康春芳
陕西省榆林市第十一小学
摘要：美术教育不仅仅能够培养学生的审美能力，还能够提高学生的综合素质。在新课程理念下，小学美术教育教学需要改革和创新，传统的教学模式已经远远无法满足现代社会对美术教育的需求，因此，小学美术教师应该转变传统的思想观念，打破传统的教学模式，创新教学方式，跟随时代发展的脚步，不断提高自身素质和专业能力，激发小学生的学习兴趣和积极性，提高小学生的综合能力。本文首先分析了新课程理念下小学美术教育教学的意义，然后提出了新课程理念下小学美术教育教学改革及创新策略，希望能够为小学美术教育教学提供一定的参考。
关键词：新课程理念下；小学美术教育教学；改革与创新
在小学阶段，小学生非常喜欢的一门课程就是美术课，画画是小学生们表达内心情感和想法的一种最有效的方式。小学美术教育教学活动不仅仅能够培养小学生的观察能力、动手能力和思维能力，还能够培养小学生的审美能力和表达能力。在新课程理念下，小学美术教育教学的改革和创新是学校和教师首先要重视的问题，只有改革和创新小学美术教学教学，才能够在最大程度上激发小学生的兴趣和积极性，让小学生在每一节美术课上都能够集中注意力，并有效的发挥自身的想象力和创造力，绘画出有思想、有情感和作品，从而提高小学美术教育教学的质量和效果。
一、新课程理念下小学美术教育教学的意义
在小学时期，美术教育教学主要是为了培养小学生的思维能力、动手能力、观察能力、开发智力，提高小学生的综合素质，促进小学生的全面发展。在小学时期，是提高小学生综合素质和能力的重要时期，因此，在新课程理念下，对小学美术教育教学提出了更严格的要求，要求进行改革和创新，大多数的学校已经为小学生创造了良好的环境和烘托了轻松愉快的教学氛围，让小学生感受到美术的独特魅力，从而在最大程度上激发小学生学习的兴趣和积极性，提高小学生在课堂中的注意力，提高自身的美术水平，不断促进自身的全面发展。
二、新课程理念下小学美术教育教学改革及创新策略
（一）借助信息化技术，创建贴近日常生活的情景
在新课程理念下，要求小学生的学习生活要和实际生活息息相关，在实际生活中存在很多美好的事物，美术教师根据实际生活来创建具体情景，以此来吸引小学生的注意力，激发小学生的兴趣。例如，在绘画动植物时，美术教师可以通过多媒体信息技术向小学生展示动植物图片和视频，这些动植物都是小学生在实际生活中可以见到的，因此，小学生在多媒体上观看图片和视频的时候可以更加直观的了解这些动植物的特点，感受大自然的魅力，这样在绘画过程中可以充分的发挥自身的想象力和创造力，将自身的想法融合到绘画中，使绘画作品富有灵性，不断提高自身的绘画能力和色彩搭配能力。
（二）丰富学习生活
在新课程理念下，需要小学美术教育教学进行改革和创新。在小学美术教育教学的时候，教学地点和活动都会对小学生的学习情况产生一定的影响，因此改革和创新教育教学活动时可以以此为基础深入贯彻新课程理念，逐渐让小学生由被动学习转变到主动学习，不断丰富自身的学习生活。例如，小学美术教师可以根据教学的实际情况，了解和掌握小学生的兴趣，引导和鼓励小学生积极参加由学校举办美术活动，通过参加美术活动，可以不断的增加师生、生生交流活动的机会，拉近彼此之间的距离。另外，小学美术教师还可以组织课堂美术活动，在活动中学习更多的美术知识，提高小学生的美术水平，丰富小学生美术学习生活，不断感受美术的魅力。通过举办这些美术活动，可以增加小学生的自信，培养小学生活泼开朗的性格，为以后的成长发展奠定良好的基础。
（三）丰富学生实践体验，培养学生的创造力
小学生正是需要雕刻的一块璞玉，也是激发想象力和创造力的最佳阶段，只有这样才能够让小学生的绘画作品更加富有情感和灵性，要想更好的培养小学生的创造力，就需要不断的丰富小学生的实践体验。例如，在小学美术课堂教育教学的时候，教师拿来手套材料，让小学生根据手套的形状，充分发挥自身的想象力和创造力，在手套的基础上增加一些东西，让手套变成其他东西，并让小学生在操作的过程中感受美术的魅力，并不断激发自身的潜能，提高自身的综合素质。
总结
在新课程理念下，只有通过对小学美术教育教学不断的改革和创新，才能够跟随时代发展的脚步。在新课程理念下，小学美术教育教学的改革和创新要根据实际的美术教学情况，转变教学方式，改变枯燥乏味的课堂气氛，营造一种轻松愉快的课堂氛围，从而有效的激发小学生的学习兴趣，培养小学生的想象力和创造力，美术教师还应该根据小学生的实际情况因材施教，这样才能够在最大程度上提高小学生的综合素质，提升小学美术教育教学的质量，达到新素质教育的目标。
参考文献
[1]洪言.新课程理念下小学美术教学改革与创新研究[J].美术教育研究,2020(16):115-116.
[2]夏旭.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新研究[J].才智,2020(03):28.