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在小学语文教学中提升学生阅读能力的方法探讨

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：谭梦

[导读] 随着新课程教育改革的不断深入，要求小学生必须要具备良好的阅读能力。阅读教学作为小学语文教学中的一个重要构成体系，有着非常重要地位和作用，在一定程度上能够直接关系到学生整个语文学习成绩的高低，所以加强学生阅读能力的培养就凸显得很有必要。

谭梦湖北省恩施市巴东县官渡口镇马家村小学 444300
【摘要】随着新课程教育改革的不断深入，要求小学生必须要具备良好的阅读能力。阅读教学作为小学语文教学中的一个重要构成体系，有着非常重要地位和作用，在一定程度上能够直接关系到学生整个语文学习成绩的高低，所以加强学生阅读能力的培养就凸显得很有必要。
【关键词】小学语文教学；阅读能力；提高策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-056-01

        引言：经上述分析我们了解到，阅读能力可以说是学生学习所应具备的一个重要基础素质，如果学生能够具备良好的阅读能力，那么则会对语言有一个更好的理解和学习。但是从当前实际教学中我们可以看到，由于受各方面因素的影响，学生的阅读兴趣普遍不高，再加上教师教学方法采用的不合理，严重限制学生阅读能力的提高。笔者结合自身实际教育工作经验，针对于在小学语文教学中如何培养和提高学生的阅读能力，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
        一、当前小学语文教学中学生阅读能力培养的现状分析
        （一）受传统教学观念影响较大
        由于长期受应试教育这一大环境的影响，教师在实际教学中还仍然采用“灌输式”这一教学方法。另外，有些教师为了提高学生的学习能力，只是对考试内容重点讲解，而对于一些不考试内容直接忽略掉，这对于学生的阅读学习范围造成严重限制。除此之外，在当前教育教学中我们可以看到，很多教师还仍然以学生考试成绩的高低来作为评价标准，让学生将更多的时间和精力投入到考试知识内容的学习当中，而对于课外阅读的时间则少之又少。
        （二）学校缺乏对学生阅读能力的重视
        结合学校这一角度来看，学校主要负责小学语文阅读教学的方向和进展，包括学生的考试成绩和能力这两大方面。但是经实际调查研究发现，很多学校只是一味的注重学生考试成绩的提高，而对于学生的阅读能力缺少一定重视。例如：有些学校并没有设立图书馆，虽然有的学校能够设立独立的图书馆，但是所提供的课外阅读书籍较少，这同样也会限制到学生阅读能力的提高。
        二、小学语文教学中提高学生阅读能力的有效措施分析
        （一）注重课前预习
        无论在哪一门学科的学习中课前预习都非常重要，对于学生的学习有着很大帮助。所以在小学语文教学中，作为教师需要提高重视。

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例如：在学习部编版小学语文《乌鸦喝水》这一课文知识内容时，教师就可以先让学生提前预习，在这一过程中可以为学生布置好相关预习任务，如：“乌鸦是怎样喝到水的？”“这篇文章告诉我们什么道理？”等等，然后让学生带着任务开展自主预习，并将自己在预习这一过程中所遇到的问题标记出来，拿到课堂上与同学和教师进行分享交流，这对于学生自主学习能力和阅读能力的培养能够起到很好的作用效果。
        （二）注重多样化教学方法的采用
        从以往传统的小学语文阅读教学模式下我们可以看到，教师所采用的教学方法往往都比较单一，导致学生的阅读兴趣普遍不高。所以作为教师必须要积极转变这种传统教学模式和观念，探索出多样化教学方法，以此来调动学生的阅读热情和积极性。在学生进行阅读之前，可以提出相关问题，以引发学生思考，然后带着问题有针对性和目的性地开展阅读，提高学生的阅读质量和效率。例如：在学习部编版小学语文《小壁虎借尾巴》这一课文知识内容时，在阅读之前教师就可以先向学生提问：“同学们，你们知道壁虎长得什么样子的吗？”“文章中的壁虎都向谁借了尾巴？结果怎样？”等等相关问题，待问题提出后，则会立即调动学生对问题的好奇心和求知欲望，然后自主积极地投入到阅读当中，最后找到问题的正确答案，这样不仅能够避免学生对阅读感到枯燥乏味，同时对于学生良好阅读习惯的养成同样也有着很大帮助。
        （三）提高对课外阅读的重视
        从新课改标准要求中我们可以看到，其中明确强调教师在实际教学过程中，需要将现代化教育理念和开放式教育理念有效落实到其中，并有一个深入理解。所以作为小学语文教师在进行阅读教学时，不仅要注重学生的课内阅读，同时还要提高对课外阅读延展的重视，进一步丰富学生的阅读量，提高学生的阅读能力。例如：在学习完《雷锋叔叔，你在哪里》这一课文知识内容后，教师就可以向学生推荐《雷锋精神学习读本》或《雷锋叔叔的故事》等有关课外书籍，让学生利用课下时间进行阅读，并写出阅读心得，这样既可以拓展学生的知识面，还可以让学生养成良好的自主阅读习惯，实现学生阅读能力的锻炼和提高。
        结束语：
        综上所述，由此可见在小学语文教学中培养和提高学生的阅读能力是如此重要，无论对于学生的学习还是发展都有着重要积极促进作用，作为小学语文教师必须要认识到这一点，做好课前预习活动的开展及课外阅读的引导，并采用多样化教学方法来实现理想的教学目标效果。
参考文献：
[1]陈燕华.在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法[J].天天爱科学(教学研究),2021(01):131-132.
[2]朱希艳.探讨在小学语文阅读教学中如何提升学生的阅读能力[J].天天爱科学(教育前沿),2020(09):29.
[3]刘海艳.在小学语文教学中培养学生阅读能力的方法研究[J].天天爱科学(教育前沿),2020(07):89.