梯度训练，提高小学生英语写作能力--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

梯度训练，提高小学生英语写作能力

发表时间：2021/4/12 来源：《中国教师》2021年5月作者：陈洁洁

[导读] 英语学习主要分为这几个部分，一是单词的积累，而是语法的应用和长难句的学习，三是对阅读理解的掌握，最后是写作翻译的练习。英语作为国际通用语言，从小学时期就开始接触，目的是为了帮助学生掌握不同国家的语言文化，从而加深我国与外国的经济、文化、科技等的交流，并且也能提升学生的基础语言能力。因此，我国极其重视学生对英语的学习，而在小学阶段属于英语学习的基础阶段，在这一时期，主要为了培养学生的英语基础，从而为

陈洁洁广东省清远市清城区先锋小学广东清远 511500
【摘要】英语学习主要分为这几个部分，一是单词的积累，而是语法的应用和长难句的学习，三是对阅读理解的掌握，最后是写作翻译的练习。英语作为国际通用语言，从小学时期就开始接触，目的是为了帮助学生掌握不同国家的语言文化，从而加深我国与外国的经济、文化、科技等的交流，并且也能提升学生的基础语言能力。因此，我国极其重视学生对英语的学习，而在小学阶段属于英语学习的基础阶段，在这一时期，主要为了培养学生的英语基础，从而为学生日后的英语学习打下良好的基础。那么对于小学生而言，英语中的写作能力应该如何学习和提升，本文重点进行剖析。
【关键词】小学生英语英语写作能力提升
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）5-094-01

        英语的学习无非是这几点一是积累单词量，二是通读句子，三是理解句意。通常达到这几点就可以保证英语的学习，在小学生范围内英语语言的学习，需要注意写作能力的培养，为了能更好的培养学生的写作能力，教师可以仿写和积累的形式锻炼学生。如此一来，不但可以提升学生的写作能力，也能让学生在写作的过程中积累语法知识和一定的单词量。
        一、模仿是一切学习的开始
        （一）仿写作文
        为了能更好的提升学生的写作能力，可以让学生以仿写的形式来进行学习，有一句老话说，模式是学习的开始，为了能让学生掌握英语句子的正确含义，教师可以引导学生从模仿开始。第一步，让学生将一些优秀的英语文章句子摘录下来，细致的分析句子，剖析里面的写作方法，以及语法的应用，通常在小学生的学习和认知范围内，语法的应用并不多，因此，需要学生掌握句子的成分以及单词在某一种时态下的变形。第二步，分析句子的形式，小学生范围，通常英文的写作大多都是以对话体的形式进行写作，对话体的写作优势在于，可以提升学生对语言的理解，并且可以加深学生对英语的兴趣，从而避免了理论式英语学习而造成的固化思维。因此，教师引导学生分析对话体写作的方式方法以及呈现的形式，加深学生的理解。第三步，语句的收集，对语言的学习而言，积累和背诵是必不可少的，这是属于文科知识的共性，因此为了能帮助学生更好的学习语言文化，需要时刻保持记忆和积累，单词的积累，语法的积累，美文美句的积累，只有做到这些才能真正的做到提升学生的写作能力。
        (二)模仿翻译
        想要学好一门语言，不光是要会写，更要做到理解其中的含义，这也就要求了学生的翻译能力。由于英语的语言文化与中文有极大差异，因此，在学习英语时需要掌握欧美人的文化以及语言形式，从而能深入的理解语言，翻译语言和学习英语。在小学生范围内，为了能提高学生的写作能力，也要适当的提高学生的语言翻译能力，因此，教师可以采用这几种方式来进行培养，首先是每周进行一次优秀作文评选，然后将评选出来的优秀作文，让学生用自己理解的方式翻译出来，教师进行引导，对一些好的句子可以提出表扬，对写作过程中出现的语法问题可以提出批评指正，从而帮助学生的进步，也能提高学生的参与度。其次，培养学生写英文日记的习惯，让学生对一天中所发生的事情，或者自己的想法以及感悟，可以用英语的形式写出来。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

