韩宗利
四川省彭州市机关幼儿园611930
摘要：我国十分重视幼儿阶段的教育工作，已经加大幼儿阶段的教学投入，其中将德育教育与幼儿教育相互融合，成为我国幼儿教育新的发展方向。本文围绕浅谈幼儿园德育教育的重要性展开讨论，为幼儿园进行德育教育提供参考依据。
关键词：幼儿园；德育教育
幼儿教育是我国教育的基础，如果基础教育存在问题，会影响后续的教育工作。在幼儿教育中，幼儿园是教育的主体，并且幼儿阶段的教育工作具有一定的特殊性，主要体现在幼儿的心智正处于发展阶段，需要运用适合的幼儿教学方法，才能使幼儿养成良好的学习和生活习惯。现阶段许多幼儿园将德育教育纳入到幼儿教育中，通过德育教育强化幼儿的德育素养，让幼儿从小做一个具备良好道德品质的孩子。
1.采用正确的方法，引导幼儿形成正确的德育意识
现在的幼儿均为10后，许多幼儿是家中的独生子女，家中的父母以及其他长辈，会将幼儿看做是掌上明珠，在日常生活中，会向幼儿提供多种服务，导致幼儿的自主生活能力不断下降。此外部分家长在幼儿教育中，会向幼儿传输错误的观念，如不能吃亏、看到好的东西就去抢等，使幼儿形成错误观念。由于幼儿分不清好坏，认为父母的教育就是正确的，在幼儿园经常会与其它幼儿发生矛盾，一旦发生矛盾，家长未了解实际情况，认为自己的孩子受到欺负，会在幼儿园出现大吵大闹的情况，不仅影响幼儿园正常的教学工作，还使幼儿产生消极的心理。
针对幼儿出现的问题，幼儿园应采用正确的方法，将德育教育渗透到日常教学中，引导幼儿形成的正确德育意识。如在幼儿吃饭时，教师应要求幼儿学会排队洗手，洗完手后坐在凳子上准备吃饭，教师在向幼儿提供食物时，教师教导幼儿应向教师表达谢意，使幼儿认识到在获得帮助后，应向他人表示感谢，给予提供帮助的人足够的重视。尽管吃饭是幼儿日常必须进行的活动，幼儿园应将德育教育渗透到日常活动中，采用融合的方法，帮助幼儿形成德育意识。
2.幼儿园与家长保持交流关系，有效延续德育教育
幼儿园应与幼儿家长保持交流关系，通过交流让家长认识到德育教育的重要性，并配合幼儿园，在家庭中父母可以对幼儿开展德育教育。幼儿在家庭中学习德育知识，可以使幼儿园的德育教育延续至家庭中，让幼儿在家庭中可以有效规范自己的 行为。
以幼儿园早晚接送幼儿为例，幼儿进入到幼儿园后，幼儿会与教师说早上好，晚上放学后幼儿会与教师说老师再见，在家庭德育教育中，幼儿在与父母交流中，如果父母出门，幼儿应与父母进行再见，父母回到家后，幼儿在家长迎接父母，并说出父母辛苦了。此外在家庭吃饭过程中，幼儿必须等待父母一起吃饭，并且在吃饭中学会使用工具自行吃饭。在家庭中诸多的细节中，父母将幼儿园的德育教育延伸至家庭中，每个细节可以成为培养幼儿德育素养的有效途径。
3.幼儿园为幼儿准备丰富的教学内容，合理渗透德育教育
幼儿园日常教学过程中，应根据幼儿的实际情况，基于德育教育为幼儿准备丰富的教学内容，让幼儿在学习知识的同时，还能培养幼儿的德育素养。幼儿园为幼儿准备丰富的教学内容，采用绘本教学方法，让幼儿在接触色彩丰富的图画时，有效激发幼儿的学习兴趣，使幼儿精力可以有效的集中，教师根据绘本内容，向幼儿提出问题，问题以及解决问题的方法，均应蕴含丰富的德育知识，一方面使幼儿学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢教师的教育之恩，另一方面幼儿学会解决问题的方法，提高幼儿掌握知识技能的水平。此外幼儿园组织开展德育教育活动，邀请幼儿的父母，让幼儿在德育意识的引导下，向父母当面表达自己的感恩之情，让幼儿在德育氛围内，可以增强对德育教育的体验之情。
4.教师应以身作则，为幼儿树立德育学习榜样
在幼儿园学习的幼儿，具备较强的模仿能力，教师在日常教学过程中，应坚持以身作则的原则，不断规范自己的行为，向幼儿充分展示出德育魅力，为幼儿树立德育学习榜样。幼儿园时期的幼儿，会对事物争论出对与错，在争论中会引发矛盾，如果教师在解决问题过程中出现问题，会影响幼儿的对待事物的态度。为减少解决问题的过程，教师通过规范自己的行为，在幼儿面前展示出良好的德育素养，使幼儿受到德育教育潜移默化的影响，有效规范幼儿自己的行为，避免幼儿之间出现争执，使幼儿园日常教学顺利的进行。
5.幼儿园应创设良好的德育教育环境
幼儿园创设良好的德育教育环境，一方面在幼儿园醒目的位置，张贴与德育教育有关的内容，如孔融让梨、司马光砸缸等，另一方面在教学中，积极渗透多种德育内容，并在教学中组织幼儿实践操作，如在吃零食时，应将塑料包装丢弃在垃圾桶内，或者在过马路时，幼儿应遵循交通规则。上述教育过程，积极渗透德育教育内容，营造良好的教育环境，可以有效培养幼儿的德育素养。
结束语：
综上所述，在幼儿园日常教学工作中，将德育教育与教学内容相互融合，积极渗透德育教育，使幼儿在学习中不断形成德育意识，有效规范自己的行为，让幼儿在日常学习和生活中，可以展现良好的德育素养，有助于促进幼儿道德品质快速发展，为今后的学习和生活发挥良好的作用。
参考文献：
[1]郑小华.探索幼儿园家园共育的有效策略[J].作文成功之路（上旬）,2016,(6).37.
[2]肖梅英.幼儿园家园合作共育策略研究[J].科普童话·新课堂（下）,2016,(4).12.