黄文仁
隆安县隆安中学 532799
摘要：随着我国教育事业的发展，传统课堂的教学方式已经不再适应当代教育发展，需要创新更好的教育方式引导学生。本文论述了“问题导学探究式教学法”运用在高中物理教学过程中的必要性，还阐述了高中物理教学中实施“问题导学探究式教学法”对物理教学的帮助，还对在高中物理教学中如何运营这个教学法进行了思考。
关键词：问题导学探究式教学法；高中物理；思考与运用
引言
在高中这个至关重要的阶段，每个科目的学习都是关系着学生们未来的高考，对于理科专业，物理的学习关乎着学生未来的学业状况以及就业方向。在高中物理的课堂上运用“问题导学探究式教学法”创新了高中物理的教学方式，这个方法可以引导学生思考问题，发挥学生们的自主思考能力。问题导学探究式的教学法能够提高老师和学生之间的交流。学生是课堂的主体，老师是一个引导者，这种教学法可以充分发挥老师的引导力和学生的探究能力，提高学生对高中物理的理解度，更加深入的学习物理。
一、在高中课堂教学中运用“问题导学探究式教学法”的必要
随着我国教育事业的不断完善与发展，高中物理的教学方式已经受到了学生、老师、家长以及教育部门的全面重视。经过当代教育的改革与完善，更多的新型教学方式出现在我们的生活中。这种创新式的教学法可以提高物理课堂效率，促进学生学习。
在新课改下，高中物理的教学方式需要进一步的改变，需要创新出更好的教育方式引导学生。无论是从教师的教学方式上，还是学生的学习状况上看，都面临着一定的挑战。物理作为理科综合的一部分，是一门偏于理性知识的学科，对于物理的学习，学好物理并不是一蹴而成的，是需要日积月累的学习慢慢铺垫而成。先天的聪明固然对我们的学习有所帮助，但是后天的努力才是决定我们命运的关键钥匙。在高中课堂教学中运用“问题导向探究式教学法“，引导学生思考，让学生在积极参与和探索思考的过程中学习和把握物理技能，
二、在高中物理课堂中运用“问题导学探究式教学法”的意义
（一）发展和创新了物理的教学方法
老师的教学方式非常重要，老师运用的教学方式如果可以带动起学生的学习积极性以及课堂参与性，那么教学效果就会大大的提高。所以老师要在课堂中运用“问题导向探究式教学法”这种创新的教学方法，学生也要积极地去接受新的教学方式，不只是满足于现在所学知识，满足于卷面成绩带来的骄傲与自豪，因为可能还没有遇见更难的知识点，因此要保证所学的知识得以巩固，并有能力去学习新的知识。
在保证完成量的积累的基础下，完成质的飞跃，才能更好的完成高中时期物理的学习。新的教学方式和教育环境学生可能已经适应的，也可能是你不愿意去适应的。但是，教育环境摆在面前，我们既然不能去改变，那就要慢慢的去适应，在适应的同时慢慢突破固有的传统方式，接受新型教学法。
（二）提高和增强了学生的学习效率
高中物理是每一个学生都会接触的科目，它不仅可以增长学生的学习知识，还可以将知识充分的联系到生活中，让学生可以将所学知识应用于实践。但是它不同于地理、历史那样，要去背诵大量的知识，它的学习需要清楚的逻辑思维以及正确的判断力。教师们将“问题导学探究式教学法”运用到物理教学中，可以通过设计一个问题，在老师的引导下让学生能够自主的发现问题和思考问题。老师引导学生探索的愿望越强，学生的探索结果就越好。学生们根据老师的指导，在每个环节中都会发挥自己的主观能动性，经过自己的思考探索去理解知识。在这个过程中培养自己的创造能力，提高自信心。使学生在课堂教学中更好地理解多学内容，让学生在课堂上有所得，提高学习效率。
三、对“问题导学探究式教学法”运用到高中物理课堂教学的思考
（一）发挥好教师的引导作用
“问题导学探究式教学法”要充分发挥教师的指导作用，老师在提出问题时要有新意，要让学生对这个问题感兴趣，引起他们的探求欲望；只有激起学生们的探求欲望才能引发学生进行思考。老师还要在引导的过程中运用合适的语言与形态，恰到好处地启发更能学生引起学生的探究兴趣，如果只是让学生自己一直在思考而没有一个突破口，会降低学习效率，通过给学生们一点提示，引导他们往正确答案的方向上去想，而不是直接说出书本上的结论和解决问题的方法。
（二）体现学生的主体地位
学生是课堂教学中的主体，这是不容忽视的，在教学过程中不能只是老师一个人在讲台上讲，而是需要学生的参与和融入。如果一些自控力差的学生不能认真的听老师讲授的内容，那么他可能就会学不到任何的知识与技能。“问题导学探究式教学法”需要学生根据老师的引导去思考问题，通过老师的指引发挥自己的主观能动性，培养自己的自主探索能力。一定要把注意力都放在老师的身上，跟着老师的思路走，在老师的引导下，根据老师提出的问题，一步步的去思考、去探索，得到解决问题的方法。通过自己的思考学到的内容会让学生的印象更加深刻，提高学生对高中物理知识的记忆。
结语
在高中物理的教学中运用新的教学方式是一个必然趋势，新的教育方式可以更好的教育学生，运用“问题导学探究式教学法”能提高师生在课堂上的互动。还能够更为尊重学生的思想，平等的认识学生。把“问题导向探究式教学法”加入到高中物理教学的课堂里，还可以引导学生参与课堂，提升对数学学习的好感。
参考文献
[1]黄超. 高中物理探究式教学的思考与探索[J]. 中外交流, 2019, 000(001):148.
[2]王斯. "问题导学式"教学法在高中物理教学中的应用研究[D]. 2016.