李燕
浙江省乐清市柳市镇实验中学 325600
摘要:在教育中使用信息技术是一种常见的有效的教学方法,信息技术的应用使我们的教学内容更加直观和形象化,提高了学生对语文教学内容的理解,培养和发展了学生的观察、思考和想象能力,帮助学生更专注于学习。本文对信息技术在初中语文教学中的应用价值进行了研究,分析了信息技术与初中语文教学结合的具体策略。
关键词:信息技术；初中语文教学；具体策略
随着信息技术的发展,越来越多的人利用信息技术来提高工作效率。教育和信息技术的结合,为信息技术在教育中的应用提供了良好的基础。目前,很多教师利用信息技术授课,但始终存在着一定的问题。例如,在教育中多媒体资源的过度使用,使学生对信息技术本身感兴趣,而失去了对教学内容的兴趣。
1信息技术在中学语文教育中的应用价值
(1)创新教育
在我国初中教育的第一阶段,主要使用课本进行教学,信息化程度较低。信息技术为初中教育提供了许多新的教学模式,如多媒体、微课等。鼓励教师创新初中语文教学,提高教育信息化水平。
(2)教育资源推广
初中语文教育的资源主要集中在课本上,但对于某些教育资源,课本上只给出了简单的背景描述。信息技术融入教学后,教师可以利用信息技术导入教材,丰富知识,促进语文知识的解读,通过对各种教材的理解,提高学生对语文知识的理解。
(3)提高学生的学习兴趣
信息技术可以为语文课堂提供多种形式的信息,如视频、音频、音乐、视听等。此外,教师可以利用信息技术制作适合教学条件的视频、音乐等信息,创造适合学生的教学条件和认知,促进各种感官刺激,充分提高学生的学习兴趣。
2信息技术与初中语文教学整合路径
2.1提升教师的信息素养
(1)利用信息技术提高教师的信息技术基础知识
作为一名教师,在信息技术广泛应用于教学的现代社会中,教师要想全面提高自己的专业技能,就必须保证自己具备信息技术的基本技能,更有效地对待信息技术,利用信息技术。首先,教师必须收集基础知识,以便在今后的教学中快速有效地获取相关信息;其次,需要使用一些常用的办公软件,让教师能够制作准确有效的课程、图表和教材。教师如果掌握了这些技能,就可以提高自己的信息教学素质[1]。
(2)利用信息技术提高教师的计算机化水平
在当今社会信息技术飞速发展的时代,教师必须学会在发展的形势下有效地将信息技术应用到课堂教学中,加强课堂信息技术建设,提高教师的专业素质。
(3)利用信息技术扩大教师的视野
信息技术的特点是丰富专业知识,日常学习和交流的时间有限。因此,教师可以利用网络的特点,互联网上观看视频。利用信息技术开展技能和职业培训,并结合教师的一些主要特点开展教学辩论,提高了教师的专业素质,促进了学生教学的发展。
2.2合理利用信息技术
(1)活化教学模式
长期以来,中国的中学教育教学主要以口语表达为主,形式死板,过程枯燥,缺乏灵活性,课文讲解过于简略,学生学习困难,兴趣低。信息技术与课程解读模式相结合,提供动态文本内容,纠正传统教学方法,提高语言教学价值,激发学生学习兴趣,鼓励学生学习。
(2)提高课堂教学的吸引力和影响力
情境教学是中学常用的教学方法。改善学生的情感体验,增加课堂教育的吸引力,通过音频等元素,适合文本内容、图像素材教学,为学生创造真实的情感,增加教师的魅力和吸引力。因此,初中语文教育应将信息技术与情境教学相结合,优化情境教育,更好地实现教育目标。
(3)信息技术和语文教育融入,丰富和拓展课程内容
在中学语文教学中,将信息技术转化为优质资源,丰富和扩充教材,提高教学能力,给学生提供更多有价值的教材,拓宽视野。与此同时,教师可以集成和使用范围广泛的课外教学资源,建立课程数据库,补充教学工具,提高教学效率。
(4)创新信息技术学习方法
在过去,教师是整个教学过程的领导者,学生是听众。然而在教学活动中,学生是整个教学过程的主题,教师必须发挥主导作用,采用先进有效的教学方法是鼓励学生学习,积极参与教育事业,全面提高教育效率。
2.3注意事项及应用反思
(1)建立良好的师生关系
信息技术在初中语文教学中的应用要求教师提高学生的学习能力、兴趣和对知识的理解。为了满足这一需求,教师和学生之间必须有一种和谐的关系。在日常教学中,教师应定期与学生进行交流,使学生了解自己的学习状态,鼓励学生了解教学方法和教学内容,这体现了对学生的尊重和理解,强调了学生在教育中的中心地位[2]。同时,教师必须能够在与学生交流的语境中发现教育机会,并引入信息技术来激发学生的学习机会。
(2)保证教材质量
信息技术在语文教育中的应用体现在教师编写教材的形式上。可以说,中学教育质量与教材质量密切相关,要保证教材质量,教师必须保证教学内容,掌握计算机操作技术、网络技术、flash动画等,保证照片、视频、音频等的质量。只有这样,才能以提高教育整体效率。
结束语
随着时代的进步,信息技术在语文教学中的应用,提高了学生的学习兴趣,降低了教学难度,还可以扩展教学内容,为当代学生基本语言技能的培养做出了巨大贡献。但是,由于使用这种教学方法的时间较短,还缺乏经验。为了有效、高效地利用信息化教学资源,所有语文教师必须积极探索更加科学合理的教学策略。
参考文献：
[1]刘海霞,马翠珠.浅析小学语文与信息技术在整合过程中存在的问题与解决策略。
[2]曹高庆.信息技术与小学语文课堂教学有效融合的几点认识[J].知识窗(教师版),2020(11):94.