刘锡亮
黑龙江省 鸡西市一中 158100
摘要：受新冠肺炎疫情影响，按照教育部党组印发的 “三个基本条件” 通知要求：“原则上疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”。全国中小学全面恢复正常教育教学尚需一段时间。
关键词：疫情，效率，线上教学
防疫形势严峻，高考迫在眉睫！非常时期，上级领导、学校、教师、学生、家长团结一心，我们秉承学校“一心一意提质量、全心全意为学生”的办学理念，按照“离校不离教，停课不停学”要求，直面当下，全体教师急速由“线下”转为“线上”教学。
更新观念，时不我待。教师通过网上集体备课、网上教研活动，以“课堂高效、训练科学、规范命题”为引领，促使学生“自主学习、领悟迁移、试题分析”。在高三备考的关键时期，以抓大面积提平均分、抓精准培优提裸分、抓强基计划提校考分的“三抓三提”的教学总纲为抓手，在改变了数以亿计的教师和学生的教学和学习方式的线上教学中，深入思考线下转线上教学中出现的新问题。
现结合高三第一次联合模拟考试数学学科成绩深层次分析，与大家交流下一阶段备考策略。
一．一模数学成绩分析：
1.我校一模数学成绩：
理科：最高分144，130分以上17人，120分以上49人。
文科：最高分147，130分以上15人，120分以上33人.
2.一模试题分析：理科难度略高于近几年高考，文科难度接近于近几年高考。
（1）单独考查重要的基础知识，该部分占比例在试卷中比重较大。以选择题为例，前8道题单独考查了集合、复数、立体几何中的线面关系，平面向量、三角函数等。解答题中前三道题都是常见的题型，17题重点考查了三角函数化简与解三角形常用的定理。18题立体几何重点考查了线面平行与二面角的求解。19题概率统计第一问考了集合的运算，比较新颖，学生发懵，本题得分率很低。
（2）重点考查核心内容
试卷在注意内容覆盖的基础上，突出了函数性质，立体几何空间应用，概率统计分析，函数与导数综合应用等核心内容的考查，其中高中数学6大主干知识：三角函数与平面向量；数列；函数与导数；立体几何；解析几何；概率统计共125分与近5年高考一样。
（3）压轴题有明显的选拔性和区分度，今年的压轴题依旧出现在12题、16题、20题、21题，考点为函数与导数问题、解析几何问题，既考查了数学思想的运用，又考查了学生的运算整理的能力。
总结：本套试卷充分的体现了“一核，四层，四翼”的新高考评价体系，注重了立德树人的核心立场，将必备知识，关键能力，学科素养，核心价值渗透在试题中，体现了高考试题应具备的基础性，综合性，应用性，创新性的特点，同时增加了数学建模的理念，将数学学科的学以致用的特点得到发展，培养了学生的数学思维，同时考查了全面合理的知识结构，扎实灵活的能力，健全向上的人格素养。
二．下一阶段复习策略
通过一模试题和近5年高考试题分析不难发现，高考数学近几年题型无巨大变化，文理科区分被弱化（本次一模文理一共有13道题，共84分的题是相同的），考查内容回归基础，回归实际生活，与古代文化相结合。
这样有利于引导学生重视基础知识的学习，以及数学知识的灵活运用，更多体现了要重视学科素养，而不仅仅是答题技巧。一模试卷指引学校的教学工作是教会学生学习，而不是会答题。
我们高三数学组现在进行的是二轮专题复习，时间从3月2号到5月17号，二轮复习讲重点，指导思想：方向对，学生会。二轮复习是承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，是促进学生素质，能力发展的关键时期，因而对讲练、检测要求较高，结合我校实际我们高三数学组在校长的带领下做出下一阶段的复习计划如下：
1.重视教材的示范作用。纵观近几年的高考试题，每年的试题都与教材有着密切的联系，有的是教材中的题目略加修改，变形后作为高考题，还有的是将教材中的题目合理拼凑，组合作为高考题，教材中还蕴涵着大量的数学思想方法和解题技巧。
2.强化数学基础知识与基本方法的落实。每一份习题的编写一定要促进学生深刻理解基础知识，基本方法的灵活应用，二轮复习要在强调方法与能力的同时，不忘基础知识的巩固，提高和融会贯通。
3.强化解题规范性与计算准确性。教师身体力行，示范解题步骤。在平时的教学中，注意引导学生根据条件，通过分析、综合、比较、合理选择运算方法，以提高运算效率，减少运算量，提高准确率。
4.重视通法训练。二轮复习中为了实现综合能力的突破，主要以方法，技巧为主线研究数学思想方法，不再重视知识结构的先后顺序，而是以提高学生分析问题，解决问题的能力为目的。重点知识重点复习，高考热点高度重视。
具体措施：
1.明确“主体”，突出重点
我们在继续做好知识结构调整的同时，抓好数学基本思想方法的提炼和升华，努力做好从单一到综合，从分割到整体，从记忆到应用，从慢速模仿到快速灵活，从纵向知识到横向方法的“五个转化”。总体上，形成良好知识网络，同时总结解题规律，灵活应用通性通法，模拟高考情境，提高应试技巧。
2.严抓教学质量关
从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松懈，集体备课要效率，不搞形式主义。精选周测试题，以提高学生答选填题的能力。
3.定期检测、细心批改，有效讲评
众所周知，取得成绩的关键是落实，每日有训练，每周有检测，限时完成，及时批阅反馈，只要布置就有检查，认真讲评，并且对个别学生进行个别辅导。试卷讲评课是高考后期必须关注的一种课型，讲评的效果将直接影响后期高考数学复习的教学质量
4.注重应试技巧的训练。虽然我们不能做考试的奴隶，但适当的考试训练是必不可少了的。
相信在我们的努力下所有高三学生的数学一定能做到：容易题不丢分，中等题少丢分，难题多得分。衷心祝愿所有高三考生高考取得优异成绩。
参考文献：
[1]陈桂仙,郑泽泉,招远祺.新冠疫情期间线上教学存在的问题及应对策略[J].中医药临床杂志,2020,32(12):2409-2411.
课题项目：本文系黑龙江省教育科学规划2020年度教研专项课题“疫情背景下高中数学教学策略研究”（课题批准号:JYC1320295）阶段性研究成果