滕仕坤
广西壮族自治区百色市隆林各族自治县者保乡初级中学 533421
摘 要：现在学校教育的趋势是素质教育，而不仅仅是要求学生们的试卷分数，所以对于初中化学学科来说，需要加强学生们的实践能力。而微课能够帮助学生们有实践的机会，微课对于课堂来说有很多正面的影响。其可以提高学生们的学习兴趣，活跃课堂氛围，将学生们作为课堂的主体。教师需要对微课进行一定的研究，进而帮助课堂的发展。
关键词：微课；初中化学；应用研究
微课是新课改对于当前教学的要求，利用微课制作的视频来增强课堂的效果。微课能够利用互联网信息技术帮助整理化学学科中比较零碎的知识，然后利用视频呈现给学生们观看，而微课不仅包含视频，还包含课件，上课素材等材料。微课具有传统教学方式不具有的特点，能够有效的提高课堂质量，同时微课还能够利用互联网上的资源，能够提供给学生们更多的知识，拓宽他们的知识面和视野。初中化学有很多抽象的知识，学生们对其有一定的理解难度，微课可以将这些抽象的知识具体化，让学生们能够清晰直观的理解化学知识，提高化学成绩。
一 微课在初中教学应用的作用
（一） 提高学生学习的分析能力
按照传统的教学方式，教师作为课堂的主体，讲课的时候没有考虑到学生们的分析与接收能力，容易导致学生对课堂失去兴趣。微课可以将课堂进行拆分，教师通过微课课件一步步的将化学知识比如实验步骤列举出来，然后每列举一步就让学生们进行分析，分析实验的化学状态变化或者化学状态的变化。这样学生们可以慢慢的接收知识，并且可以提高学生们的分析与理解能力。
（二）提高课堂教学的质量
化学课堂在学生们的眼里向来是枯燥无味的，所以需要教师创新教学方法来增强课堂的趣味性，提高化学课的质量，让学生们更加喜欢上化学课。所以需要教师来借助微课来提高学学生们上课的热情，微课能够让学生们比较容易的理解一些复杂的抽象的化学知识，比如在学习一些化学现象时，光靠学生们的想象是不行的，还要靠教师对学生进行引导，用微课制作或者引用相关的视频，让学生们通过直观的视频来学习，然后教师再具体的讲解这些化学原理，这样的话，有了微课视频，学生们就会积极的观看微课，也就不再容易跑神，逐渐的提高了对化学学习的学习兴趣。同时还非常高效的掌握了这一方面的知识[1] 。
（三） 提高微课教学全面发展
自从新课标课改之后，学校教育也需要跟随新课标的要求进行改革，而微课是一种新型的教育方式，需要各方面帮助微课进行发展。
作为化学教师，更要积极学习新事物，利用这种微课进行化学课堂的教学，化学教师首先自身要对化学知识点有非常深入且专业的理解，才能够将知识点制作成微课进行教学，这样才能够不断地推进微课教学地发展。微课只有不断地发展才能够总结出相应地规律，从而更加高效地帮助学生们进行学习。
二 微课在初中化学教学的应用
（一） 微课在初中课堂上的应用
微课的作用是提高学生们的学习兴趣，这也是教育改革的需要，让学生们的学习效率得到提升。所以化学教师要重视微课的制作，不能只是为了学校的要求或者录课而制作微课，而是要真正的为学生着想，提高教师的讲课艺术，也能够改变教师对于课堂的理解，改变之前传统的讲课方式，而是要让学生也能够参与到课堂当中去，通过微课让学生们分组自由讨论，也是课堂表现的一种改变，学生们的课堂参与感比以往也能够得到提高，从而增加对学习的积极性[2]。
（二） 微课在初中化学实验上的应用
化学实验是学生们在学习化学知识时比较难的一个地方，但是实验课对于学生来说是不可忽略的，因为学生之前从来没有过动手做实验的经验，所以在开始实验时会有些手无足措，化学实验是能够让学生更加深入的理解化学知识。但是有些化学实验受到学校实验器材和实验材料的限制，无法完美的实现实验效果，所以教师可以利用微课，将比较难的实验拆解然后做成微课，这样能够帮助学生理解化学实验的内容和其中蕴含的化学原理。具体上教师可以将复杂的化学实验拆分成几部分，然后每一部分都做详细的介绍，最好给视频配上字幕，然后在实验课上让学生们跟着视频做实验，学生们有什么问题还可以通过回放视频来更加详细的观看，可以锻炼学生们自主学习的能力和动手的能力。教师还可以通过微课来帮助减少那些化学实验重难点的学习难度，因为越过于抽象的化学实验内容越难理解，微课的作用就是将抽象化的实验内容变的直观化，化繁为简，有针对性的帮助学生理解并学习化学实验的内容[3]。化学实验能够帮助学生培养化学的学习素养，从而在化学其他的专题内容得到启发，从而让学生更加容易的学习化学知识，提高化学成绩。
三 结束语
微课能够有效的提高化学教师教学的效率和效果，在提高学生兴趣和提高课堂质量方面上都发挥了重要的作用。所以未来初中化学教学计划的研究应将微课作为一个主要的参考因素，利用微课全面提高学生们的学习兴趣，提高学生们整体的化学学科素养。
参考文献
[1] 宋晓红. 微课模式下的初中化学教学策略探析[J]. 新课程,2019(10)：20-23.
[2] 刘不野. 微课在初中化学教学中的应用研究[J]. 成才之路,2019(5)：122-123.
[3] 王淑平. 微课在初中化学教学中的应用研究[J]. 教育与素养,2019(5)：122-123.