徐东香
云南省镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县第一中学 666599
摘要：化学实验是高中化学教学过程中很重要的一个部分，它可以锻炼学生运用化学知识进行实践的综合能力，也是学好高中化学必不可少的一个重要组成部分。在新课改的过程中，提出要将各门学科的综合实践活动作为中小学课程的一个必修部分，强调学生可以通过各学科的实践来增强他们的创新精神和实践能力。而实验就是实践活动中很重要的一个方面，通过高中化学实验来进一步掌握化学知识的这种办法，可以使学生学会综合运用化学知识来处理各种各样的问题。但是，在现阶段的高中教学过程中，化学实验的重视程度偏低，而且，当前的高中化学实验教学过程也存在一些问题，实际的教学效果也会大打折扣，因此，探究高中化学实验教学实践的问题与解决策略是非常有必要的，这有利于将学生的理论知识与实践能力相结合，来促进高中化学教学质量的进一步提升。
关键词：高中化学；实验教学；策略
一、高中化学实验教学实践中存在的问题
（一）学生的主体地位没有得到很好的体现
在很多教师的观念里，还是认为教师是课堂教学的主体。对学生进行知识的传授是教师的首要任务，但是从新课改的过程来看，教师的任务是帮助学生获取知识，而不是控制学生。教师是学生学习的帮助者，所以在课堂过程当中，教学主体应该是学生，学生应该发挥自己的主动性，去自主地接受知识，而不是教师去进行知识的传授与控制。这一点在高中化学实验的实践过程中就表现得尤为明显，从高中化学实验教学的过程来看，一般是教师教给学生化学实验步骤，在教师的指导和控制下，学生一步一步地按照教师所教授的步骤进行操作，并没有进行相对的思考与探索，只是一味地模仿。在这种情况下，学生缺乏一个能够自主探索化学知识的实践操作空间，不利于学生去进行知识的分析、观察，也有可能让学生欠缺创新精神和实践能力。
（二）教师对实验的价值缺乏正确的认知
高中阶段是学生在学习过程中的一个很重要的阶段，这个阶段的学生面临着高考升学的压力，也有很多学校并不具备进行实验的硬性条件。在部分教师的印象里，化学实验就是一个可有可无的东西，如果有充足的时间，就去准备实践活动，让学生进行对化学实验的探索；如果没有时间和设备，这个过程便会被部分教师省略。比如，在一些城市，教师会以升学压力过大作为不进行化学实验的理由，在一些农村地区，教师便会以硬性条件较差，没有相应的教学设施为由，拒绝向学生进行实验的教授。这样的方式虽然在短时间内可能会使学生的化学成绩得到提高，但是不利于他们后续的发展以及对化学知识的全方面掌握。
二、高中化学实验教学实践中存在问题的解决策略
（一）发挥学生的主动性
针对上述过程中存在的学生主体作用并没有得到显著发挥的问题，教师应该在高中化学实验教学过程当中，注重学生主体精神和主动意识的发挥。多让学生去进行探索，多让学生去发挥他们的想象力和创造性，让学生对化学实验过程中所得到的现象进行探索和观察，锻炼他们的思维能力，能够让他们更好地学习化学实验中涉及到的各种知识，并在潜移默化的过程当中提高他们对化学知识的认知以及提高他们的化学综合水平。这就要求教师在新课改的大环境下，继续推进对高中化学实验的研究，把学生放在教学的中心和主体诸位。
但是，这并不意味着教师要在课堂中对学生放任自由，教师还是要把握好整个化学实验操作过程中的整体节奏，选择比较好的时机，让学生进行创造性思维的发挥和探索，让他们在自己的探索和教师的指导下获得化学实验操作的正确方法，这样不仅可以让他们对化学知识以及化学实验的步骤记得更加牢固，也可以让他们对这门学科产生兴趣，并积极地参与到化学试剂实验实践的过程当中来，为高中化学实验的教学创造更好的教学环境。
（二）教师提高对化学实验的重视程度
想要解决教师对化学实验不重视的问题，最直接的一点就是教师要转变自身的观念，提高对化学实验的重视程度，能够在平时的教学过程中拿出一点时间来组织学生进行化学实验的教学与活动，让学生在实践的过程当中加深对这一门学科知识的理解程度。教师不要因为学生对化学没有兴趣，就取消这一门实践活动的教学与学习，因为在化学实验中，学生自己进行思维的扩散也是很重要的。
（三）增强教学与化学实践实验活动的联系
想要增强教学与化学实践性活动的联系，最重要的一个办法就是对高中化学教学的现实有正确的认识和需求，紧密地加强所教授的教材与化学实验之间的一个联系，并将化学实验的设计尽可能地科学化与合理化，保证化学实验教学过程中的目标能够很好地完成。另外，一个很重要的方面就是对整个化学实验过程的流程加以规范，让学生能够更好地理解、记忆化学的知识。教师在教授的过程中也可以尽可能地将学生的思路理顺，他们对整个化学实验的过程有一个清晰、准确并且系统化的认知。简言之，在整个化学实验教学实践的过程当中，要注意问题的均衡化、平衡化，确定化学实验实践教学的一个基本的方位，并强化学生的概念意识，规范学生的实验流程，让整个教学实践的效果能够更加的理想化。
（四）鼓励学生进行自主探究
好奇心是一种追求知识的欲望，应该给予鼓励，并让学生在学习过程中进行积极的探索和追求。好奇心是一种良好的现象，有很多教师认为学生的好奇心过于强，会不利于他们的学习，其实这种观点是错误的，好奇心是一种很好的工具，它可以帮助学生来探索学习过程中的知识，帮助他们增加学习过程中的积极性。所以，教师在进行高中化学实验实践的过程中，要利用好学生的积极性，从学生的好奇心出发，培养学生的创新精神和实践能力，增强他们对实验过程中的批判意识。
三、结语
综上所述，高中的化学知识是具有较强的系统性和科学性的，它与现实生活也存在千丝万缕的关系，所以在高中化学教学过程当中，应该注重理论与实验实践的一个相互联系，以此来增强学生对化学知识的理解，锻炼学生的实践能力。在现阶段的高中化学实验教学过程中，对于实践方面的活动与操作还存在一定的问题，这就需要教师、学校以及学生自身去发挥作用，促进高中化学实验教学实践问题的顺利解决，这对于高中化学教学的发展也有一定的促进作用。
参考文献
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