黄文德
汨罗市第二中学
摘要：根据《中华人民共和国国防教育法》第二条的规定来看：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力，提高全民素质的重要途径，在国家政策的指引下，各个中学均在纷纷推行国防教育，取得了良好效果。本文针对国防教育在高中德育中的地位和作用，并探讨两者的融合路径。
关键词：国防教育；高中德育；地位作用；教育路径
国防教育是巩固国防基础、提高民族凝聚力和全民素质的一项重要途径，国防教育是高中阶段德育教育的重要组成，承担着塑造学生高尚人格、传播科学文化知识的重要使命，国防教育是一项多门类、多层次、多学科的教育内容，能够让学生从多个角度了解国际上的战略格局和风云变换，有助于提高学生的爱国热情，增强其国防观念，促进学生的健康成长。
1 国防教育在高中德育教育中的地位和作用
1.1 有助于提高学生道德素养
道德素养是学生在学习、生活中的一项必备素养，以爱国主义为核心的国防教育内容，以其特有的教育模式和强烈的思想性，能够增强高中生的国防观念和道德素养，并使之具备科学的世界观、人生观和价值观，有助于促进德育教育目标的总体实现。同时，国防教育也是德育的一个有效载体，国防教育的目标是为了培养学生的爱国主义情怀，帮助其树立正确的爱国主义理念，在德育中，也有着丰富的爱国主义教育内容，要教导学生认识到民族团结的重要性。国防教育、德育的相似之处，都是要培养学生的爱国热情、集体关键，且国防教育涉及更多的社会知识、历史知识，对学生相关内容的学习非常有利。
1.2 可以提升学生的政治素养
高中生学生群体中，政治素养也是他们需要具备的一项重点内容，是中学校园“立德树人”的关键所在。通过国防教育，可以拓展德育教育内容，利用军事理论，让学生了解古今中外的政治思想、军事内容，学习党和军队的优良传统，掌握国防知识，学生也体会到了中华民族那坚韧不拔的精神，能够格外珍惜当前来之不易的幸福生活，树立国家意识，制定明确的人生目标，并为之不断努力。
2 如何提高国防教育的德育价值
2.1 创新国防教育形式
要实现国防教育的德育价值，就需要对国防教育的模式来进行创新。进入了互联网+时代后，高中生的信息获取渠道变得更加多元，知识传播速度也越来越快，随着社会竞争的日趋激烈，旧知识更新速度越来越快，高中生获取新知识、新技能的欲望显著增强，只有顺应高中生求知欲望的特点，让国防教育更具深度和广度，才能真正引起他们的关注。在实际的教学过程中，需要让国防教育内容活化，利用微课、多媒体、电子白板等方式，将图片展示、艺术语言的表达相结合，给学生带来身临其境的效果，使他们在心理上能够产生愉悦感和满足感。
2.2 丰富教育项目内容
要让国防教育发挥出理想的德育作用，还要提高国防教育的互动性，让高中生可以主动参与。教育内容上，要树立全方位教育思想，甄选军事理论的相关内容，并加入现代高科技、局部战争的知识，不断完善理论课程内容。在军事技能训练中，也要与时俱进，增加新内容，并渗透关于心理素质培育的相关知识，切实提高当代高中生的心理素质，使之具备过硬的承受力，并为学生传授关于反恐、拓展、自卫的相关技能，提高国防教育的实用性，进一步彰显出国防教育在德育上的作用和价值。
2.3 创新国防实践教育
高中阶段国防教育的开展，要与学生的生活联系起来，让国防教育更具立体性。对此，要发挥出家庭、学校、社会、部队以及教师的力量，充分利用好各类教育资源，打造立体化的国防教育空间。国防教育属于精神文明建设的重点内容，在具体的教育活动上，学校需要为学生提供一系列的平台，与军事基地之间开展合作交流，将地方红色文化、校园文化、军营文化之间结合起来，组织学生参观历史博物馆，开展军事训练表演，观摩部队营区等，举办各类旅游竞赛、体育娱乐、公益活动，让学生体会到国防教育中的德育内容和价值，促进国防教育的良性循环。
2.4 开展个性化国防教育
要提高高中阶段国防教育的质量，离不开全体师生的共同努力，但是，在具体的国防教育环节，也要充分考虑到学生的个体差异，组织个性化的教学活动。在科技水平的发展下，各类新技术、新学科和新知识诞生，国防教育本身具有很强的理论性，其内容也得到了不断的更新和扩展，在设置课程时，需要丰富内容，满足高中生的个性发展需求，既要立足于现有的理论课堂，也要致力于激活第二课堂，建立国防化教育基地。这不仅可以为征兵工作提供优秀的储备兵员，又能够精准开展国防知识普及，在国防教育中促进学生的全面发展。在这一方面，要还要进一步优化教育主体，学校要强化国防教育层级领导，发挥出各门学科教师的教育作用，并将国防教育工作纳入学校日常工作的考核体系中，切实提升国防教育实效。
3 结语
国防教育在高中德育教育体系中，具有不可撼动的地位，通过国防教育，能够循序渐进的开展德育渗透，让学生有更多的收获。为了发挥出国防教育在德育教育中的作用，需要从内容和方法等各个渠道来创新，将爱国主义教育、国防哲学教育、国防素质教育之间深刻结合起来，充分挖掘出两者的本质属性，找到国防教育和德育教育内容的结合点，提高教育的实效性。
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此为省规划办一般资助课题《基于国防特色教育的高中德育路径研究》（课题批准号为XJK19BDY013）的研究成果