如此以来，既可以帮助学生提高英语能力，也能帮助教师了解学生的学习状态。对于写作而言，只有不断地练习，从一些美文美句中总结方法，从而在自己写作时可以加以利用，提升英文作文的质量。
        二、积累是学习英语的基础
        对于语言的学习而言，单词的积累才是所有学习的基础，只有掌握好了单词的词性以及含义，才能更好的掌握句型以及文章的通读和精读，因此，不论是任何时期的英语学习，都离不开单词的积累，因此为了锻炼和提升学生的英语写作能力，也要注意提升学生对英语单词的积累，为此教师要尽可能的每一天对学生进行英语单词的考察，以及对单词的理解，并且要尽可能的结合长短句来理解词意，通常，一个单词在不同的句子里面所呈现的含义是完全不一样的，所以要结合句子去理解单词的真实含义。并且，教师要注重对学生的考察，每隔一段时间，检查一下学生的单词和语句的积累情况，并且结合学生在作文中出现的问题，从而找出最佳的教学方法，帮助学生掌握句子含义。
        三、班级活动加深学习兴趣
        兴趣是帮助学生学好一切的基础，对此，教师可以适当的举办一系列的班级活动。比如主题作文比赛，让学生根据某一个主题来创作英文作文内容，这些主题要尽可能的是学生感兴趣的内容，例如，低年级的学生可以以校园玩耍活动为主，让学生用英语作文来描述校园中的一系列学生活动，高年级的可以以个人兴趣爱好和以后得梦想为主，让学生去描写自己想要的生活和憧憬的未来，喜爱的事物等。以此来加深学生的学习兴趣，每隔一段时间举办班级作文比赛，对优异者要进行奖励，并且从他们的文章中汲取精华，提高学生的活跃度，以及英语学习的兴趣点。对如今的大多数学生而言，英语是太多学生学习的难点所在，小学是英语学习中的基础阶段，为了能更好的为以后铺好道路，打好基础，需要再这个时期，就建立好良好的英语体系，金字塔的底部要做到牢固，才能让学生日后的学习可以得心应手。因此，为了提升学生的写作能力，也可以采用梯度训练的形式。由浅及深，由易入难，首先从最基础的开始入手，最基础的作文形式莫过于对话体的形式，从对话体作文中积累语法和单词，由于小学生基础不一样，教师要根据学生的学习进度和理解能力来制定策略应对。例如对待一些基础差的学生，可以多注意对基础句子的巩固练习，以及对单词的积累，对待一些基础强的学生，可以适当的加大一些难度，例如，在文章中可以加入一些语法的应用，丰富整个句子的枝干，让句子不至于过于平淡，而能更加丰富一些。第二阶段，在学生掌握好基础能力时，可以适当的加深一些难度，比如在写作文时可以找出一些优质的替代单词，例如，老生常谈的very就可以用highly替代，可以使得句子变得更为高级一些，内容不会过于浮于表面，也不会显得俗气，同样的会使得句子中的单词具有高级感。
        英语的学习无非就是这几点，想要让学生学习好一门语言，需要教师有创意，有想法，注重对语言文化内核的挖掘，让学生发自内心的喜爱语言文化，语言本就是人与人之间交流的基础，国际语言更是国与国之间文化、经济交流的命脉，因此，为了能培养好祖国未来的栋梁之才，不仅要注重学习的方式方法，更要注重对语言观念的培养，如此以来才能让学生爱上英语，爱上语言，也能真正的学好一门语言。
参考文献
[1]单凤英.提高小学生英语写作能力的策略探究[J].英语教师,2020,20(15):75-76+89.
[2]李梅.如何提高五年级小学生英语写作能力[J].校园英语,2020(28):107-108.
[3]周丹.以梯度训练的形式促进小学生英语写作能力的提高[J].启迪与智慧(教育),2016(09):25.
[4]陆敏.梯度训练,提高小学生英语写作能力[J].新教育,2015(20):33-34.