李艳艳
新疆乌鲁木齐八一中学 830002
摘要：高中生物教学中关于“免疫”这部分一直是学生学习的难点和重点，关于“免疫”学生在初中阶段已有学习，但是高中知识更加的复杂和分散，因此许多学生在学习“免疫”时会出现一些常见的问题，本文就“免疫”教学中的常见问题及措施展开论述，帮助教师提高教学效果。
关键词：免疫 常见问题 措施
免疫学的知识虽然与人们的日常生活和人体联系紧密。但在实际教学活动中可以发现，学生对免疫知识的了解是相当有限的。学生在初中阶段对免疫知识有所了解，高中阶段的教材在初中的基础上做了拓展和延伸，而且这些知识点是非常复杂和抽象的，学生理解起来很有困难，并且其中有大量需要记忆的知识点，都提高了“免疫”这部分课程的难度。因此，需要高中生物教师深入研究“免疫”教学中的常见问题并提出相应的解决措施，提高教学质量。
一、高中“免疫”教学的常见问题
1.教育方法传统
高中生物中的“免疫”教学一直是教学中的难点，知识点本身具有一定的复杂性，学生理解起来较为困难，教师一直采取传统的教学方式，使学生无法积极的参与到课堂互动中，学习效果一般。其次，教材中关于“免疫”的知识受篇幅所限，学生无法充分理解“免疫”的知识点。
2.自主学习能力不强
传统的高中生物课堂，以教师为主体，学生被动接受知识的灌输。学习知识以教师的思路为主，缺乏独立思考和自主探究的意识。在学习“免疫”知识时，单纯依靠教师课堂上的讲解，没有自己进行独立思考，在练习时，不懂得融会贯通，遇到稍难的问题就无法进行自主解答，过度依赖参考答案。因此，教师想要提高“免疫”课堂教学效果，要在上课过程中加强对学生自主学习能力的培养，课堂上给学生充足的独立思考时间，加深对知识的理解[1]。在练习时，运用独立思考能力、自主解答能力深入研究试题，提高自主学习能力。
3.学习兴趣不高
在学习“免疫”知识时，由于需要大量记忆的内容太多，理科学生会对这部分知识产生抵触情绪，感觉这部分知识枯燥乏味，学习兴趣不高。再者，高中阶段学业压力繁重，生物学科在许多学生心里不够重视，不愿意付出太多的经历花费在此，缺乏学习主动性。
二、解决上述问题的相应措施
1.改善教学方法
教师应创新教育理念，积极改善教学方法，通过创设科学合理、贴近学生生活的问题情境吸引学生注意力。在课堂上借用现代化教学手段——多媒体技术丰富课堂表现形式，充分调动起学生的学习积极性，提高教学质量。
例如，高中生物教材中关于体液免疫中的B细胞的激活过程叙述较为完整，但是关于细胞免疫中T细胞的激活，尤其是CTL的激活则并未介绍。因此在进行教学时，教师应该充分利用多媒体技术，为学生演示细胞被激活的过程，帮助学生加深理解，更好地掌握知识。不仅如此，关于细胞的分化、增殖、转化等过程，教师为了提高教学水平，也不应固守传统的教学理念，应该多尝试利用现代化教学工具辅助教学，改善教学方法，将复杂的知识简单化，培养学生对于生物知识的好奇心，提高课堂教学效果[2]。
2.提高学生的自主学习能力
首先，为了学生能够更好地在课堂上理解“免疫”知识，教师应该尽可能留给学生充足的时间进行独立思考，养成独立思考的良好学习习惯。
其次，培养学生养成良好的学习习惯，“免疫”知识繁杂，学生掌握起来需要花费一定的精力，因此，养成良好的学习习惯，有助于学生更好地消化课堂知识。教师应培养学生养成课前预习、课后复习的良好学习习惯。例如，在学习免疫系统的防卫功能时，教师可以督促学生课前预习课堂要学的知识，在预习过程中回忆与人体防卫功能有关的知识，课堂上就此问题提出问题，引导学生回忆起与“免疫”相关的知识，独立建立起“免疫”知识体系，加深对“免疫”知识的理解。课后，对“免疫”所有学过的知识进行总结梳理，完善知识体系，提高自主学习水平。
最后，提高自主学习能力的同时也应培养独立解题的能力。长期受传统教学方法的熏陶使得学生在学习时依赖性太强，缺乏自主解题能力[3]。以课后作业为例，许多学生在课后练习时，遇到不会的问题，第一时间去看答案，缺乏独立解题能力。教师在布置作业时可采取分层教学法，针对不同层次的学生布置不同的作业，随机抽取学生回答课后问题，通过这种方式督促学生养成独立解题能力。
3.培养学生对高中生物的兴趣
首先，吸引学生注意力。学生对生物“免疫”知识缺乏学习的兴趣，上课注意力难以集中。因此，教师在进行“免疫”教学时，可以采用多媒体技术，吸引学生的注意力，也可通过课堂互动的形式，提高学生的注意力。
其次，采用情感教学。生物免疫学相关知识贴近日常生活，以人手上的细菌为例，未洗净的手上有80万的细菌，洗净之后依然存在182中。由浅显的知识引入课堂，使学生认识到生物的重要性，将“免疫”知识与生活联系起来，加强情感渗透，增加课堂趣味性，提高学习兴趣。
三、结语
“免疫”教学时高中生物的一大难关，通过改善教学方法，提高学生的自主学习能力以及培养学生的学习兴趣等方法，可有效提高教学质量，加强学生对“免疫”知识的掌握。
参考文献：
[1]张震南,迟向向,徐扬.高中生物“免疫调节”疑难点分析[J].中学教学参考,2020(32):83-84.
[2]周照文.学习激素调节和免疫调节时应注意的问题[J].祖国,2019(03):274-275.
[3]沈俊楠.高中生物教学中的问题探究[J].高考,2020(22):72.