这些学生也会感受到老师对自己的关怀，从而慢慢敞开自己的心扉，愿意与学生深入沟通。
例如，对于班级里调皮的学生，老师需要把足够的耐心和细心给学生，面对一些调皮的事件，老师需要对整个事件予以调查，慢慢引导学生，与学生建立起浓厚的友谊，激起学生的学习欲望，以此来强化学生的学习自信。
二、给学生提供平等的学习空间，重视师生关系的拉近
在一些传统的教学活动中，老师与学生之间的情感距离较远，而且对于一些优秀的学生，老师是比较偏爱的，那么对于一些表现不好的学生，会导致学生被“遗弃”，不管是哪种学生都希望得到老师更多的关注，尤其是在初中教育活动中，更多叛逆的学生背后，都希望与老师深入沟通，获得更多公平的机会。这种平等是需要老师予以学生更多的自由空间，让学生与老师积极互动，从而拉近学生与老师之间的距离，强化学生心理素养。
在实际教学活动中，我会把教学问题分成等级，依照学生不同的学习习惯以及学习能力，给每个学生创造回答问题的空间，直接激起学生的学习兴趣，从而对回答问题的学生予以激励和表扬，增强其自信。而且需要做到奖惩分明，一个追求公平的老师在学生心目中会得到认可，这对老师未来的教学活动落实是非常有帮助的。
而且作为一名优秀的老师，需要对学生的学习习惯和个性熟知，从而才可以与学生积极的互动，从而借助不同的教学模式，对学生进行指导和教学，虽然在传统教学活动中把学生的成绩作为评价学生好坏的标准，但是实际上这种方法是错误的，不管是所谓的好学生还是坏学生，都有其优点，那么作为一个老师，除了要给学生提供公平的学习环境之外，还需要学会发现学生的闪光点，让学生在自己的学习中找到自信，从而为学生今后的健康茁壮成长提供重要的基础保障。
三、具有创新性的教学理念，紧跟时代脚步
如果老师想要做一名学生喜欢的老师，首先就需要在教学理念方面加以创新，紧跟新市场的发展脚步，积极探索创新型的教学理念，给学生极大的实践、自主探索空间，引导学生学习基础知识。在此进程中，老师不要把老旧的思想传授给学生，而是要让学生学会自主探索，并且与其他学生进行交流，探索课本知识的内涵以及实际应用价值，从整个课堂上突显出学生的主体地位，而且对于每个老师而言，其都需要有自己的教学风格，并且有自己专业领域的内涵，只有这样才能够在信息技术的支持下，给学生提供更多新的思想内容，并且加强文化的渗透，拓宽学生的知识面，从而启迪学生的思维，致使学生深入专业教学活动中，感受知识的学习乐趣与实用价值。
例如,在学习八年级湘教版《四边形》有关知识时，老师可以带领学生融入到多媒体的世界，去感受多种四边形，像菱形、多边形、矩形等等，通过多媒体工具，了解这些四边形的特征，而后还可以借助游戏活动，让学生寻找班级里四边形的物体，最终还哪位同学找的又多又快，以此来提升学生学习积极性。
而后，老师就需要依照学生的学习性格和学习现状，给学生提供更大的学习反思活动，让学生理性、明智的思考自己的学习进度，而不是看不清自己的学习问题。这也就说明了老师在日常教学活动中不应该对学生一味的表扬，而是需要在表扬的同时，把学生的学习问题指出，协助其改进，只有这样能够增强学生的学习自信，让学生在今后的学习活动中改进自己的缺点，优化自身的教学模式。
结语：综上所述，在教育教学活动落实和开展进程中，老师对学生企业引导作用，那么在新时代的基础上，老师就需要广泛的运用各种先进的教学工具和创新性的教学理念，给学生提供针对性的教学课程，同时把自己的教学风格融入到日常教学活动中，带领学生深入学科内部了解其中的奥秘。那么在新时代背景下，怎么样做一名学生喜欢的老师，这就需要从老师的教学思想、与学生的沟通以及课堂评价空间的构建等方面入手，逐步优化老师的教学环境，提升其专业教学内容，只有这样才能够吸引学生，拓宽学生的学习范围，增进老师与学生之间的沟通距离，从而为初中教育教学活动的顺利开展提供重要的基础保障。
参考文献：
[1]黄玉虹.做好学生课堂学习过程评价 当一名学生终生难忘的老师[J].科学咨询(科技·管理),2016(06):87.
[2]戴红梅.新形势下如何做好一名合格的老师[J].亚太教育,2015(24):204.