胡之夏
汉阳区西大街小学 湖北省武汉市 430000
【摘要】新课改以来，小学美术课堂要求让学生全面发展，构建一个富有生命力的课堂。美术的创作来源于我们身边的人和事物，同时也可以通过一些知识提高我们对身边的事物的审美。色彩教学就是让学生通过颜色去改变的作品，让美术这个科目变得更好生动，有趣。在小学美术课堂，教师要激发学生学习色彩的兴趣，在教学过程中，老师也要循序渐进地对学生进行培训，不能急功近利。可以通过一些方法，教会学生怎样色彩搭配，鼓励学生用颜色，用笔去表达自己的情感，提高美术教学的有效性。
【关键词】小学美术 色彩 策略
【正文】美术的色彩不只一种，如果老师在课堂上只是单一地告诉学生颜色的搭配，那么就不会有新的作品出现，这样也会让学生感到枯燥无味。在课堂上老师让学生进行模仿然后让学生按照自己的想法去填充颜色，这样可以提高学生的积极性，让学生可以有新的想法，让学生更好地掌握色彩搭配。教师在色彩教学过程中要注重学生的想法，把课堂变得有趣，让学生认真掌握色彩知识，重新认识颜色的搭配作用，这样学生才能自己去理解色彩在美术中的作用，也可以培养学生对色彩的敏感性。本文通过对新课程背景下小学美术教育中的色彩教学来进行讨论，提出了相关的策略和问题。
一、色彩教学对于提高学生绘画能力的重要性
1.1有助于提高学生对色彩的敏感度
在传统教学中，并不注重美术的教学，但是现在随着教育的不断改革，国家注重学生全面发展，提高对学生的素质培养，所以美术教学也越来越重要。在小学学生开始学美术都是对别人的作品进行临摹，但是这样会影响学生对色彩的理解。色彩教学让学生可以在课堂上发挥自己的想象力，老师也可以对周边的事物颜色进行讲解，让学生知道身边的事物应该有的颜色，这样可以有助于提高学生的敏感度，让学生对色彩有一个新的认识，有些事物它的并不唯一，太阳的颜色就是黄色，那么座椅，墙壁等他们的颜色可以有很多，让学生自己去填充，培养学生对色彩的敏感程度。
1.2帮助学学建立一个完整的色彩体系
美术肯定会有一定的视觉冲击，但是好的画除了画法特别，还有就是色彩的填充。小学生虽然处于一个起步的阶段，但对于美术的颜色理解肯定比较奇特。在课堂上老师可以让学生观看一些名人绘画的过程，然后把相同用不同的颜色进行填充，让学生从根本出发说说这些画给自己怎样的感觉，这样有助于提高学生对画颜色的填充分理解，这样循序渐进地进行学习，可以帮助学生建立一个完整的色彩体系，让学生在看到画的时候，就会有一个自己颜色搭配的想法。
二、在小学美术色彩教学过程中出现的问题
2.1教学方法单一，学生觉得无趣
在开展美术色彩教学时，有很多老师可能还处于一个旧的教学思想，所以对新的教学方法并不了解，这样就导致课堂一系列问题的出现。在传统的教学模式中，在小学美术课堂中，老师只是让学生进行模仿，并不注重学生的想法，也不注重对学生的色彩教学，这样就严重影响了学生对颜色变化的认识，使色彩教学发挥不了它的作用。
还有就是在小学美术课堂中老师没有利用一些新的方法去引导学生学习，让学生在课堂上感觉枯燥乏味，不利于学生对美术色彩的学习，所以老师也要改变自己的教学方法，用新颖的教学方式提高学生的积极性。
三、新课程背景下小学美术教学中的色彩教学的策略
3.1利用游戏调动学生兴趣
俗话说：“兴趣是孩子最好的老师”，在小学美术教学中，如果学生们对美术有极大的兴趣，那么学生在学习美术的时候就会有很高的效率，这样学生在小学美术中就会打下一个很好的基础，同时也会对色彩的要求也会慢慢的提升，利用色彩的能力也会日新月异。在小学教学中，教师可以利用一个合理的游戏，就可以调动同学们的氛围，同学们就会相互配合，相互帮助，这样学生们就会懂得团队的重要性，学生们在这种氛围下学习，不但成绩进步飞快，而且学生们之间的关系也是非常的亲切。同时教师在游戏中加入一定的色彩，这样同学们在玩游戏的过程中，可以接触到色彩的知识，就在无形中给学生们灌输了色彩的思想。在小学中，学生们的玩闹的思想很强大，所以设计一个游戏学生们就会很积极地去玩这个游戏，同时也能使学生们对美术中的色彩产生很大的兴趣，学生们有了兴趣，教师在课堂上教学的时候就会很好的教学，学生们的学习效率也会很高，这就形成了一个高效课堂。
例如：在学习小学美术四年级下册第1课《植物写生》时，老师可以给学生一些时间，让学生去观察自己身边的植物，然后记录下来，在课堂上老师可以让学生进行比赛，老师可以借助电子设备，老师给出没有颜色的植物，然后让学生画下来，按照自己的想法进行颜色的填充，然后让班级里的学生进行投票，胜利的学生可以获得一些文具等，在课堂老师也可以开展关于作品的讨论，让所有学生参与到其中，进行讨论关于每个作品想要表达的情感，提高学生对色彩的认识。
3.2根据实际生活让学生学习色彩
老师在小学教学中，可以根据生活中的一些事物让学生们进行学习，也会从实际生活中获取灵感，就可以累计更多的经验，以便于以后做更多的画作。同学们可以从实际生活中学习到很多，在美术教学中学习的不仅是三维图形的学习，同时还有给图形添加色彩的操作，同学们在实际生活中可以学习到很多色彩分布，因为很多的知识都是从实际中总结出来的，加入什么色彩可以呈现出什么样的感觉，加入什么色彩，可以表达出来自己当时的心情，这些都是可以在画作中表现出来的，所以在实际中学习可以很好的培养学生们的能力。在实际生活中，学生们可以在老师的陪伴下学习，努力接受老师发出的“信息”，同学们可以不仅可以学习，而且也可感受大自然的环境。同时，在大自然中学生们的心情会很愉悦，很放松，小学的学生他们很喜欢跑闹，所以在大自然中学习无疑是一个很好的地方，是一个天然的“教室”，同学们可以在实际生活中学习到很多。
【结束语】根据以上内容来说，随着新课改的进行，小学美术的色彩教育也被人们越来越重视，老师要认识到色彩教学对学生的绘画的影响。在课堂上老师也要注重对学生的颜色填充培养，让学生有一个好的色彩体系，让学生可以充分学习色彩知识。从小学开始就慢慢培养学生对美术色彩的学习，让学生养成一个良好的习惯，才能更好地培养学生的素养，也让学生可以学习的知识，全面发展，健康成长。
【参考文献】[1]葛路.新课程背景下小学美术教育中的色彩教学[J].美术教育研究,2020(15):176-177.
[2]陈晓兰.小学美术教育中的色彩教学研究[J].美术教育研究,2020(06):150-151.