朴勋
吉林省延吉市新兴小学校133000
摘要：随着新课改进程的不断深入，学校体育教育的改革也在不断继续，对各个阶段的教学方法和教学效率都提出了越来越高的要求。而素质训练拓展顺应了新课改的发展，且将素质拓展训练融入小学体育教学，正逐渐成为现阶段教学的新潮，这也是教育发展的方向，通过这种教学方式，可以有效地改变小学体育教学的现状，进而提高教学效率。
关键词：如何在 小学体育教学中 融入 素质拓展训练
引言
相较于传统体育教学，素质拓展训练在锻炼学生体能的基础上，让他们获得更加丰富的心理体验。尤其是小学阶段的学生，正处于身心发展的黄金时期，这时在体育教学中融入素质拓展训练，既是落实新课改要求，又能增强学生身心素质，从而提高小学体育教学的整体效果。
一、合理总结学生特点，科学确定拓展训练项目
素质拓展训练作为源自西方的一种新兴教学模式，对于提升体育课堂综合效率和磨练学生意志、锻炼学生身体素质等方面具有重要意义。但是在具体的体育课程实施过程中，教师切忌照搬西方教学活动和教学模式。这样不仅不利于体育课堂的可持续发展，而且对于学生的生理和心理健康发展也会造成危害。因此教师在组织素质拓展训练前，要对班级学生进行全面的身体素质、身心发育情况、体育能力及性格特点的调查了解，最大程度上避免小学生在新式的学习模式下因运动量过大而出现损害身体健康情况。此外在素质拓展训练相关项目的选择上，教师要根据学生的实际情况，合理安排训练目标，最大程度上保证每个学生都能通过拓展训练活动获得身心愉悦发展。训练强度和目标的确定对于课堂效果的影响是基础性，如果课堂目标设置过高就会出现损害学生身体情况。反之如果训练目标过低则会使学生失去挑战乐趣，在一定程度上挫伤他们的参与积极性。因此教师要全面依据学生的实际特点，选择合适的拓展项目并合理设置训练目标，最大程度上促进小学体育课堂素质教育的深入发展。
二、利用素质拓展训练培养学生的团队意识
社会环境的不断发展，越发强调人们的团队配合能力，在体育素质拓展训练中，教师应注重培养学生的团队意识，让学生具有团队精神。如果学生只强调个人竞争，无法与人配合则不利于学生个人能力的全面发展。在实际的素质拓展训练过程中，教师可以组织学生进行“两人三足竞走”项目，让两个学生并排站立，双腿绑到一起，以“三足”的方式行走，在行进的过程中绑在一起的两条腿不能松开。学生想要顺利前行，需要两个人相互配合，保证身体的平衡和步伐的和谐。通过这个素质拓展项目，告诉学生在团队合作的过程中，同伴与自己的配合情况决定了整个团队的成绩，与同伴进行合作不能只专注于自己的行为，也需要考虑到对方的节奏，从而建立团队意识，学会团队之间的相互配合。
在每次素质拓展训练之后，教师需要对于训练的情况进行总结，并让学生总结参与本次素质拓展训练的感受，教师引导学生意识到团队合作的重要性，从而更好地参与到下次的素质拓展训练中，将素质教育与体育教育结合起来，最终实现小学体育教学的素质教育。
三、灵活开展素质拓展训练，培养学生安全求生技能
以素质拓展训练项目“求生墙”为例，教师可以提前准备一面“墙”，一般都是高2米、宽5米，要求学生在不借助任何工具的前提下，全部爬上高墙。其中，教师要提前了解学生的实际情况，有身体受过伤、骨质疏松等情况的学生，不能参与本次活动，但可以观察本次训练项目的操作全过程。同时，参与的同学，不能佩戴手表、眼镜等硬物，防止碰伤等事故，衣服口袋也不能装带任何物品。然后，教师再组织学生展开拓展训练活动，指导学生以搭建人梯的方式爬墙，通过正确的搭建方式确保人梯牢固性，并要注意在爬墙过程中避免踩踏人梯同学的脊椎、颈椎以及头部，向上拉人时不能拉拽衣服等，以被拉同学的胳膊要保持垂直上提等，以此深化学生对相关安全常识的掌握，提高学生的自我保护能力。
四、完善校内体肓锻炼设备及训练制度
目前，很多小学体育教学中不够重视体育锻炼，因此学生在进行体育锻炼时，只能选择跑步、篮球、乒乓球等基础运动，没有其他足够的选择，但这并不能达到有效的体育锻炼。同时，体育教师要想在教学中融入素质拓展训练项目，就必须要有足够的体育设备，否则很难展开训练，也无法发挥出素质拓展训练的作用。素质拓展训练在体育课堂的开展，有助于锻炼学生的身体素质，促进学生积极心理的培养，不断提高学生创新、合作、沟通等各种学习能力，这也需要学生长期坚持体育锻炼。基于此，在开展小学体育素质拓展训练时，必须要完善体育教学设施，以便体育教师帮助学生进行体育锻炼，并制定合理的锻炼计划，从而有效提高学生的身体素质，促进学生综合素质的发展。这也是确保小学体育教育长期发展的重要基础。
结束语
将素质拓展训练教学方法应用到小学体育课程中，可以有效提升学生的体育学习兴趣，在强化学生身心素质发展的同时对于学生体育精神和团队协作能力的培养具有重要意义。在实际教学过程中教师要不断完善拓展训练理论知识水平，全面了解小学体育课堂中融入综合素质拓展训练项目时所应注意的问题。不断提升自身的体育教学水平，为实现小学体育教学的素质发展目标贡献自己的力量。
参考文献
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