谭 欢
贵州省印江县木黄民族小学 贵州 铜仁 555200
摘要：本文主要以小学英语字母教学的重要性及教学策略为重点进行阐述，结合当下小学英语字母教学现状为主要依据，从完善课堂结构、有效处理英语字母教学同单词教学间的关系、明晰英语字母教学同汉语拼音教学的不同点、大力培养学生英语思维能力、应用合理的教学方式等方面进行深入探索与研究。
关键词：英语；字母教学；小学；
引言：英语是一门国际语言，对小学生的长远发展有着极为重要的作用。而英语字母作为英语学习的主要元素，对小学生英语学习十分关键。因此，对小学英语教师来说，应对英语字母教学予以重视，扎实小学生英语学习基础，激发小学生学习兴趣，为小学生今后的英语学习做好铺垫。本文以小学英语字母教学的重要性为出发点，着重探讨小学英语字母的教学策略。
一、小学英语字母教学现状
（一）字母读写缺少规范性，易同汉语拼音混淆。汉语拼音为小学时刚上学就接触的内容，自然对汉语拼音比较熟悉，在学习英语时，因为英语字母同汉语拼音较相似，学生会本能的应用汉语拼音来记忆英语字母。
（二）英语字母的听说读写缺少统一性，导致学习效果低下。因为小学英语教师欠缺行之有效的学习方式，未把英语字母的听说读写连成一个完成的教学体系，部分英语教师甚至让学生通过死记硬背的方式记忆单词，并未考虑学生是否理解，致使小学生不能牢牢掌握二十六个英语字母。
（三）用汉语拼音标注英语字母，影响英语字母教学效果。对于学生而言，英语学习同汉语学习完全不同，是两种不同的语法体系，学习起来有一定难度，这也是导致学生普遍未形成英语思维的主要原因。导致有些同学通过一些手段来学生英语，初期的字母学习都不正确，后期的英语知识学习势必会受到影响。
二、优化我国小学英语字母教学的建议和策略
（一）完善课堂结构，进行探究式教学
实际上，探究式教学对课堂上学生的主体地位十分注重，实质通过学生自主学习，分析问题、优化问题获取相关知识。在小学英语字母教学过程中，探究式教学能够在某种程度上激发学生学习积极性与主动性，活跃学生思维，大大提高记忆能力。基于此明显优势，小学英语教师需大力完善课堂结构，进行探究式教学活动。
（二）巧借儿歌作用
因小学生的年龄较小，精力很容易分散，因而在英语字母学习中经常出现溜号等现象。同时，由于英语字母的学习具有一定程度的枯燥性，难以提起小学生在英语字母学习中的积极性，导致英语字母课堂教学氛围之沉闷。所以，在小学英语字母教学中，教师可以巧借儿歌的作用，使小学生能够在朗读儿歌的过程中，就可获得对英语字母的有效了解。并且，这种方式还能够让小学生在英语字母学习中体验到趣味，有助于调动小学生在英语字母课堂中的热情，使小学英语字母课堂教学效率得到提高。
例如，在学习A至G这七个英语字母时，教师就可以借助儿歌的作用，为小学生编写儿歌:ABCDEFGfathermotherandme...。通过这种方式，能够将枯燥的英语字母瞬间变得有趣起来，让小学生都能够积极主动投身于英语字母学习之中。
（三）定期组织英语字母竞赛活动
通过组织竞赛活动，不但能够加强学生学习积极性，还能营造良好的学习氛围，对提高学生竞争意识与合作意识具有积极作用。其中，通过竞赛获取的成就感能够有效激发学生学习积极性，还是游戏教学的重要目标。游戏教学需高度重视的是，教师需对参与兴趣不强的学生要面谈，找出学生不愿参与的原因，进而制定有效措施，将其优化掉，不放弃任何一个学生。对于活动内犯错的学生不能过度批评，教师需正确引导，提高学生自信心，让学生知道尽管有错也没有关系，只有改正就能成功。
（四）选择科学合理的教学方法。
在小学英语字母教学中，选择科学合理的教学方法也是十分重要的一项内容与要求，这也是保证小学英语字母教学理想效果的关键。小学英语教师在实际开展教学中应当改变传统灌输式教学方式方法，对现代化多样化教学方法进行利用，由于小学生年龄比较小，因而应当选择趣味性比较强的教学方式，可利用游戏教学法开展教学，将英语字母教学与游戏进行融合，使学生在游戏的同时对英语字母进行学习，从而使学生能够对英语字母进行更好学习，并且将英语字母快速掌握。同时，教师也可利用多媒体进行英语字母教学，通过多媒体展示英语字母，可使英语字母更加生动形象，有利于学生更好理解及意义，也就能够得到更满意的效果。
（五）明晰英语字母教学同汉语拼音教学的不同点
首先，在英语字母教学中，小学英语教师需应用合理且高效的教学方式，将英语字母同汉语拼音教学有效的区分开，规范学生字母书写格式，改善学生英语学习手段，以帮助他们养成良好的学习习惯。其次，严格规范学生英语字母读音，在实际教学中，教师需给予学生英语字母发音高度重视，能够通过对口型的方式教学生发音。
（六）建立读音体系
这里所说的读音，即指字母存在于单词之中的读音，让小学生能够将读音准确读出。所以，在小学英语字母教学中，为促进小学生对英语字母的学习，应为小学生建立26个字母的读音体系，使小学生可以明确每一个字母的读音，且掌握每一个英语字母在单词之中的发音，以推动小学生对英语字母的深入学习。
同时，教师应不断探索英语字母学习的良好方法，以增强小学生对英语字母的记忆，让小学生能够快速、准确地读出英语字母。另外，在小学生读英语字母过程中，教师应认真倾听，若发现小学生有读音不准确、亦或者错误的情况，教师及时予以纠正，以确保小学生的读音的正确性，使小学英语字母教学质量得以提升。
三、结束语
综上所述，对于小学英语教学来讲，加强字母教学十分重要，其不但能够提高小学生英语学习水平，还能加强小学生英语素养。为此，小学英语教师需给予字母教学高度重视，通过行之有效的手段，促使其存在的价值与效用充分发挥出，为小学英语教学质量提升到新高度奠定坚实基础。
参考文献：
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