马成龙
云南省丽江市永胜县仁和镇中学，邮编:674214
摘要：随着信息技术飞速发展，尤其是计算机互联网，使得人们的生活，工作和学习方式也发生了深刻的变化。在体育文化中，将信息技术与教师培训有效地结合，能够激发学生对学习的兴趣，并提高教师的教学质量。基于新体育改革对当前体育要求，以及现代网络教育的发展前景，本文简要讨论了如何有效地将信息教学理念和教学工具与中学体育教师培训活动相结合。旨在使初中体育课堂教学更加丰富多彩。
关键字：初中；体育；信息技术
在互联网时代，教育网络化已成为必然的发展趋势，初中生有很多获取信息的方法，而不仅仅是教师的课堂讲解。中国大多数初中生每天至少花费半小时上网，他们的学习方法也在不断变化。在教育信息的推动下，初中体育教学也呈现出新时代的特征，体育教师继续尝试将现代技术与传统方法结合起来，让初中生意识到信息技术对体育学习的重要性，使中学体育教学能够适应社会需求，并更好地完成知识转移，技能发展和体育锻炼的任务。
一、构建知识系统，提高学习兴趣
学生还将学习如何构建知识系统。只有学生对学习感兴趣时，才会主动思考、学习和探索体育知识。因此，制定有效的训练方案至关重要。随着信息时代的到来，与体育教师相比，学生越来越关注某些体育名人和趣味游戏。初中的体育教师需要考虑如何激发学生的学习意愿，并利用体育知识来吸引学生在课堂上的注意力。
学习是学生积极发展知识体系的过程。只有对体育课感兴趣的学生才能积极学习、积极思考和探索重要知识。因此，有必要创造一种有效的教学环境。但是，学生可以通过多种方式获取信息。例如，如何吸引学生并让他们有学习的欲望已经成为教师需要学习的话题，很多学生甚至比教师更了解激动人心的体育赛事和体育明星。传统的体育教学使用语言和身体动作来吸引学生的学习目光。但是多媒体技术（例如：令人惊叹的视频，有趣的动画和优美的音乐）可以对传统教学进行补充，使学生通过多种感官更好地进行情感体验，这与青年追求新颖和惊奇的心理相吻合，从而很容易吸引学生的注意力和兴趣来激发他们的学习热情。例如，在教授足球之前，教师首先进行了精彩的足球射击比赛，并分享了鼓舞人心的精彩故事，学生的兴趣突然增强。而当学生情绪高涨时，练习训练将提高学习效果。
二、改善直观的学生体验
在传统的教学过程中，体育教师通常仅依靠身体动作和语言解释相关内容，因此很难提高学生的学习兴趣。而丰富的动画、有趣的视频、有趣的音乐和其他信息技术方法可以确保课堂知识影响学生的感觉，直观地展示知识可以为学生创造良好的教学环境，并使有良好的情感体验。由此，信息技术教学可以很容易地增强学生的兴趣和注意力，并激发他们的学习热情。
在体育教育中，教师应该为学生展示正确的体育动作，以提高他们的运动技能。但是，某些体育技能相对复杂，教师在课堂中并不能及时或规范地展示，这使得授课非常困难。
一方面，学生很难立即看到教师总结的演示，他们需要重新解释和展示这种行为；另一方面，由于年龄和其他原因，一些体育教师进行动作的机会有限，甚至发现很难执行某些示范动作。影响学习效果。此时教师便可以借助多媒体教学图像、声音和动画为学生提供相关的视频，从而为学生提供逼真、生动的体育视频，为学生带来直观的体验，此外，教师也可以利用信息技术将视频的动画进行暂停或缓慢播放，帮助学生了解每个动作瞬间的技术细节。信息技术教学弥补了传统教师教学的缺陷，将课堂中难以实现的动作技能进行直观展示，让复杂的教学过程变得更加便捷，轻松地解决了技术难点和教学问题。 。
三、加强自主学习的发展
在初中体育中，我们可以使用信息技术来鼓励学生自己学习。随着各种在线教学资源的发展，学生的学习方式得到了极大的扩展。学生可以在网上找到所需的学习资源，而不必依靠课堂教学进行相关学习。现在，初中学生有足够的时间上网，为了获得有关体育的基本理论知识，学生可以通过在线课程学习，从而节省了教师的教学时间。
例如，当教师向学生教授篮球的相关知识时，让学生对篮球的主要运动有一个课后的理解，而且还要求学生分三步提前预习课程。互联网上有很多有关三步跨栏的教学视频。通过观看视频，学生可以很好地理解运动的基本步骤，从而节省了教师以后的教学时间。另一个例子：当教师向学生讲授运动会接力技巧时，也可以直接为教室里的学生准备了教学视频，让学生在学习完课文后进行文字总结和复习。这种课堂学习模式使他们能够更积极地了解课堂领导能力，并学习总结和自我评估学习，这将在促进学生个人学习方面发挥重要作用。
四，运用现代技术
信息技术的发展和互联网的普及为学生提供了更多的信息获取方式，而教师不再是唯一的知识来源。根据调查，初中生现在每周至少在网上花费4个小时。对体育理论知识的简单了解，使学生可以在网络环境中独立学习，为研究和开发独立的探索性体育课提供了开放的空间。
例如，教师在教学常识性理论，体育竞赛，生理学，心理学和健康等知识时。如果教师选择系统地讲课，许多学生会觉得浪费时间。如果以讲习班的形式预先安排了讲授的内容，让他们利用自己的空闲时间在线学习，然后在线展示学习成果，则会提高体育课堂教学效率。在课程中，教师可以根据学生上传的作业进行交流，了解学生的精通知识，并跳过学生会的内容，这可以节省教学的时间。这一过程，将知识搜索转变为知识吸收的过程，不仅可以提高学生的知识掌握能力，还可以提高学生评估和分析信息的能力。
初中信息技术在教学中实施信息化教学与现代化教学趋势相吻合，这种教学是未来教育培训发展的必然趋势。信息培训对培训设备和培训资源有很高的要求。同时，教师必须掌握使用这些设备和资源的技能，提高了对现代初中教师的教学要求。总之，教师可以使用多媒体来创造教学环境，以吸引学生的注意力和学习兴趣，在实际教学过程中创造高质量的学生教学经验。
参考文献：
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