张琴 敖景军
黑龙江省齐齐哈尔市泰来县塔子城镇中心学校 162400
摘 要：人们生活质量的不断提高，让更多的人们提高了对于教育的重视度。德育教育一直是现代老师们讨论的重要话题，也是老师们在进行改革的重要方向。立志教育是德育教育的重要内容，对学生进行有关的励志教育可以更好的帮助学生树立正确的人生观和价值观，对于初中阶段的学生来说，更应该加强对励志教育的重视度，优化励志教育的课程，提高了学生的德育水平。本文将主要以励志教育在初中德育教育中的应用为话题进行全方面论述。
关键词：励志教育；德育教育；初中；应用
引言
初中阶段的学生身心还不够健全，对于事物的认识还不够深刻。尤其是学生在面临一些困境时，不能以一种积极向上的态度来面对困难，很容易导致学生出现一些心理问题，这就需要老师再进行德育教育工作时开展励志教育。学生通过励志教育可以更好的完善学生的身心素质，让学生以更加积极向上的态度面对生活，老师从学生的日常生活出发，引导学生形成更加正确的人生观和价值观，促进学生的全方面成长。
1 励志教育工作开展的价值分析
中学阶段的学生面临着身体和心理的多种变化，很可能会产生一定的心理问题，影响了学生的健康成长。结合学生的实际情况开展励志教育，是帮助学生健康成长的重要内容，同时励志教育也是提高全校师生思想水平的重要方式。老师通过励志教育对学生进行学业上面的指导，心理上的疏导，从而更好的帮助学生解决生活和学习方面的问题，从而推动了学生的健康成长。学校要加强对励志教育的宣传工作，帮助学生更好的认识到励志教育的重要性，培养学生的文明礼仪建设良好的校园文化，让学生形成正确的学习意识。
2 实际应用内容分析
结合以上内容的认识，我们了解到励志教育在中学教学过程中所发挥出来的积极意义。老师要对这些内容有着充分的认识，并结合课程的内容进行全方面的优化和改革，从而更好的促进学生的成长，以下将针对励志教育在初中德育教育中的具体应用进行分析。
2.1 给学生构建励志教育的氛围
任何教学活动的开展都离不开教学氛围的支持，为了充分地发挥出励志教育对于学生将来成长的重要作用。首先，老师要对励志教育有着充分的认识，这样便于老师在上课时充分运用相应的励志故事来激励学生，感动学生，让学生从励志故事中得到自我的感悟，提高学生的思想认识。老师要注重学生个性的不同，因材施教，结合学生的实际情况，对教材内容进行延伸。
其次，学校方面也要多开展一些励志教育的活动，可以每个文化月可以实行以文明礼仪，学习感悟等多种主题励志教育活动，帮助学生的思想得到进步，同时那些参与到励志教育活动的学生可以充分认识到自己在学习的偏差，及时进行纠正，在班级开展有关励志的主题班会，让学生们分享自己的励志故事，或者是鼓励学生们唱有关励志的歌曲，并且在校园内的宣传栏和广播上宣传比较经典的名人励志故事，不仅可以给学生们树立榜样，而且也给学生积累了一定的知识素材，便于学生进行自我表达，更好的弘扬了励志文化。除此之外。学校方面也要加强励志文化校风建设，对于家里经济条件不太好的学生，多给予帮助，保障学生的正常学习。对于刻苦学习的学生，对进行经济奖励，给其他学生做好励志榜样。如果每一个学生都能向榜样学习，充分认识到励志文化的魅力，做好自己行为的规范，学生的个人发展会得到极大的提升。
2.2 让每一名老师都接受励志教育
学校要重视德育工作，建设更美好的德育环境，推动德育教育各项工作的开展。学校要对每一名教职工进行德育教育工作，让各个老师都能树立人人都是德育者的理念，同时在各科的课程中都应该结合相应的德育教育。班主任要每周和学生进行相应的谈话，并且对学生青春期存在的不正确思想多进行开导，帮助学生更好的解决问题。除此之外，也可以专门设置德育的导师，导师要结合学生的实际性格情况，为学生建立个人思想教育档案，记录每一个学生的具体情况，制定更加科学有效的人才培养计划。学校方面也需要对德育导师进行考核，可以从学生进步情况，家长满意度，班主任评价等多个方面来进行考核，根据考核的结果来实行奖励制度，从而提高了导师工作的积极性。
2.3 开展励志教育课程
为了更好的提高学生的思想认识水平，学校方面可以结合课程的实际情况，开设励志教育课程，从学生所接触到的多个方面来进行励志内容的讲解。与此同时，在课程开展的同时要始终坚持以人为本的基本原则，从情感，态度，价值观三个方面来论述励志教育内容，帮助学生树立正确的认识，以及对待困难的积极向上的心态。
3 结束语
总而言之，励志教育是初中学生不可缺少的内容。学校方面要对励志教育重视起来，并设置专门的课程，给学生设置专门的德育导师，引导学生健康成长，同时也帮助学生树立了正确的人生观和价值观，推动初中德育教育的创新和完善。
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