巫仁莉
四川省泸州市泸县城北小学校 四川泸州646100
摘要：随着教育改革的深化，使得语文教学中的群文阅读教学，被大众所了解。基于此，本文通过对群文阅读的教学意义进行简要阐述；并分析现阶段，群文阅读教学存在的缺陷；最后，对提高群文阅读教学效率，应采取的有效策略进行分析。以供相关人士的阅读与思考。
关键词：小学语文；群文阅读；教学现状
引言：
小学语文教学中，阅读教学是其中一项重要的教学内容,且有利于学生整体语文素质的提升。但传统的“单篇式”阅读，已无法满足当前的学生需求，这使群文阅读出现在了大众面前，并对提高学生阅读效率、质量等，有着积极的促进作用。
一、简述群文阅读教学应用的意义
（一）有助于打破传统语文教学形式的桎梏
通常情况下，语文阅读教学习惯于一堂课进行一篇文章的阅读教学，而这种“一篇一堂”的传统阅读教学模式，极易造成教学目标与课文割裂的问题，不利于对学生联想、整合能力的培养。而群文阅读教学可以打破传统语文教学的桎梏，通过对文章进行有效整合，利用“多篇一堂”的教学形式，不仅可以使学生的阅读数量得到提升，强化其阅读技能，同时还有助于对学生对比思维的培养，促进对学生综合能力的培养[1]。
（二）加深学生对阅读内容的理解
在语文阅读教学中应用群文阅读，可以使学生在一堂课内对多篇文章进行学习，而在进行文章阅读与学习时，可以对学生的阅读兴趣与期待进行调动，使学生可以积极、主动地进行思考与学习，而教师则需要对学生进行适当地引导，充分展现学生在语文阅读教学中的主体地位，促进语文课堂教学效率的提升。
二、简要分析现阶段，小学语文教学中群文阅读教学存在的缺陷
（一）部分语文教师的教学思想陈旧
由于长期受应试教育的影响，使应对考试成为语文阅读教学的主要目的。而在进行教学时，教师常对一篇文章进行反复讲解，这不仅无法满足学生的阅读需求，也对群文阅读教学的实施造成了阻碍。群文阅读教学的实施，是由教师将具有同一主题或其它共同特征的文章进行组合，使学生可以围绕同一主题进行文章探讨与交流，最终达到理解文章内涵的目的。而原有的单一化阅读教学模式，无法与群文阅读教学模式相互融合、适应，进而对小学语文阅读的教学效率产生影响。
（二）现阶段存在阅读资源不足的问题
现阶段，小学语文阅读教学资源无法满足实际的阅读需求量。因此，在阅读教学过程中，教师应对学生的阅读范围、阅读量等进行扩展，注重对阅读素材的收集，以促进学生阅读能力的提升。当前由于受各类外界因素的影响，使得阅读素材存在稀缺的问题，只能自行进行购买，但不易买到适合阅读的书籍，且购买后无法进行独立、有效的阅读，这也对群文阅读的教学造成了一定阻碍。
三、简述提高群文阅读教学效率，应采取的有效策略
（一）改变传统教学观念，丰富群文阅读教学的内容
因长期受应试教学模式的影响，使部分小学语文教师在进行教学时，会习惯性的采用传统教学方式，进而影响学生的阅读学习积极性，无法使学生自身的主体作用得到发挥，进而导致教学效果、质量下降，不利于学生阅读能力的培养。因此，在进行群文阅读教学时，语文教师需转变自身的教学观念，在迎合时代发展趋势的同时，采用多样化的教学方式。此外，教师应对群文阅读教学的重要性进行正确的认识，在提高学生阅读理解速度的同时，可以对学生的独立思考能力进行培养，优化学生的阅读方式与技能，使学生得到全面的发展。比如，在对人教版中的《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）等，进行群文阅读教学时，教师可以利用现代化的教学设备、资源，将文章内容向学生进行展示，帮助学生更好地对文章进行理解；同时，教师可以指导学生对文章进行横向或纵向的比较，并根据上述文章的共同点，查询同类文章进行拓展阅读。
（二）规划丰富、多样的群文阅读教学活动
如果在实际教学中长期采取单一化的教学方式，会使学生的学习积极性降低，进而影响群文阅读的开展。对于小学阶段的学生而言，其本身就对阅读文章的兴趣不高，而与传统的阅读教学相比较，群文阅读的难度有所提升，因此很难对学生产生吸引。因此，教师必须对群文阅读进行多样化、趣味性的改进[2]。比如，在对《北京的春节》、《腊八粥》等，进行群文阅读时，教师可以根据教学规划设计课外教学活动，开展“了解民俗节日文化”为主题的课外教学拓展活动，使学生可以近距离的对传统文化进行了解。同时，教师可以向学生展示传统节日的影像资料，指导学生更加深入的对文章进行理解。
四、结束语
综上所述，虽然群文阅读教学与传统阅读教学相比，具有一定的难度，但其却具有极高的教学价值。它不仅可以对学生的阅读面进行拓展，还可以使学生的阅读量得到提升，并使学生的阅读速度与效率得到提高，锻炼学生的逻辑思维能力。
参考文献：
[1]杨芳. 浅谈小学语文群文阅读的价值与教学策略[J]. 速读(下旬), 2018, 000(002):99.
[2]何娟. 强化小学语文群文阅读教学的有效策略[J]. 语文课内外, 2019, 000(008):199.