罗建萍
云南省楚雄州武定县香水小学 651600
摘要：绘本阅读教学，有助于小学语文教学转变传统的教学模式。借助内容丰富、设计精美的图画并结合简要的问题，为学生创造了充满趣味性的阅读教学平台，使其在轻松、愉快的教学氛围中体验绘本阅读的乐趣，能够有效激发小学生的思维想象力，促进学生语文核心素养的明显提升。基于此，本文章对小学语文低年级绘本阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；低年级；绘本阅读；教学策略
引言
绘本教材是将所学内容以图画为主要形式汇集成册的教材，适用于不同层次的学生进行阅读和学习，其内容丰富，通俗易懂的特点受到了学生和教师的一致好评。部分小学语文教师开展的绘本阅读教学，有效激发了学生对语文知识的探索欲望，但是在具体运用绘本阅读教学之时仍然存在部分问题亟待解决，针对这些问题我们进行相应的讨论。
一、小学语文低年级绘本阅读教学现状
（一）对绘本阅读重视度不够
目前，小学语文的受重视程度不断提高，这就要求小学语文教学质量随之提高。小学语文教师能力的提升和教学模式的改革受到越来越多的关注。创新教学方法具有重要作用。绘本阅读教学是一种重要的阅读教学创新策略。将绘本阅读教学方法引入课堂，利用绘本促进小学生的语文学习，是新课程改革背景下小学语文教学的一大创新之举。但在当前的小学语文教学中，绘本教学法的普及与推广力度不够，各学校和地区对绘本教学法的重视程度参差不齐，存在学校和家庭督促学生学习力度不够等问题，导致绘本阅读教学模式效率不高，教学价值没有得到充分发挥。
（二）绘本阅读教材选择不当
在绘本教学活动中语文教师本来应该对绘本素材的选择慎之又慎，应当充分考虑学生的认知水平，选择贴近学生生活、易于被学生理解的绘本素材，在充分了解学生的学习情况以后进行绘本素材的选择以及加工，但是，一些教师贪图省事，选择加工素材之时不认真对待。没有激发学生的兴趣，没有为学生提供内容丰富而又难度适中的绘本素材，对于语文阅读教学方案的制定不积极。
二、核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略
（一）结合教学要求及学生特点选择绘本读物
要提高学生的阅读兴趣，需要教师找准学生的阅读兴趣和阅读特点，以及阅读能力要求为学生选择适合的绘本，让学生在快乐的阅读活动中学习知识、丰富情感并提高阅读能力。
如，在《春夏秋冬》一课的阅读教学中，在学生完成对课文阅读和理解的基础上，可组织学生发挥想象力，自己尝试设计并制作一个新的关于春夏秋冬的绘本，使学生对四季变化的景物、特点、知识及感受形成独特而深入的了解。在设计方面不需要在复杂，只需引导学生根据自己对四季的认知和理解画出特征，并配以简单的文字，或几个能够表示出春夏秋冬四季显著特征的词语就可以。这种教学方式会有效调动学生的学习兴趣，丰富其想象力和表达能力。
（二）扩展绘本内容培养学生创作思维
当今社会，创新是一个永恒的话题，社会需要具备创新意识和创新能力的人才，而创新的前提和基础是丰富的想象力，人只有敢于想象，才能实现创新。在小学语文绘本阅读教学中，对绘本阅读内容进行扩展，有利于学生思维方式的扩展，有利于学生综合运用所学知识，有利于提高学生的逻辑思维能力和想象力。因此，在实际教学过程中，教师应合理扩展教学内容，激发学生的想象力，培养学生的创作思维，促进学生核心素养的发展。例如，在《小魔怪要上学》绘本中，小魔怪喜欢小朋友，而小魔怪的父母喜欢吃人，在小魔怪上学学习知识后，改变了魔怪家庭，它的父母不再吃人。在阅读完故事后，教师可以引导学生续写故事情节，让学生发挥想象力，提高学生的创作能力。
（三）巧妙诵读激发兴趣
虽然大部分绘本的语言非常优美和生动，故事情节也具有一定的吸引力，但是小学生的人生阅历不足，理解能力和逻辑思维能力还有待提高，因此无法实现顺畅的阅读。对此，语文教师要着眼于这一现实条件，通过绘本的多元化演绎来引导学生、鼓励学生。其中变化的语调语气及丰富的表情最关键，教师可以利用各种肢体语言来体现整个故事的生动性，让小学生在绘本阅读的过程中获得更多的真实体验，实现学生与绘本之间的紧密交流。
（四）为学生创设绘本阅读的良好情境
现阶段，教师在为学生营造绘本阅读情境的过程中，最常用的一种方法就是使用多媒体设备，将绘本中静态的内容通过视频、图片、音频等方式展示给学生。教师可以通过动态播放的方式为学生展示图片资料，使静态的图片播放能够产生动画片的视觉效果，从而有效激发学生阅读绘本的兴趣。与此同时，教师在为学生创设绘本阅读情境的过程中，还可以为学生设置适当的悬念，有效增加绘本阅读的神秘感，使学生在课堂上的注意力能够始终被教师组织的教学活动所吸引，促使学生能够积极主动地参与教师组织的绘本阅读活动。
结束语
总而言之，绘本阅读教学具有便于学生理解和掌握的特点，培育了小学生阅读兴趣，提高了语文阅读水平。因此，教师在小学语文低年级教学中开展绘本阅读教学之时应该进行更为具体和合理的运用，与此同时灵活的教学模式、丰富的绘本素材、大量的辅助设备都会帮助教师开展教学活动，真正发挥绘本阅读教学的价值，为学生提供不一样的体验。
参考文献
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