殷兆静
宁夏吴忠市盐池县第一中学 751500
摘要：学生的想象力与创造力源于中学时期的积累与塑造，初中教育之中的美术教学能够有效拓展学生的思维能力和创造方式，简单来说，美术教学之中蕴含了多种创新能力的拓展，特别是学生在美术学习过程之中会进行自我提升，美术教师为学生留下的课程作业，能够有效的激发学生的创作潜力，从而帮助学生提高探究效果和探究能力。基于此，以下对初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养进行了探讨，希望可以为相关工作人员提供一定的参考以及建议。
关键词：初中美术教学；学生想象力；创造力的培养
引言
对学生创造力、想象力的培养在美术教学中具有重要意义，是成功完成艺术创造性活动所必需的品质，对学生思维灵活化和视野开阔化的孕育探索，是美术教育的中心任务。
一、引入生活景象，培养创造潜能
目前我国的教育喜欢教育体制在不断的发生变革，学校内部越来越注重学生综合素养的提升，素质教育已经成为当前教育行业的热点，各所中学已经越来越重视德智体美的综合教育，让学生具备更多的知识技巧。美术教学是为了让学生对学习具有更高的突破，简单来说，美术教育内部蕴含了不同的思考方向，它能有效的提高学生的探究水平，从而让学生在日常的生活和学习中更加聪颖。要是为了进一步提高美术教学效果，可以在其中加入一定的生活情景，帮助学生建立美术与生活之间的系统联系，激化学生在生活中的创作水准，提高学生的创作潜能。艺术来源于生活，教师将生活景象引入美术教学，能够有效带动学生的学习兴趣，帮助学生形成对美术的正确态度。学生在学习过程之中可以突破课堂局限性，特别是美术作品的创作需要一定的户外探究，学生可以进行户外写生，了解日常生活情境，潜移默化的将生活中的具体情节与实际知识进行有效连接，从而让作品更具真实性和科学性。学生在课堂创作的过程之中，也可以想象生活中的具体内容，优化创作作品，提高创作质量。
二、借助信息技术，培养学生想象力与创造力
伴随着科学技术的发展，越来越多的美术课堂在不断地更新拓展，特别是在多媒体的一系列教学设备的帮助之下，传统美术课堂已经变得越来越先进。在过去，美术教师在开展美术课堂的过程之中，仅仅依靠黑板和粉笔。色彩单调，画质模糊，学生不能深入了解美术课本上的一些系统知识，教师也不能为学生进行实际的绘画展示。而在多媒体的帮助之下就能有效地改善以上弊端，特别是多媒体技术内部包含许多的绘画工具，就是很容易的就能为学生进行实际展示，帮助学生理解色彩对比、线条变化。
除此之外，多媒体技术等一系列现代化教学设备还未美术课堂增添了许多的色彩，电脑具有高度的教学优势，他能借助图片、视频，让美术课堂更加生动。具体来说，教师可以举办校园艺术节，帮助学生提高想象力和创新能力，从而加强美术课程对学生生活的影响。多媒体可以作为教学的辅助，在帮助学生认识校园艺术节的同时，也能为学生展现一些设计感较强的范例，从而让学生在视觉上受到震撼，激发学生的好胜心与进取心。多媒体设备能够将美术教学内容为学生进行分调展现，从而化抽象为具体画，静态为动态，层层递进，逐步深入的让学生理解美术知识。
三、激发求知欲望和好奇心
教师在教导学生的过程之中，还必须注意学生的求知欲望和好奇心理简单来说，兴趣是最好的老师，在美术课堂教育之中，让学生具备探究能力和探究欲望能够加强学生对美术的热情。任何事物的学习都需要一定的情感作为支撑，因此帮助学生树立正确的学习态度，更有效的提高美术教学的课堂质量。在美术学习之中的色彩研究过程之中，教师可以让学生进行色彩对比，理解生活中不同事物颜色的色彩搭配，教师可以为学生列举一些普通的教育例子，如衣服之间的配色处理，将复杂的美术知识具象为日常生活中的常见经历，从而降低美术教学的难度。
四、实施多样教学，推动层次提升
伴随着人们日常生活质量的不断提高，美术教育也呈现出了新的发展趋势。在过去的传统教学之中，大部分教师采用上课讲解的方式帮助学生理解美术知识，而这种方法具有严重的后果，它会阻碍学生作为课程的主体，并将全部的中心放在教师的思想传播之上，最终影响了学生的思维拓展，为了规避以上现象，教师可以鼓励学生进行自我创作，以自我提高，教师可以为学生设立一些开放性试题，让学生依据自己的理解和想法进行模仿创造。例如，对《画家笔下的色彩》进行讲解时可以引入梵高的《向日葵》，让学生理解作者的创作内容，进一步感受作品的生命力。教师的知识讲解是层层递进的，而学生的学习也需要一步步的开展，美术知识并不是一朝一夕就能深刻理解并掌握的，需要学生不断深入其中进行探究，学习美术能够拓展学生的思维，对学生未来的发展具有推动作用，因此，学生要重视美术课堂的思维延展，能力，提高自身的鉴赏能力和艺术水平，实现自我成长。
结束语
初中美术教学的研究还需要教师与学生共同努力，教师需要依据学生在课上的反应，对原有的教学过程进行适当的完善，而学生也需要依据教师的教学方法和教学模式进行适当创新，美术教学之中包含了多种表达方式和创作技巧，学生不可能在短短时间内进行充分运用，因此教师要鼓励学生多多练习，逐步融会贯通，学习美术对其他的学科进步也具有帮助作用，新的时代背景下，教育标准越来越注重学生的个性化发展，美术能让学生形成自身的风格特点。
参考文献
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